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- [GRWTH 全力支持 2025 數碼娛樂領袖論壇，不容錯過！](https://grwth.hk/grwth-全力支持-2025-數碼娛樂領袖論壇，不容錯過！/) - GRWTH 全力支持 2025 數碼娛樂領袖論壇，不容錯過！ 由數碼港主辦的2025數碼娛樂領袖論壇將於9月12 – 14 日舉行，活動將匯聚行業領袖、技術先驅和創意人才，分享人工智能，新興技術如Web3和區塊鏈等對行業變革的見解和實踐經驗。加入我們，共同探索未來！ 活動日期：2025 年 9 月 12 – 14 日（星期五 – 日） 活動地點：數碼港 通行證類別: 全票通行證 早鳥優惠: HK$300 (正價 HK$600) 體驗通行證 HK$120 詳情：https://delf.cyberport.hk/tc/index GRWTH 是2025 數碼娛樂領袖論壇的支持機構之一，用戶可輸入優惠碼suppdelf25，以港幣$200購買全票通行證。（名額有限，先到先得） 立即登記及報名: https://delf2025reg.chefdigital.io/?lang=tc
- [2025-06-11《ezone》【IT觀點】從數據看見危機：學童精神健康的呼救信號](https://grwth.hk/2025-06-11【it觀點】從數據看見危機：學童精神健康的呼/) - 近年來，香港學童的精神健康狀況不容忽視。根據早前一項針對本地中學生的精神健康素養調查#顯示，超過三成學生有明顯的抑鬱症狀，四分之一學生處於焦慮狀態，三成學生壓力屬中度或以上水平，更有高達17%承受嚴重壓力，而高達36%的受訪者認評為抗疫力低。最令人憂心的是，近半受訪學生表示一旦患有正心理健康問題，也不一定會主動尋求協助。 在校園現場，老師和社工往往疲於奔命。根據實地觀察，香港學校的老師/社工對應學生比例明顯不足，難以即時回應所有學生精神健康的需要。在這樣的背景下，我們不禁要問：科技能否成為學生精神健康的新工具？人工智能是否能協助我們照顧更多孩子的潛在需要？ 科技協助學校落實教育局「4Rs精神健康約章」：從貼紙獎勵到自我欣賞 提升學童精神健康，我們可以從獎勵與價值教育兩大方向切入，並以教育局提出的《4Rs精神健康約章》為指引：包括「休息線」、「放鬆線」、「人際關係線」及「抗疫力線」。若能結合科技，這些概念就不再只是紙上談兵。 以「獎勵」機制為例，傳統的做法是在學生表現良好時，給予小貼紙作為肯定，學期末再換領小禮物。然而，這些貼紙的發放紀錄往往流於形式：缺乏具體行為的記錄、無從追溯是那位老師所給，也無法讓家長了解孩子在學校的亮點表現。 結果是，許多家庭的親子溝通焦點仍舊集中在功課與考試，忽略了孩子在行為與人際上的努力與進步。 回應提升親子關係，在4Rs「人際關係線」方面，則可設計如「主動幫忙」任務。家長亦能參與任務鼓勵，例如留言給孩子：「今天你主動幫助媽媽做家務，媽媽非常開心」。這些鼓勵不僅建立親子關係，更讓學生體會自我價值，老師曾向我們分享：「有時孩子收到媽媽一句欣賞語，比默書滿分意義來得更重大。」 數據驅動讚賞文化：AI如何參與校園關懷 科技為獎勵系統注入了全新的生命力。透過科技，老師不但能為小貼紙加入關鍵字（如「主動幫助」、「善用時間」），還能加上簡短的欣賞語句，甚至上傳相關相片，讓獎勵更具人情味。這些數據亦能即時同步給家長，促進正向的家庭溝通以及良好的家校協助。 學校管理層亦可於手機應用程式上掌握全校600名學生的正向行為分布情況。例如，在推動「放鬆線」中的「找興趣」與「常運動」目標時，老師可為不同年級設定不同強度的任務。完成任務不但能獲得積分，也讓學生在參與過程中探索自我興趣、舒緩壓力。系統會自動管理積分與獎勵兌換，從過往的行政負擔中解放老師與行政人員。 從「一對一」到「全校」：AI提升價值感與師生連結 除了任務獎勵，科技更能讓「欣賞」成為校園文化的一部分。老師可在日常教學中即時透過手機或平板讚賞學生的行為，不再受限於課堂結束後的紙筆記錄。 更重要的是，我們推動的「361度回饋」概念亦逐漸落地——不僅限於老師或家長的欣賞，還包括來自朋輩及自我的肯定。校園中，來自朋友的鼓勵往往比大人的讚賞更有影響力。學生也能定期為自己打氣與自我欣賞，這正正是「抗疫力線」中「每天一讚」的實踐。 結語：科技讓孩子被看見 從日常任務、欣賞文化，到家長參與與管理層總覽，這一切在傳統教育場景下幾乎難以落實。然而，有了科技與AI，我們終於可以用系統化、數據化、關懷化的方式照顧學生的情緒與心理健康。 學校透過科技，可以有效回應教育局4Rs制定活動與任務，系統自動追蹤進度、處理積分與獎勵、產出圖像化報表，快速掌握不同年級與班別的執行情況與趨勢。AI更可協助班主任及早介入，支援有潛在需要的學生。 我們相信，科技再不應只是提升成績的工具，更應成為看見、理解、與陪伴孩子的橋樑。讓我們一起，透過科技，讓孩子被「看見」。 #本港首份「香港中學生精神健康素養」調查：https://ymca.org.hk/2024/09/22/news-release-240922/ 原文轉載 : https://ezone.hk/article/20067683/it%E8%A7%80%E9%BB%9E-%E5%BE%9E%E6%95%B8%E6%93%9A%E7%9C%8B%E8%A6%8B%E5%8D%B1%E6%A9%9F-%E5%AD%B8%E7%AB%A5%E7%B2%BE%E7%A5%9E%E5%81%A5%E5%BA%B7%E7%9A%84%E5%91%BC%E6%95%91%E4%BF%A1%E8%99%9F
- [2025-03-31《Parents Headline》明愛胡振中書院｜校長分享教學心得　多關懷與陪伴　創科教育助學生尋找人生目標](https://grwth.hk/2025-03-31《parents-headline》明愛胡振中書院｜校長分享教學心得　/) - 明愛胡振中書院｜校長分享教學心得 多關懷與陪伴 創科教育助學生尋找人生目標 在科技迅速發展的時代，香港正面臨經濟轉型與全球競爭的挑戰，傳統教育模式已難以滿足未來需求。明愛胡振中書院 歐海健校長 深耕教育界多年，他認為創科教育能培養學生的創新思維、科技應用能力及跨學科整合素養，幫助他們掌握人工智能、大數據分析等未來職場必備技能。同時，創科教育也能激發學生的創造力與好奇心，讓他們在探索科技的過程中找到興趣與方向，應對瞬息萬變的社會環境，甚至找到人生目標，為自己及早規劃生涯。 學校近年強調創科教育，並引入使用引入GRWTH的「AI跨系統正向/多元智能發展平台」。(相片由學校提供) 從教師到校長：教育路上的堅持與成長 歐校長坦言，成為教師並非兒時夢想，但在大學畢業後因緣際會踏入教育界，並在多位前輩的引導下，逐漸體會到教育的真諦與使命。2006年，他從一名普通教師起步，歷經主任、副校長等職務，最終在2021年成為現任學校的校長。雖然最初教授中文、中史及通識科，但接觸資訊科技（IT）後，他開啟了更廣濶的教育路。「這段跨學科的教學經歷讓我明白，敎育不僅是傳授知識，更是培養未來社會棟樑的過程。」 教育核心目標：提升學生幸福感 縱然近年教育界面臨許多挑戰，但歐校長與團隊始終堅守一個共同目標—培養具有全球視野的創新者。他強調：「面對困難時，最重要的是堅守教育的專業性，讓學生感受到學校的關愛，並對未來充滿希望。」因此，學校以提升學生幸福感為核心目標之一。「這需要教師與家長的共同合作，多關懷與陪伴，讓學生的成長被看見。無論是宗教、道德還是品格教育，學校都必須堅守這一理念，幫助學生在學習中找到幸福與意義。」 明愛胡振中書院歐海健校長 (相片由學校提供) 歐校長更分享一個難忘的故事：「十年前，我遇到一位抗拒學英文的學生，他甚至說『一生都不會學習英文』。然而，一次澳洲之旅改變了他的想法。在當地麥當勞，他因語言不通而難以點餐。這次經歷讓他決心發憤學習英文，如今這名學生不但通䁱英語，更成為一名教師。」歐校長從中體會到教育的有趣之處：「原來當學生意識到某件事情的重要性時，便會主動努力、克服困難。作為老師，只要在適當時機給予關心和鼓勵，就能改變學生的情緒和想法，讓他們變得積極正向，甚至大大提升到幸福感。」 以愛服務締造希望 培育CWCC特質學生 歐校長認為，當學生感受到學校的關愛，對未來充滿希望，就自然懂得關懷身處的社會及他人。學校秉持明愛的辦學理念—「以愛服務締造希望」，這不僅是一句口號，更是學校全體教職員的使命。「我們致力於扶助弱勢社群、發展學生的才能、促進溝通與和解，並培養學生的回饋精神，幫助社會上有需要的人。」 除了知識傳授及德育培訓，學校還制定四大核心價值—CWCC，讓學生以此特質發展所長，迎接未來。歐校長解釋：「第一個『C』代表『Cheerful』（開心），透過提供多元機會，讓學生在參與中感到快樂；『W』代表『Warmhearted』（愛心），希望學生擁有一顆善良的心，並學會回饋社會；第二個『C』代表「Collaborative』（合作），強調與他人協作的重要性；，而最後一個『C』則代表『Confident』（信心），希望學生不是單純學習到知識，而是離開校園後仍能自信地面對社會與人生。 歐校長希望透過愛與教學，培育學生的CWCC特質。(相片由學校提供) 借助「AI跨系統正向/多元智能發展平台」 讓學生成長被看見 在學生的學習與升學方面，歐校長特別強調創科教育的重要性。他認為科技並非遙不可及的工具，而是早已融入日常生活的元素。學校透過跨學科的創科教育，幫助學生找到人生目標，並將所學發揮到極致。為此，學校早前率先引入創新教育科技機構GRWTH研創的「AI跨系統正向/多元智能發展平台」。 歐校長讚揚它是一項創新教育工具，其「獨立操作」的概念讓學校無需更換現有系統，便能無縫整合AI技術，更有效地分析學生的數據，節省行政時間。該平台透過人工智能展示學生的強項及有待改進之處，精準識別學生的潛能與興趣，制定更個性化的教學策略，讓老師和家長更易看到學生的成長，幫助孩子在各個領域充分的發展。他坦言：「在大型學校中，要照顧到每一位學生並不容易，但這正是每位教師的心願。如今透過這一平台，學校便能更好地展示學生的學習成果與過程，讓每位學生的努力都被看見。」 學校提供多元化活動，平衡學生身心發展。(相片由學校提供) 結語： 歐校長認為時代在變，社會發展走向也在不斷變化，教育方法也應與時並進。尤其在AI發展一日千里的時代，教育工作者及家長們應發揮協同作用，透過科技與跨學科的結合，幫助學生找到人生目標，並在未來的道路上自信前行，這正是教育的意義所在。 原文轉載 : https://www.parentingheadline.com/article/15030
- [2025-05-01 《我家》(荃灣葵青離島)中學校長 推AI平台拓學生平台](https://grwth.hk/2025-05-01-《我家》荃灣葵青離島中學校長-推ai平台拓學生/) - 教育，是關於人的事。對於明愛胡振中書院校長歐海健而言，學校不只是一個教授知識的地方，更是一個讓學生被看見、被理解，從而找到自我價值的平台。自從學校於去年由薄扶林遷往東涌，與明愛華德中書院合併後，歐校長帶領團隊在新環境下重新出發，堅持「以人為本」的教育信念。 只要給孩子空間與信任，他們自然會開始發光。—歐海健 //從原校搬來的學生流失率極低，反映家長對我們的辦學理念有信心。// 「我們的新校舍位於東涌，這裡是一個多元文化的社區，外籍家庭比例高，學生很快就適應了。從原校搬來的學生流失率極低，反映家長對我們的辦學理念有信心。」 歐校長所說的理念，不是傳統的分數掛帥，而是一種以學生為本的價值觀。他說：「現在的孩子在學校中，很容易變成『隱形人』。資源有限，學生多，很多時候，成績以外的才能和需要都被忽略了。我認為，只要給他們空間與信任，他們自然會開始發光。」 師生同砌出的新排球場，校長尤為深刻。 //有天我看到他（中六生）騎着電單車回校，以為他愛耍帥，後來才知道他在做foodpanda養家。// 這份信念來自他親身經歷。他分享了一位難忘的學生故事：「四年前我剛到任，有一位巴基斯坦裔中六學生，活潑開朗，廣東話流利。有天我看到他騎着電單車回校，以為他愛耍帥，後來才知道他在做foodpanda，課餘送外賣養家。」 該生中文考獲IGCSE（國際中學教育普通證書）第八級，英文也有不俗成績，但他未獲應有的機會。歐校長感慨地說：「這樣有潛質的學生，本不需要靠送外賣度日。如果我們能更早看見他，會否讓他走少一點彎路？」 全人發展評估 跳出傳統框架 為了讓每位學生都能被欣賞、被成就，歐校長推動學校採用GRWTH人工智能平台，設計出一套全人發展評估系統，跳出傳統學術框架。「我們建立了『六角形評估系統』，從學術、STEAM、體育、音樂、比賽、活動六大範疇出發，幫助學生發掘不同強項。這套系統不是比較誰最好，而是讓學生看到哪方面還有進步空間。」 學校借助AI平台，從活動、比賽、STEAM等多方面評估學生表現，發掘潛能，讓每位學生都有機會被看見、發光。 【唔止睇住ABCD 更要直視人生變化】 在歐校長眼中，學校的責任不只是育才，更是育人。他希望學生畢業時，具備四個特質：樂觀（Cheerful）、有溫度（Warm）、懂合作（Collaborative）和有自信（Confident）。「未來世界不再只是講求個人英雄，而是講求團隊合作。教育不止是教學生ABCD，而是教他們如何面對人生，面對變化。」 談到香港學生人口下降，他反而視之為教育界一次反思與轉型的契機。「每間學校都應重新問自己：我們提供的教育，是否切合今日社會的需要？我們是否真的為每一位學生，創造了被看見、發光的可能？」 重新定義「CWCC」四字，望學生得以迎接人生挑戰。 學生人口下降，歐校長視之為教育轉型契機。 原文轉載 : https://homemory.hk/%E7%A4%BE%E5%8D%80%E4%BA%BA%E5%AE%B6/3325
- [2025-02-23《東周刊》自信地成長 科技大學副教授兼高級顧問（創業）黃岳永](https://grwth.hk/2025-02-23《東周刊》自信地成長-科技大學副教授兼高級顧/) - AI（人工智能）的發展能力及速度，已超出了人們想像，百家爭鳴下，科技公司不但對AI趨之若鶩，更希望在技術上鬥快轉化提升。同時，人類開始擔心，AI遲早真的會把人腦比下去，因為它帶來的方便，彷彿為世界打開了一個新的想像革命。 在香港資訊科技界堪稱初代精英、有IT界公職王的黃岳永，是少數香港人在矽谷載譽歸來；他一直秉持資訊科技必須融合社會、深入弱勢社群的理念，因而成為本地資訊科技先驅。 由早年關注長者與弱勢社群的福祉，引入資訊科技讓他們融入社會，最近黃岳永染指小學界別，創建一個科技配對平台，讓兒童及早學習使用AI，這樣才能更有自信地成長。 透過觀察學生的學習過程，啟發黃岳永創辦資訊科技教育配對平台。 作為香港科技大學副教授兼高級顧問（創業）多年的黃岳永，最為大眾認識的威水史，是社會還未興起資訊科技的時候，他已在美國完成相關學業，投入匯聚全世界頂尖IT人才的矽谷，再回歸香港發展本地資訊科技事業。 黃岳永出生於上世紀六十年代，那些年沒有電腦這回事，「我是Digital Immigrant（數位移民），即是到了人生的後半期，才有不同的轉變。由看報紙、雜誌，變成閱讀網上刊物。相比現在的Z世代，一出生便在網絡裏吸收知識。」 曾就讀喇沙書院的他，形容以前是單向學習， 「同一件事用同一種教法給全部人。課室內一個人教，所有人在聽、在抄筆記，就是工廠的做法。」但黃岳永年少時就相信人是要因材施教，才能令社會變得更理想，「每個人的發展速度不同，要尊重每一個人的不同，按照每一個人的能力將其發揮至最盡， 在其弱的地方補足。」他續說：「教育不是短期記憶，是 要解決一些我們未見過的問題。」 黃岳永成為首位將蘋果電腦賣給內地的人。 讀萬卷書行萬里路 中學畢業後赴美升學，黃岳永趁機遊走四十九個州份，幾乎將整個美國都走了一圈。後來為了賺旅費出走歐洲，曾在餐廳打工，「我一隻手可以拿八碟扒，一個人可以服務十個人。大學時做兼職賺到錢，便去了歐洲多次。」他切實地把握了寶貴的青春，好好認識這個世界。 一九八六年在美國波士頓大學，取得資訊管理及系統管理雙學位的黃岳永，成為首位加入美國蘋果公司的香港員工，負責蘋果在中國的零售和分銷網絡，是首位將蘋果電腦賣給中國的人。他分享說：「中國的第一部Mac機是我賣的，還記得那時連中文系統也沒有，過程就似開山闢地般。當時的中國尚未完全開放，有新技術開始來， 香港成為中國與外國很重要的橋樑。」 當資訊管理及系統管理人員變成炙手可熱的人才，他開始從打工轉去創業，「創業後在半年至一年左右，我們便賺了第一桶金。因為我們的團隊做了一個很重要的任務，就是投資出版中文排版軟件PageMaker。那時的技術還未有中文系統、輸入方法、配合的字體等，我們就要做好這件事，發掘到自己可以有不同的可能性。」 黃岳永認為AI對人類有翻天覆地的影響，只要懂得運用，就是好的影響。 提問AI訓練批判思考 黃岳永後來回流香港，香港政府對這界別人士求才若渴，但他沒有只把心思放在賺錢上，反而堅持一個原則，就是要把資 訊科技推展給弱勢社群，包括長者及貧窮的人。他先後創辦了「平安鐘」和「有機上網」，二○一四年獲頒「香港精神大使」，曾擔任港資訊科技商會（HKITF）主席、香港電子學習聯盟（eLC）主席，以及長者安居協會副主席。 近年AI崛起，對黃岳永來說，並不是新鮮事，他認為AI對人類有翻天覆地的影響，「突然間發現有很多未見過的事物，AI也能處理得到。」他早知AI會變得越來越「聰明」，卻沒法取代人類，「以前經常想，AI、機械人會不會取代人類呢？例如一些簡單的計數，機械人便能輕易地計算好。不過一些具創意的事，如寫文、拍攝、畫畫等，AI還是無法取代人腦。」 AI對學習有重大影響， 黃岳永說：「Spelling Check（拼寫檢查）能讓你不會串錯字；語音轉文字令口講比打字更快，那到底需要學習多少呢？需要使用的資訊科技和AI功能越來越多，是否仍要學習寫字、背乘數表呢？」 黃岳永稱自己無時無刻都在想辦法自我增值。 他鼓勵學生使用AI學習，「Digital（數碼）的工具似乎越來越重要，但如何解答問題，比獲得標準答案更重要。如果完全 不讓大家使用AI，就跟不上世界洪流。任由學生使用AI，反而能知道他們的解難能力。學生透過問AI問題，才能探索更多及知道更多。」他覺得，「當學生有批判性思考，就是教育的開始。問對了問題，已解決了一半。解難過程中，可能要問AI很多問題，看很多數據。」 作為一名學者，黃岳永透過觀察學生的學習過程而有所啟發，亦見證時代變遷。近年他把重心轉移到小學生身上，創辦了資訊科技教育配對平台，「雖然現在的小朋友很多都早已接觸電腦， 不過他們較多都是獨自使用， 沒有與其他人一起使用電腦的機會。」 作為DreamStarter主席，黃岳永藉着這個社會創新教育項目來培養學生運用創新思維，為社區帶來改變。 目標發展配對平台 因此，他刻意在程式上向學生提出要求，「例如需要他們在半小時內一起準備一個演講報告，他們需要分工，有人負責資料蒐集，有人負責演說等。透過彼此間合作，讓學生需要查核及判斷所蒐集的資料，從中學習團隊精神。上課除了學習書本知識外，也在累積着人生經驗。」 團隊合作對小學生來說是新嘗試、新挑戰。黃岳永的平台現有超過四十萬用戶，已跟三百七十間學校合作， 超過五百個社區合作夥伴。他希望， 如同科技能協助長者一樣，也希望科技能成就孩子的夢想。該平台還與學校合辦線上及線下校園活動，同時又跟不同機構結盟，希望透過不同的電子方案，建立家校共融文化，鼓勵學生朝向目標前進，培養持續學習態度，增加溝通了解的親子平台。 學校可透過手機程式向家長發布校內行政信息，包括：校曆、家課日誌、電子通告、即時訊息等等。另一方面，透過電子校園行政功能整理數據，減省繁瑣步驟提升工作效率。家長亦可透過手機隨時隨地了解子女的校內最新資訊及日誌紀錄。他說：「我目標是想發展成全港性小幼學生的才能發展配對平台，讓孩子找到屬於自己的獨有方法，能更有自信地成長。」 AI機械人 蓄勢待發 「每個年代都有新的問題，可能舊的方法失效了，我們便去找新方法。」黃岳永透露他現時的科研項目進展，「我們跟理工大學合作，創作Professor E，即AI機械人，是一個軟件，可以教大家如何解難，從對話中學識如何學習。有一個老師可以跟你對話，個人化應對你的需要。」 他強調：「不是要取代老師的位置，而是作為工具。我覺得A I是不會直接取代你，不過下一個用AI的人，應該會做得比你更快、更好。所以一定要更新自己的知識，你以前以為很厲害的事，其實別人很快便會解決到。」 與理工大學合作，黃岳永創作出AI機械人軟件Professor E。 原文轉載 : https://eastweek.stheadline.com/interview/10132/%E8%87%AA%E4%BF%A1%E5%9C%B0%E6%88%90%E9%95%B7-%E7%A7%91%E6%8A%80%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E5%89%AF%E6%95%99%E6%8E%88%E5%85%BC%E9%AB%98%E7%B4%9A%E9%A1%A7%E5%95%8F%E5%89%B5%E6%A5%AD%E9%BB%83%E5%B2%B3%E6%B0%B8
- [2025-02-05《ezone》科大黃岳永教授研「Professor E」AI聊天程式助學生個性化學習兼顧情緒支援](https://grwth.hk/2025-02-05《ezone》科大黃岳永教授研「professor-e」ai聊天程式助學生/) - 傳統教育模式正面臨著前所未有的挑戰。填鴨式教學、死記硬背、唯分數論英雄，這些舊有的教育觀念在知識爆炸、科技日新月異的今天顯得愈發不合時宜。如何培養學生適應未來社會的能力，成為教育界必須解決的課題。香港科技大學副教授兼高級顧問(創業)黃岳永（Erwin Huang）多年來致力於研究科技與教育的融合，並開發AI聊天程式「Professor E」，為學生提供個性化的學習體驗和情緒支援，引領教育走向更人性化、更智能化的方向。 跳出考試框架 關注學生全人發展 Erwin 指出，現今教育過於強調考試成績，忽略了學生的全人發展。他認為，傳統的教學模式和評估方法已無法滿足當代社會的需求，我們需要培養學生具備「解難」、「學會學習」、「團隊協作」等關鍵能力，才能讓他們在瞬息萬變的世界中立足。 他主張將教育的重點從「結果」轉向「過程」，透過多元化的評估方式，例如課堂參與、專題報告、小組討論等，更全面地了解學生的學習狀況，並提供及時的反饋。 體驗與反思是學習的基石 Erwin 強調「體驗」與「反思」是學習的關鍵。他引用教育家John Dewey的理論，指出學習是一個不斷體驗和反思的循環過程。學生需要在實踐中學習，並從經驗中總結和提升。 「以大學生上台簡報為例，學生在準備和演講的過程中會不斷嘗試、調整，並從聽眾的回饋中學習，這就是一個典型的體驗和反思的過程。」然而，Erwin 也指出，學生未必懂得如何有效地進行反思，需要老師和家長的引導，才能將經驗轉化為學習成果。 AI導師「Professor E」隨時隨地陪伴學生成長 為了更好地照顧學生的個別需求，Erwin 開發AI聊天程式「Professor E」。Erwin 認為：「傳統的教育模式下，老師和社工難以兼顧每一位學生的個別情況，尤其是在學生遇到情緒困擾時，往往缺乏傾訴的對象。『Professor E』的出現，正好填補了這一空白，它可以成為學生的個人化學習夥伴，隨時隨地提供情緒支援和學習指導。」 「Professor E」 的設計理念是成為一個具備個性化、記憶力、情感感知能力的AI導師，並結合大型語言模型 (LLM) 如 GPT-4o 等，提供更豐富、更深入的回應。它可以與學生進行自然語言互動，了解他們的學習進度、興趣愛好和情緒狀態，並根據他們的個人情況提供個性化的學習建議和情緒輔導。 應用場景多元化 Erwin 分享了一個「Professor E」幫助DSE考生的例子。該考生因為英文科失手一分而錯失了心儀大學的社工系學位，感到非常沮喪。「Professor E」與這位考生進行了深入的對話，引導他思考自己的興趣和目標，並建議他考慮其他升學途徑，例如香港大學SPACE學院。最終，這位考生成功入讀SPACE學院的副學士課程，通過這途徑，可在未來兩年後升讀大學。 目前，「Professor E」已在多間大專院校進行試驗，應用於不同學科，例如放射治療學。在放射治療學的課程中，「Professor E」被設定為一位虛擬的放射治療師，可以回答學生關於機器操作、病人溝通等方面的問題，並引導學生思考如何在工作中融入「同理心」，培養他們的專業素養。 攜手辦學團體 將AI融入中小學教育 Erwin 表示，正積極推動將「Professor E」應用到中小學，尤其是在生涯規劃、情緒支援等方面。他認為，「Professor E」可以成為學生的「隨身嚮導」，幫助他們探索自己的興趣、規劃未來，並處理成長過程中的各種挑戰。例如，中學生在面對感情問題時，很多時難於啟齒，但對於著重個人化及私隱的AI卻可暢所欲言；而系統亦可因應學生的不同個性及背景給予適合的回應。 黃教授的團隊正與不同的辦學團體合作，例如其中一間主力發展以卡通人物作互動的機構，希望能將「Professor E」融入中小學生的日常生活。他透露，計劃在本學年結束前推出「Professor E」的相關功能，讓更多學生可以體驗到AI帶來的學習樂趣和幫助。此外，還計劃透過「AI 跨系統正向/多元智能發展平台」(PMI) 整合學生在不同範疇的表現及成長數據，讓「Professor E」能更全面地了解學生的需要，提供更適切的引導。 擁抱AI 創造更美好的教育未來 Erwin 認為，AI技術的發展為教育帶來了前所未有的機遇和挑戰。「我們需要擁抱不確定性，並利用AI的力量，培養學生的『解難』、『學會學習』、『團隊協作』等能力，讓他們能夠更好地應對未來世界的挑戰。」他相信，透過科技與教育的深度融合，我們可以創造一個更美好、更公平、更人性化的教育環境，讓每一個孩子都能夠充分發揮自己的潛能，成就更美好的未來。 原文轉載 : https://ezone.hk/article/20043623/%E7%A7%91%E5%A4%A7%E9%BB%83%E5%B2%B3%E6%B0%B8%E6%95%99%E6%8E%88%E7%A0%94-professor-e-ai%E8%81%8A%E5%A4%A9%E7%A8%8B%E5%BC%8F%E5%8A%A9%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%80%8B%E6%80%A7%E5%8C%96%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%85%BC%E9%A1%A7%E6%83%85%E7%B7%92%E6%94%AF%E6%8F%B4
- [2025-02-05 《Parents Headline》朱子穎校長提倡體驗式學習　教育重點：讓孩子教育與未來接軌](https://grwth.hk/2025-02-05-《parents-headline》朱子穎校長提倡體驗式學習　教育重點/) - 創新科技｜朱子穎校長提倡體驗式學習 教育重點：讓孩子教育與未來接軌 現代社會急速變化，我們應如何幫助小朋友做好準備，讓他們有能力應對未來的各種挑戰？操練式學習仍會是主流教育理念嗎？AI人工智能技術在教與學中又扮演甚麼角色？就讓德萃幼小中學校發展總監、德萃小學部總校長 朱子穎（朱校長）與大家分享他的看法，讓師長們了解如何以更合適的方法與孩子同行，幫助下一代成功與未來世界接軌！ 朱校長表示學校由去年開始，已全面教授學生如何使用AI支援學習。 教育需配合未來發展需要 操練式學習氣氛籠罩亞洲許多地區，求學也是求分數，但愈來愈多人相信教育不只有一條路，提倡愉快學習的朱子穎校長就有另一番見解。「對我而言，會較看重Future Ready（為未來作好準備）這個概念。以我兒子為例，正就讀小六的他在2045年已投身社會工作，所以我經常會問自己：『到他上班的第一天，他的雇主會要求他具備甚麼能力？』從這角度看，我們今天讓孩子學習的，能否為他們的未來做好準備？現今的教育可否達到Future Ready的目的？」 朱校長認為，時代在變，社會發展走向也在變。因此，培育社會未來棟樑的教育方法也應有所改變。「尤其在AI發展一日千里的時代，我反而更擔心小朋友現在所學習的，到未來會否變成Future Irrelevant（與未來無關）？例如部分純粹靠背誦或搬字過紙的功課或要求，相信很大機會在未來難以大派用場。作為教育工作者及家長，都應當好好思考這一點。」 關於補習和考試…… 朱校長認同學生追求知識的重要性，也不諱言補習有其存在價值。「例如一些父母要上班，家中沒有人看管做功課的，或是學習能力與同齡小朋友有差異的小朋友，就可能需要補習。但如果是為了配合考試制度，爭奪升學學額資源而補習，卻會無形中增加學生的壓力。」他認為，學習與考試完全掛鈎的社會想法已不合時宜：「到學生踏入社會工作時，仍需要在45分鐘內，靠一張紙、一支筆、一個腦袋去考試嗎？如果考試與未來職場需要脫鈎，教育是否仍然要老樣子？這絕對值得大家反思！」 朱校長指出，在期盼本地考試文化和系統出現改變前，教育工作者和家長不妨深思教育的真義：「打個比喻：驗眼的目標不是為了通過視力測試，而是要檢測有否出現近視及如何令視力更清晰。同一道理，考試的目的就是為了學習，而上學也不是為了考試。」 提倡體驗式學習 既然求學不只為分數，學校今天又應該用甚麼方法讓學生的長處及多元能力被看見？朱校長認為，近年許多學校推行的體驗式學習，可鼓勵學生主動學習，亦更容易呈現他們的能力和學習成果。「作為教育工作者，我們盡可能在合理的情況下加入一些動手作的評估，讓小朋友有更多實際操作機會。正如我常說的：『你將孝順二字抄四次，你只能學習到怎樣寫這兩個字，但不代表你真正孝順。』即是很多小朋友的能力，其實是需要具體實踐出來才能作出評估的。」 體驗式學習可鼓勵學生主動學習，亦更容易呈現他們的能力和學習成果。 正因為明白到體驗式學習有助學生成長，朱校長早於2018年已在校內推行DreamStarter計劃。「這計劃讓學生每年可花部分時間尋找自己的夢想，而這個夢想不是空談（例如說要做一個太空人），而是要真正達成某些目標，甚至幫助一些人。過往就有參加此計劃的學生以『關心本地蜜蜂』為夢想，進行了一連串實際工作，如參觀養蜂場、跟養蜂場職員對話等，他們最後更動手做Research，並於校內創辦了一個Bee Hotel。這個例子，正正反映了學生的知識不但源自課室、書本或電腦，也應從實際生活的學習歷程而來。」 讓小朋友及早掌握未來所需技能，將有利他們與未來社會接軌。 除了體驗式教學外，朱校長也大力推動創新科技教育。從學校層面，他由2018年起已在校內全面採用人工智能系統。「主要原因是過去家校溝通效果未如理想，學校往往要靠手冊或通告才能與家長溝通。然而，現今的家長每天工作十分忙碌，往往在下班後才有時間為小朋友對功課和看學校通告，壓力之大不足為外人道也。因此我們決定跟隨大趨勢，應用AI解決現有的家校難題，而事實證明在採用GRWTH系統後，老師能緊密與家長溝通，而家長亦隨時隨時接收到學校資訊，為子女的學習作出支援，下班後不用忙於看通告，能把寶貴的時間用來陪伴和關心孩子。」 朱校長更以自己兒子為例：「在GRWTH的學生智能發展系統協助下，兒子由2018年開始的成長歷程，包括參與活動、不同能力的數據都能被一一仔細記錄，成為一個可供老師或家長參考的成長檔案。」此外，GRWTH去年推出的「AI跨系統正向/多元智能發展平台」，亦能將學校和學生數據變得簡單和統一，減輕教師的行政工作，令他們有更多時間專注於教學工作和學生成長。 朱校長認為在2025年的今天，AI仍未取締人類，但懂得使用AI的人必然會取締不懂使用AI的人。 朱校長指出，他提倡以AI協助成人工作和培育小孩，其中一大重點是及早建立小朋友未來所需技能。「打個比喻：當人類發明了原子筆後，毛筆就很自然地成為了一件藝術品。到了今天，我們並不反對人類善用腦袋去思考和發揮創意、Critical Thinking仍然是人類的強項，但我們亦很清楚在現代社會，單靠人類腦袋的運作並不足夠，因為在AI時代資訊會爆炸，會產生許多不同想法和可能性，所以學生必須要學懂使用AI。在2025年的今天，AI仍未取締人類，但懂得使用AI的人必然會取締不懂使用AI的人。因此我們學校由去年開始，已全面教授學生如何使用AI支援學習。我們希望透過小朋友認識和體驗這工具後，就像我所講的比喻——你擁有了原子筆，但不代表你不用把字體寫靚一些，卻可以節省磨墨、洗毛筆的時間，去繼續發揮學生更多的可能性。」 陪伴同行十分重要 朱校長強調，要讓孩子健康快樂地成長，家校合作很重要：「有些學校會給學生較多功課來鞏固知識，有些則着重給學生不同的體驗，兩者沒有對錯之分，只是期望不同而已。家長和校方朝着共同方向培育孩子，自然事半功倍。」 最後他寄語每位家長：「不要過度保護孩子！我深明每位父母都因愛錫而想保護孩子免受傷害，這的確是我們的責任，但我們也要知道，有時候在合理安全、可行的環境下，讓小朋友經歷挫折、受傷或不如意，才是他們成長的重要一課。過度的保護反而有礙他們成長。陪伴他們一起經歷困難和挫折，更能培養到他們的抗逆能力，而且有了父母擔當同行者，孩子在長大後若遇上困難，也會願意和父母分享。」 原文轉載 : https://www.parentingheadline.com/article/14915/%E6%9C%B1%E5%AD%90%E7%A9%8E%E6%A0%A1%E9%95%B7-AI-%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E6%99%BA%E8%83%BD-%E7%A7%91%E6%8A%80-%E6%95%99%E8%82%B2
- [2024-12-24《Recruit》GRWTH與家校、創科、社福界辦研討會　以科技提升孩子幸福感](https://grwth.hk/2024-12-24《recruit》grwth與家校、創科、社福界辦研討會　以科/) - 誰都可發光 只要找對地方」相信這句耳熟能詳又充滿正能量的歌詞，也是不少人的心聲。GRWTH作為一所創新教育科技機構，深信每個孩子都擁有自己的特質和優點，只要能發揮強項，便能在成長路上綻放耀眼光芒。 為讓孩子持續發光發熱，GRWTH早前舉辦「創新．多元建構學生成長幸福感研討會」，與大家分享「AI跨系統正向／多元智能發展平台」（PMI）於本學年推出以來的成效和新方向，並邀請到教育界、創新科技界、社福界和家長，從「看見」、「陪伴」與「同行」三方面，一同探討如何為下一代建構成長幸福感。 研討會內容：探討成長三部曲 研討會亦公布「重塑未來、成就成長」社群快將推出，期望家長、社工、老師、校長及社會上不同專才加入，一同為下一代共建資源，分享有用訊息。 「看見」——讓孩子更有幸福感 GRWTH副行政總裁黃思偉（Angus）首先和大家分享讓孩子成長時被看見的重要性。他表示作為父親，經歷過無數次學校家長日，最印象難忘的是2016年那一次：「我記得班主任說完女兒的成績後，我問了多個問題，例如『有甚麼活動適合和女兒一同參加？』、『我有甚麼特別事情要做？』都無法得到答案，因為老師不清楚女兒在分數以外具備甚麼個人特質，也不知道她有何興趣或參加過甚麼校外活動。於是我便四出走訪不同學校，與不同校長傾談，結果發現當時的學校普遍面對老師忙碌、人手不足、欠缺好工具整合學生及活動資料等問題，令我開始萌生『做啲嘢』的念頭。經團隊協助下，今年5月我們終於推出全港首個支援中小學的『AI跨系統正向／多元智能發展平台』，通過此平台，學校能借助AI將不同系統資料整合，學生不再是一堆中英數常科的分數，或是成績表上那短短八至十數字的評語，而是整全的一個人。老師和家長亦可透過平台，了解小朋友的喜好、強項和發展志向。」 Angus表示平台由發布至今已吸引15所學校參加成為計劃夥伴，深受教育界歡迎。除成功做到全人視角，讓許多學生的成長被看見和被認同，其跨範疇、跨系統的特點亦惠及不少學校，配合AI技術協助，更有助支援家校溝通和合作。 香港普通話研習社科技創意小學陶群眷校長表示，要了解一個學生，不能單靠一張成績表。她5年前把GRWTH多元智能概覽引入校內，今年5月更率先試用PMI平台。「新平台將我們輸入的學生活動資料，以AI生成個人化學生資料及圖片，立體地呈現學生的個人特質和強項，讓他們的成長能具體被看見。」 明愛胡振中書院歐海健校長指出：「每個人都擁有不同強項，學校何不構建一個平台，讓學生自我發揮，在舞台上發光發熱？當然家校合作也相當重要，我建議無論家長、老師或學校都應懷抱共同理想——『讓小朋友被看見』，保持緊密溝通，此方法雖老套卻最實在，大家不妨也多思考如何透過科技作出改變，讓小朋友的幸福感得到提升。」 佛教慈敬學校吳浩賢主任表示：「未有PMI平台之前，校內同事和IT老師都會為整理資料和報表而忙個不停，而PMI系統的出現大大減輕人手壓力。正好今年學校踏入55周年，以『活出幸福、開放智慧』為主題，我們會以學生為主導，借助PMI系統去推進許多活動和比賽，希望讓學生投入參與，增加他們的幸福感。」 「陪伴」——AI聊天機械人提升孩子精神健康 近年人工智能聊天機械人在教育界激起千重浪，究竟它在提升孩子幸福感方面，又發揮甚麼作用？香港科技大學副教授兼高級顧問（創業）黃岳永教授在分享時這樣回應：「以我們在多間大學，包括理工大學測試應用的AI聊天機械人『Prof E』為例，便是一個人性化的互動程式，它有個『教授』人設，像個好友般隨時為學生提供學習輔導和情緒支援。舉個例，一位理工大學放射性治療學系女生跟病人第一次接觸後，與Prof E分享了長達15頁的『難忘經驗』，講述自己面對病人的感受。Prof E在傾談時不斷給予反應，引導學生分享感受，最後更提醒她這是一個『Compassionate Care』學習，讚她做得好。『Compassionate Care』是該學生從未學習過的專業名詞，但卻因為這次分享而提早學到，更從充滿關懷的傾談中得到鼓勵。」 在漆黑環境中手持亮燈手機拍攝大合照，呼應讓學生發光的主旨。 Dustykid聯合創辦人黃崇堅（Alex）表示，AI工具的出現幫輕了團隊：「由於每天都會有很多人PM訊息查詢或傾訴心事，有時遇上情緒負面的人士，我們的Dusty AI便可以用人性化的語氣聊天。這項先導計劃正在12間中學試驗，未來會加入遊戲元素，提升用戶的開心體驗。」 「同行」——科技爆發裝備孩子駕馭未來 德萃幼小中學校發展總監、德萃小學部總校長朱子穎校長從爸爸角度分享說：「我的兒子今年就讀小六，過往一直是在我任教的學校讀書，雖然如此，他也要面對公開試，逃離不了補習這個輪迴。那問題來了：『為甚麼要補習？』、『家長有何選擇？』、『如何與小朋友同行？』我認為與其抗拒、破壞規則，倒不如思考怎樣用最有效的方法（如AI）幫助子女完成學業上的任務，然後騰空小朋友的時間學習其他、經歷和成長，讓他們能增加幸福感，建構更多生活經驗。」 加減乘除基金聯合創辦人兼行政總監陳俊濠表示：「近年常常聽到生涯規劃、生涯發展這些熱門名詞，就這些題目我經常進行反思——原來每一個成長經歷，都會影響小朋友的人生軌跡塑造。」他參考美國史丹福大學的Designing Your Life課程，近日在本地舉行課程領袖工作坊，在此之前也邀請了一班校長、社福界CEO率先體驗。這工作坊讓他有更多反思，原來有些最初以為做不到的事情，其實是有可能實現的。他強調：「如今在AI幫助下可改變許多事情，大家與小朋友同行時，不妨從這些角度思考，讓他們了解人生有無限可能。」 原文轉載 : https://www.recruit.com.hk/article/grwth%E8%88%87%E5%AE%B6%E6%A0%A1-%E5%89%B5%E7%A7%91-%E7%A4%BE%E7%A6%8F%E7%95%8C%E8%BE%A6%E7%A0%94%E8%A8%8E%E6%9C%83-%E4%BB%A5%E7%A7%91%E6%8A%80%E6%8F%90%E5%8D%87%E5%AD%A9%E5%AD%90%E5%B9%B8%E7%A6%8F%E6%84%9F/44603?sectionId=REC1
- [2025-01-27 信報《創科鬥室》家校平台AI 發掘學生潛能 蒐集課外表現 15中學採用](https://grwth.hk/2025-01-27-信報《創科鬥室》家校平台ai-發掘學生潛能-蒐集/) - 常言道「求學不是求分數」，老師日常教學任務繁重，往往難以深入了解並整理每一位學生在課業以外的表現，再按照其專長因材施教。身為父親的GRWTH副行政總裁黃思偉聯同團隊，開發「AI跨系統正向/多元智能發展平台」（PMI），希望整合系統資料發掘學生潛能。現時共有15間本地學校參與成為GRWTH計劃夥伴，在校內試用PMI平台。 黃思偉（右）與團隊開發PMI，冀整合系統資料發掘學生潛能；旁為黃岳永。（黃俊耀攝） 增設正向特質評分 美國哈佛大學教授加德納（Howard Gardner）提出的「多元智能理論」，把人類擁有的智能特質分為八大類。黃思偉介紹，PMI提供「多元智能發展學生縱覽」功能，正是基於這一理論。校方可把同學們平日參與的活動，以及取得的成就上傳至平台。系統便能自動以圓形圖的形式，直觀呈現學生的課外表現。 黃思偉認為，多元智能雖可彌補成績導向評分標準的不足，但為免忽略需額外支援的學生，PMI特設「正向特質」功能。 校方可結合實際需求，從正面心理學六大特質出發，例如智慧與知識、勇氣、仁愛、公義、自律與節制、靈性與超越，為學生提供更全面評價。 平台又能以AI整合上述內容，生成一份圖文並茂的多元智能特質報告。黃思偉表示，這功能既有助增進教師或社工對學生的了解，與其家人交流時至少有話題，同時能發掘學生潛力，幫助校方建立人才庫。 黃思偉坦言，部分家長誤將多元智能，視為額外成績表，認為「有多一條數要追」。（黃俊耀攝） 對接坊間系統 方便分析 出於成本考量，校方往往不欲更換現有教學管理系統。為取得更大市場，GRWTH在設計PMI之初，就已思考如何與坊間各類系統對接，而並非純粹「打對台」。舉例來說，學生通常經Google Forms或校內通告系統報名參加課外活動。校方只需從這些系統下載數據，並上傳至PMI系統，便能作進一步統計分析。 成績導向的教育模式固然值得反思，但若校方引進另一套評分系統，會否無意間助長競爭，令課外活動化身為戰場？黃思偉坦言，部分家長受傳統觀念影響，誤把多元智能視為額外成績表，認為「有多一條數要追」，忽略它是促進學生全面成長的工具，這的確是團隊遇到的一大「副作用」。 黃思偉說，PMI並非學校必需品，其推廣成效相當取決於校長的教學態度。據悉，GRWTH夥伴學校既有頂尖名校，也不乏基層學校。他結合自身經驗直言，一些名校對數碼系統接受度較低，「因為佢乜都唔搞，報名嗰條隊都排到街尾。」一些基層學校的校長明白，其同學成績競爭力較弱，更關注如何幫助他們重拾自信，會較願意引入PMI之類的系統。 原文轉載 :https://www.ejtech.ai/%E4%BA%BA%E7%89%A9%E5%B0%88%E8%A8%AA/%E5%AE%B6%E6%A0%A1%E5%B9%B3%E5%8F%B0ai%E8%92%90%E6%95%B8%E6%93%9A-%E6%B8%AF15%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E6%8E%A2%E7%94%A8/
- [2025-04-06《經濟日報》AI助學生發掘潛能 打造第二張成績表 教育平台CEO培育女兒自主](https://grwth.hk/2025-04-06《經濟日報》ai助學生發掘潛能-打造第二張成績/) - 傳統的學校成績表上，記錄了學生的考試分數、功或過、獎牌，以及精簡的評語。 隨着科技發展日新月異，初創公司GRWTH綜合教育平台副行政總裁黃思偉認為，傳統成績表不足以讓大家了解學生的能力，利用AI平台可為學生度身訂造「第二張成績表」，提供更多資料、數據及分析，以助學校更認識每一位學生。 過去曾從事零售業、中小企、商業部門、科技公司的黃思偉（Angus），上一份工作是在Microsoft擔任教育事務主管。「它令我開始認識中小學校長、主任、教育局，並發現教育跟以前有所不同，令我思考是否值得試試這個行業。」 2022年，Angus加入GRWTH開發了「創新．多元建構學生成長幸福感」方案（PMI）的平台，利用AI技術協助學校提升教學及行政效率，目前與300多間學校合作。他直言早於2018年已想過將科技融入教育，讓學生不只看到中、英、數的分數。「那時候尚未有很好的AI，適逢工作上的轉變，以及之後研發的工具，才能做到『第二張成績表』。若能隨時隨地給予學生建議，以及令整個學習與教育的質素有所提升，意義較大。」 分析多元智能發展 AI對教育界影響甚大，Angus指：「以前笑言如果AI能改卷就好了，如今真的有這項能力。E-learning都說了十多年，現時AI可以根據學生的答題能力，而給予不同學生出不同的題目，讓他們可按照自己的進度去做練習，達至因材施教，不論是效率或質量都更好。」他覺得考試分數以外，也需要尋找每位學生的其他可能性。「讓學生、家長、老師、社工、校長都可以看清楚每個學生的各種潛能，助學生確認自己的能力。」 8大多元智能發展包括語文智能、數學邏輯智能、音樂智能、空間智能、肢體動覺智能、人際智能、內省智能和自然智能，有「第二張成績表」之稱的PMI清楚顯示每位學生在每項範疇的能力，同時亦能即時查閱學生參加過甚麼活動、比賽、服務等資訊。Angus說：「每班、每級、每校有這麼多個學生，8大多元智能發展是學生成長的重要事情，分析的結果列明了學生的美德及品格優勢，有助提高學生的信心，而且這些資料數據對籌劃、管理活動也有幫助。」 ▲ Angus 2018年已想過將科技融入教育，在考試成績以外，可從多方面判斷學生的能力。 ▲ GRWTH目前與300多間學校合作，為校內每位學生度身訂造「第二張成績表」。 ▲ 「創新．多元建構學生成長幸福感」方案的模擬報告。 兒子需長期住院 工作以外，Angus也是一位爸爸，與太太於婚後育有一對子女，愛女小翹今年17歲。「兒子比她少一歲，他們是同月同日生日，自己選擇的。不過兒子天生患有遺傳病，是嚴重智障，需要長期住在醫院，所以他是在一條不同的跑道上。」 談到親子關係，Angus分享：「我的管教就似是一個mentor的角色，從小訓練女兒的邏輯思考，她需要自行去尋找答案。」他讓愛女去選擇自己的路。「她自行安排及分配時間，以前唸小學時一周內有4天在回家前已完成所有功課，她一般都會在轉堂時做功課，曾有老師跟我們說，覺得她太緊張自己的功課。可能因為回家後的時間也是由她安排，她可以隨便吃茶點、看電視或做其他事。」他會告知小翹有甚麼可能性，讓她從不同角度去思考，再作決定，然後作為爸爸的他便支援她。 深明科技與日常息息相關，Angus於小翹小一開始便給她電腦。「她會有獨立的account，並會使用OneNote及分享給我們看。我們不會限制她使用電腦的時間。」此外，Angus送了一部功能性不多的相機給女兒。「舊式相機來的，鼓勵她將所見所聞拍下，再跟她一起談論她所拍的照片，想她留意身邊的事物。」 ▲ Angus為天生患有遺傳病的兒子Marcus舉行生日會。 ▲ 兒子和女兒同月同日生日，卻在不同的跑道上前進。 每天跟女兒聊天 小翹的安排亦會有失當的時候，Angus透露：「她試過凌晨12時發現忘記了做功課。我說不要緊，叫她拿出來做，我看看有甚麼能幫助她。做完功課後再一起檢討，看怎樣避免再發生。」他認為維持良好的家庭關係就是聆聽及彼此有quality time。「讓她知道爸爸會聽她說話。任何時間都可以是quality time，可能是每天載她上學、放學，跟她一起輕鬆地聊天。」 Angus會鼓勵女兒做Timeline。「她習慣了會有所反思。例如她在英國讀書時跟學校去滑雪，第一天很開心，但第二天便跌斷了手。相隔一個月後，我叫她將整個過程做個回饋，她記錄了有人問候她、本來要考八級鋼琴、練不到琴、不能游泳……為何會跌斷手等，其情感有如坐過山車般。這有助她梳理情緒，可能較容易去面對挫折。」看着愛女一步步成長，Angus有感最重要是培養孩子能自我肯定、有良好的價值觀和目標。 ▲ Angus與太太及女兒小翹合照。 ▲ 女兒小翹自小一開始便有自己的電腦及獨立account，且不會限制使用時間。 原文轉載 : https://paper.hket.com/article/3928581/?r=mcsdfb2
- [2025-03-24《Parents Headline》 佛教慈敬學校｜取消小一考試總評　推動多元化教育　讓學生的能力被看見](https://grwth.hk/2025-03-24《parents-headline》-佛教慈敬學校｜取消小一考試總評　推/) - 佛教慈敬學校｜取消小一考試總評 推動多元化教育 讓學生的能力被看見 港學生的生活往往被密集的教本功課與考試充斥，然而佛教慈敬學校的范秀琪校長卻有著不同的教育理念，她主張教育不僅是學術成績的追求，更應注重學生的幸福感與身、心、靈的全面發展。范校長深信，透過多元化的教育方式，學生能夠發掘自身的潛能，找到自己的亮點，最終成為能夠回饋社會、改變未來的力量。 自去年起，范校長以「活出幸福，開拓智慧」作為學校的學習主題，並積極推動STEAM教育，培養學生的創新思維與科技應用能力。她認為，未來的教育不僅要讓學生掌握知識，更要讓他們具備善用創新科技的智慧。 透過提供多樣化的活動，學生可以嘗試不同的活動，從中找到自己熱愛並擅長的方向。(相片由學校提供) 取消小一考試總評 推動多元化教育 早在2016/17學年，佛教慈敬學校便取消了小一考試總評，發展初小的「惜福學堂」，推動多元化教育。學校引入了科學實驗室，讓學生在探索中學習，並重視學生的全面發展，加入社交情意教育，培養學生的情感管理與人際溝通能力。 范校長分享：「我們不單單重視課本知識，更著力於學生的全人發展，讓他們體驗不同的學習經歷。」這些經歷包括：正念禪修、向師長奉茶、學習中華文化、職業體驗、自理培訓、餐桌禮儀、多元運動及敲擊步兵團等。此外，學校更舉辦「親子體驗日營」，讓孩子學習守規守禮、感激父母恩、感謝師恩，並培養朋輩合作與團隊精神。 透過提供多樣化的活動，學生可以嘗試不同的活動，從中找到自己熱愛並擅長的方向。(相片由學校提供) 讓學生的能力被看見 范校長強調，教育不應只以分數來評判學生。學校和家長應為學生提供多元化的學習平台與發展機會，幫助他們發掘自身的專長與興趣。每個孩子都有獨特的潛能，關鍵在於如何引導他們探索更多可能性。透過提供多樣化的學習選擇，例如運動、藝術、編程、科技等領域，學生可以嘗試不同的活動，從中找到自己熱愛並擅長的方向。 范秀琪校長認為，未來的教育不僅要讓學生掌握知識，更要讓他們具備善用創新科技的智慧。(相片由學校提供) 在這個過程中，學校和家長的支持尤為重要。學校的多元課外活動或興趣班，讓學生在學術之外有更多發展的空間；家長則可以鼓勵孩子參與各種體驗，不以成績為唯一的評判標準，而是注重孩子的興趣啟發與能力培養。這種開放與支持的態度能幫助孩子更勇於嘗試，逐漸找到自己的強項。 學生可以在午間自由活動，進行多元化活動。(相片由學校提供) 大力推動創新科技教育 除了多元教育，范校長亦大力推動創新科技教育，讓學生在小學階段已對科技有基本的學習，將來更能緊貼科技發展的趨勢。早在2017年，學校已成為教育局「資訊科技卓越教學中心」，並在高小課程中融入編程教育、AI校本課程及資訊科技素養課程。 學校在初小推行「童創夢工場」計劃，加強學生的動手能力；高小則推行節日小手作活動，讓學生將創科元素融入生活。范校長亦積極在校推動人工智能教育，讓學生透過不同的體驗活動，了解人工智能在日常生活中的應用，並進一步學習相關知識。亦在全校開展計算思維教育，由初小的不插電編程到高小的編程實體化，進一步進行跨科協作，讓學生將所學應用於日常生活。 學校會讓學生自行設計攤位，發揮所長。(相片由學校提供) AI跨系統正向/多元智能發展平台：科技協助校務的創新實踐 范校長不僅致力於提升學生的教育品質，亦提倡AI科技在校務行政中的應用，以實現更高效、更智能的校園管理。學校在9年前便率先引入了GRWTH系統，這一系統從最初的點名、電子通告到電子收費等功能，逐步實現了校務的全面電子化，提升了行政效率，教師亦可騰出時間，更專注於課堂教學與學生的個別輔導。 去年，學校進一步升級GRWTH系統，引入了「AI跨系統正向/多元智能發展平台」，以「獨立操作」為概念，學校無需更換現有的系統，便能無縫整合AI技術，進一步減輕教師的行政負擔。范校長表示：「AI技術能有效、有組織地分析學生的數據，不僅節省行政時間，更能透過人工智能展示學生的強項及宜改進的地方，精準地識別學生的潛能與興趣，制定更個性化的教學策略，讓老師和家長更了解學生，幫助孩子在各個領域中都能得到充分的發展。」 多元運動也是學校的發展方向。(相片由學校提供) AI作為輔助工具 教師角色不可替代 范校長坦言，AI技術將成為未來教育的重要角色，AI工具可以提供即時反饋，幫助學生快速了解自己的學習效果。然而，她強調AI並不能取代教師。教師在教育中扮演著不可替代的角色，負責情感支持、價值觀引導以及人際互動等。AI應作為輔助工具，與教師攜手合作，共同為學生創造更高效、更有趣和更全面的學習體驗。 對於香港的教育模式，范校長期望能突破以考試和成績為主的傳統框架，推動更全面、多元化的教育方式。她認為，學生的幸福感與價值觀培育應與學術成績同等重要。透過多元課程與支持性教育環境，學生能在探索自我中找到目標與熱情，成為具備多元能力、擁有正確價值觀、擁抱挑戰的新一代。 吳浩賢主任一直積極推動校內的創新科技應用，去年更引入「AI跨系統正向/多元智能發展平台」。(相片由學校提供) 原文轉載 : https://www.parentingheadline.com/article/15011
- [2023-06-16 《經濟一週》GRWTH擁抱科技 及早造福社會](https://grwth.hk/grwth擁抱科技-及早造福社會/) - GRWTH擁抱科技 及早造福社會 近期社會各方都在討論，人工智能發展令人擔憂，促監管機構規管以免情況失控；科技一向是兩面刃，重點在於如何善用來造福人群。教育綜合平台GRWTH最近推出「AI.100學校先導計劃」，將人工智能引入學界，讓持份者及早接觸嶄新科技，從而用之有法。GRWTH創辦初心是透過教育科技，改善各種流程，同時掌握學生的差異，從而因材施教，促進下一代全面健康成長。 Microsoft有份投資的ChatGPT開始落地，除了融入旗下產品外，亦出現不少其他的商業應用。現時一般個人或機構想要直接使用ChatGPT，只有使用VPN或Poe手機（App），但步驟較為複雜，商業應用同時要考慮合法問題。 自動生成通告 學校向GRWTH登記參加「AI.100學校先導計劃」，便可以放心使用合法的ChatGPT工具，簡單至一句說話，便能撰寫一則通告。GRWTH Limited主席黃岳永（Erwin）說：「每間學校平均每月發出約200則通告，對教師來說是一個沉重負擔，亦有機會出現文句不通的情況。」 倘若學校本身已是GRWTH的客戶，賬戶內已儲存大量通告範本，系統自動訓練人工智能，即時生成符合該校風格的通告，包括格式及用語等，為教師節省大量工夫。即使仍未是GRWTH的客戶，只要在平台上開始撰寫通告，系統能夠不斷自學，生成的通告將愈來愈符合該校的要求。「AI.100學校先導計劃」推出時搞了一個線上研討會，吸引逾500間學校參加，而該計劃提供100個名額給中學及小學，於一星期內已經完全爆滿。「我們為學校提供指定的免費用量限額，用盡之後就需要付費，而該計劃極受學校歡迎，仍有大量學校輪候，我們亦正研究增加名額。」「AI.100學校先導計劃」另外推出100個名額給幼稚園，結果亦是極速爆滿，可見教育界都希望引入最新科技提升效率。 Erwin畢業於美國波士頓大學，取得資訊管理及系統管理雙學位；其後到麻省理工學院，哈佛商學院和北京清華大學進修。他曾在美國蘋果公司（Apple）工作，亦曾出任謝瑞麟集團行政總裁，期間參與香港電台真人騷節目《窮富翁大作戰》第一輯，由上市公司CEO變身垃圾佬，因而登上報章頭條，結果改變了他的人生觀，積極做社福和與教育有關的事情。 他於2011年創立社企「有機上網」，與社聯及香港電訊合作，同時接受政府資助，為弱勢家庭提供上網硬件，項目令寬頻上網的家庭覆蓋率由85%提升至97%，在世界上數一數二，即使後來疫情大流行，本港大部分學生都能轉而進行線上學習。資訊科技除硬件外，當然還需要軟件配合，線上學習約於十年前開始流行，Erwin就與另外數名投資者合作，創辦GRWTH這個平台。GRWTH是一個教育綜合平台，將學校的不同持份者，包括教師、學生、家長，以及辦學團體、教科書出版社、政府部門等連繫起來。 擁逾20萬名用戶 香港教師工作繁重眾所周知，除了教學外，還要兼顧不少行政工作，例如籌辦一次活動，既要發出通告通知家長，還要收取相關款項，而家長需要各異，確實令教師無所適從。教師使用GRWTH發出通告，家長可以在家長版App簽收，同時以電子支付繳交款項，節省大量行政工作，亦能全面掌握家長的回覆進度。 GRWTH當然還包括學生的成績、出席情況，另具有文件管理功能，例如家長補交學生的出生證明書、學校為學生發出不同的證書等。「GRWTH來自Growth這個英文詞彙，因為教育是一個成長過程，但是學生表現各有差異，成績表未必能夠代表學生的整體表現。」 因此，GRWTH推出全面的進度評估，讓教師及學生掌握多元學習進度，從而作出針對性的對策，包括拔尖補底等。現時本港共有逾1,000間小學及中學，學生總數超過60萬名，GRWTH的學生用戶數目逾20萬戶，於教育界具有一定的影響力。Erwin於2016年開始出任香港科技大學副教授兼創業課程副總監，主要教授創業及創新。 鼓勵學生追夢 Erwin於各大媒體發布了近5,000篇文章，並且出版了四本書，並正在研究一個chat with Professor Erwin的聊天機械人。「學生往往遇上很多問題，我未必能夠逐一解答，如果用我的作品去訓練聊天機械人，便能夠自動回覆學生的問題，遇上系統無法解答的情況，再轉介我本人跟進。」他希望以這個項目作為示範，讓學校的校長作為參考，日後在GRWTH學生版手機App加入類似「與校長對話」的功能，有效拉近學校與學生之間的距離。「除了學習上的問題外，學生還會遇到各種難題，他們需要師長的指引，甚至是情緒上的輔導，如能適時介入，能夠預防悲劇發生。」現時一間學校只有一名社工，比例太低，難以全面照顧學生需要，透過聊天機械人的輔助，有效減輕工作負擔。 近期人工智能大熱，蓋過了去年掀起熱潮的元宇宙，其實相關產業仍在不斷發展，GRWTH當然沒有錯過這㮔科技。「香港寸金尺土，絕少學生能夠擁有自己的空間，這個問題就可以藉著元宇宙去解決。」一名女學生使用GRWTH的元宇宙功能，在平台上構建了自己的虛擬空間，並將之間隔成不同的房間，分門別類地整理自己的心頭好，包括從不同媒體搜集而來的2D及3D資源，例如圖片及影像。 她同時加入自己的創作，包括文章、插畫等，打造一個完全屬於自己的天地，讓她閒暇時到來瀏覽，沉浸在一手一腳打造的夢想世界。「香港的教育太過著重成績及出路，我們希望透過元宇宙，鼓勵學生去追夢，學生建構的空間可以放在分散式的平台，從而永久擁有。」當學生獲得成就，例如在比賽中勝出，儲存比賽時刻的NFT，較一紙證書更有意義，亦方便日後展示。「教育是為我們下一代做好準備，應付未來世界的各樣需要，而這個過程之中愈來愈多科技元素， 重點在於如何應用，容許大家可以做得更加好。」Erwin說。 逃避不如面對 2月、3月期間，香港大學、嶺南大學等一度禁止學生使用ChatGPT做功課，其後政府資助的多間大學陸續實施多種措施，包括為教師及學生提供指引，以應對這項科技對教學和研究的影響。 「人工智能是不可逆轉的科技，就像流行多時的Google Search、文法檢查等工具，與其禁止使用，不如教人如何用得其所。」早於去年12月，ChatGPT出現之初，香港科技大學已發出指引，鼓勵教師使用這種科技，Erwin便於他教授的兩個科目，包括創業及創新，加入相關元素，倘若學生使用相關工具輔助甚至會加分，因為懂得向人工智能發問也是一門技巧。「我剛剛完成批改這些功課，同時聽取學生的意見，了解用了之後他們學習到甚麼，以及建議我們如何使用這種工具。」Erwin說。科大甚至推出了關於ChatGPT最佳實踐的文件，為教師提供以之教導學生的方法、進行辯證及判斷對錯，同時涵蓋發問方法及交功課的程序等。 原文轉載 https://www.edigest.hk/人工智能/grwth擁抱科技-造福社會-ai-1154527/
- [2023-04-28 《明校網》【教育出版社 x GRWTH 】「SmartUp! 智慧校園創建方案」簡介會暨「智慧幼稚園 100 計劃」發佈會](https://grwth.hk/2023-04-28-《明校網》【教育出版社-x-grwth-】「smartup-智慧校園創建/) - 「智慧幼稚園 100 計劃」受到廣泛歡迎和支持。教育出版社和 GRWTH 表示，將繼續努力推動智慧校園的建設和發展，為學生和教育工作者提供更好的學習和工作環境。教育出版社的營銷及市場推廣總監郭美倫表示：「我們一直致力於為教育行業提供最新、最優質的資源和服務。GRWTH 的合作是我們實現這個目標的重要一步。我們相信，SmartUp！智慧校園建設方案可以幫助學校更有效地實現行政管理和教學創新，並為學生打造更好的學習體驗。」 GRWTH Limited 的首席營運長黃思偉表示：「智慧校園是 GRWTH 一直追求的目標。智慧校園不僅是一個行政系統，GRWTH 更以科技為基礎，打造一個教育生態圈，不僅為學校提供卓越的教育科技服務，幫助學校實現數碼化和智能化管理，提升教學水平，更與學校一起回應家長的需要。」 ********************************************************** EPH x GRWTH 推出「 智慧幼稚園 100 計劃」 教育出版社與 GRWTH 攜手推出「智慧幼稚園 100 計劃」，旨在全速推進教育現代化，為全港幼稚園提供全方位支援，計劃總投放資源超過 200多萬。GRWTH 深知持份者——家長的重要性，因此此計劃不僅有助於提升學校的行政效率和教學水平，也可讓家長更方便快捷地了解孩子的學習情況。計劃包括 GRWTH AI 多媒體相簿、教育出版社 Reading Garden 閱讀服務、Speedy Group Education系統安全測試報告及網站安全掃描服務，以及 HP 智能列印諮詢服務，總價值高達$22,888。 首 100 所成功登記的幼稚園可免費率先使用以下服務： 1) GRWTH AI 多媒體相簿：GRWTH 與 Tencent Cloud 聯手提供免費 AI 多媒體相簿模組，支援人工智能人臉辨識，方便家長快捷觀看孩子相片，儲存於騰訊雲，全面管理家長權限，保障私隱（價值：$4,000）。 2)
- [2023-03-13 《TOPick》【ChatGPT】42%教師未用過ChatGPT　AI電子通告系統供首100間登記學校試用](https://grwth.hk/2023-03-13-《topick》【chatgpt】42教師未用過chatgpt　ai電子通告系統供首100/) - ▲ 朱子穎即席示範利用AI電子通告系統，打上簡單日期及活動名稱便可自動生成一份家長通告內容。（曾耀輝攝） AI聊天機械人ChatGPT勢為學界帶來重大變化，惟仍有不少教育工作者未曾試用，有教育綜合平台推出結合AI的電子通告系統，供首100間成功登記的中小學及幼稚園免費試用，盼讓學校更便捷地體會這項新科技。 教育綜合平台GRWTH今日（13日）舉行一個AI研討會上，逾300名中小幼教職員報名綫上綫下參與，即時粗略統計約42%網上參加者稱「未用過」或「未聽過」ChatGPT，僅35%「曾試玩過」、23%曾在工作中用過。 1分鐘出通告 只需對資料把關 德萃幼稚園部及小學部總校⻑朱子穎即席示範利用AI電子通告系統，分別示範只打上簡單指示如「4月17日是家長日」，不消1分鐘便生成一封簡單家長通告；若加入教育局活動資訊，AI亦可「自動反轉主語謂語賓語」，自動生成一封鼓勵學生參加活動的通告。 朱子穎形容校長或出通告的教職員只需要核對資料「守尾門」便可，如內容不合意，亦可要求AI重寫，比人手更快捷。但他重申ChatGPT是「一把刀」，當教師自己未能掌握的時候，他不會將ChatGPT放在學與教上使用，身兼父親的他，暫時也不會完全放手給現年10歲的兒子任意使用。 身兼GRWTH主席的科大副教授及高級顧問（創業）黃岳永表示，認同年紀小的學生暫時亦未必適合使用ChatGPT，而科大最近就ChatGPT提出的指引都是方向性，惟盼開放資源讓更多教育界人士使用。 原文轉載 https://topick.hket.com/article/3481442 有關「AI100學校先導計劃」概覽， 有 興 趣 的 學 校 可 往 https://grwth.hk/school/ai100/
- [GRWTH x 明報「媒體素養培訓 - 校本校園記者計劃」](https://grwth.hk/grwth-x-明報「媒體素養培訓-校本校園記者計劃」/) - 📣優質教育基金「我的行動承諾」加強版計劃，讓香港學校申請不超逾 30 萬元的額外撥款，推廣媒體和資訊素養 及或 國民教育 。明報貴為最具公信力報社，於校園記者計劃巳有超過25年經驗，擁有強大的資源庫及豐富的培訓經驗。GRWTH與明報獨家攜手合作推出一系列校本化方案，已有接近 100 間中、小學及幼稚園經由GRWTH x 明報申請計劃，並已經開展計劃；或以申請 QEF 撥款並積極籌備中。 計劃目的 培養學生媒體及資訊素養，能以理性和負責任的態度處理不同媒體的資訊 教導學生辨別資訊真偽和建立慎思明辨的能力 計劃內容可融入教育局2021年頒布的《價值觀教育課程架構》試行版學習框架
- [GRWTH 5 月回顧](https://grwth.hk/grwth-5-月回顧/) - 5 月份我地 GRWTH Team 有 2項新功能預覽及 2項功能提升，主要針對家校通訊，希望可以加强家校溝通之餘，為學校處理行政工作帶黎更多便利！
- [學校專訪 - 三水同鄉會劉本章學校 專訪主題 : VOD 雲課堂](https://grwth.hk/vod-school/) - 位於葵盛西邨的「三水同鄉會劉本章學校」專為輕度智障的學童，提供小學及中學程度的教育。學校一直積極開發電子教學資源，支援有特別學習需要的學童，同時更跟業界分享相關的研發成果。 發展組主任林康妮說：「例如我們在2004至08年期間開發的『星願小王子學習平台』，支援主流學校內讀寫障礙學童的教與學。又例如我們得到滙豐150週年慈善計劃支持特殊學校校本電子化計劃，整合了超過500本語數常電子課本，更跟業界共享。」 疫情期啟用「雲課堂」 去年疫情停課期間，學校更率先使用GRWTH「雲課堂」平台上載及儲存教學影片。「我們大約在去年9月開始使用這個平台，之前是把影片放在Youtube上。」 除了運用軟件上實時課堂，學校也把課堂錄影並分享予有需要的學生。「主要對象是上網有困難的學生，例如日間由老人家或工人姐姐照顧的同學，因照顧者不懂上網，需待家長放工回家後，利用教學影片陪同學習。另一類對象，就是跨境學童。」 以「雲課堂」助家長增值 今個學年全港中小學都恢復面授課程，該校亦不例外，而「雲課堂」的重點用途亦隨之改變。「轉用作為家長教育的影片平台，上載如育兒攻略、處理子女衝突及情緒問題、培養孩子專注力等影片。」她續道：「以往這些資訊主要透過實體或Zoom實時講座分享，但很多家長都需要工作，未必全部講座都可以出席，所以我們便製作家長教育影片，讓父母可以在放工後隨時隨地重溫。」 家長影片瀏覽比賽 為了鼓勵家長瀏覽影片，學校推出了「正向家長影片瀏覽比賽」，於今年9月至12月期間，學校每星期會上載1至2段影片，瀏覽次數最高的家長及最高的班別，分別會獲得個人組及班際組獎品。「其實我們的影片一直都有固定的『粉絲』觀看，不過我們想更多家長也瀏覽影片，所以便推出獎勵計劃以作鼓勵。」 她相信影片能為家長提供一個支援平台，以紓解父母培育有特殊需要子女所面對的困難。「特別是處理小朋友情緒時，家長有時難以理解子女發脾氣的原因，而當刻未必記起之前學過的處理技巧，所以影片便可協助家長即時重溫相關的知識，是與一套很實用的參考工具。」 冀推跨課程閱讀影片 除了家長教育影片外，學校未來亦會構思更多新的點子，進一步善用「雲課堂」的功能。 發展組主任林康妮說：「例如構思製作跨課程閱讀影片，將坊間一些讀後感影片剪輯成撮要，以引起孩子的閱讀興趣。」 撰文：《GRWTH特約記者》Pearl Lee | 編輯：《GRWTH》編輯組
- [智能手機係學校 IT 化嘅分水嶺](https://grwth.hk/智能手機係學校-it-化嘅分水嶺/) - 最近，小編同過 D 中學生傾計，問佢地學校有冇用過咩 Apps、資訊科技工具嚟幫助堂上教學，同佢地傾完計之後，發現原來大部分學校都冇乜點利用新科技，幾乎同我以前返學嘅年代一樣！但眼見近年 Ed-Tech 急速冒起，又有香港 Startup 推出唔少新工具俾老師、家長及學生，究竟實情又有冇人用架？點解香港嘅學校好似咁「落後」，追唔上科技發展架呢？ 小編特別同 Grwth 創辦人陳駿霖（Adam）傾過，佢已經做咗 I.T in Education （資訊科技教育）近 14 年，現時係數碼港受培育公司同埋電子學習聯盟成員。佢話其實香港嘅小學有足夠嘅撥款及資源，仲好積極咁發展 I.T，佢地而家好先進架喇；反而中學嘅 I.T adoption 就真係差D，因為課程太緊逼喇。 Adam 簡介咗資訊科技教育最主要嘅三大應用範疇： 溝通（Communication）－1998 年已經開始第一階段學校內聯網發展，而家香港嘅學校基本上 100％ 都有呢個電腦化溝通渠道 行政管理（Administration)－包括出勤紀錄、成績表製作同通告等等 電子課本（e-Book）－應用喺學與教，可以幫助評估學生學習進度 但係，大部分學校嘅資訊科技應用都仲係停留咗喺「溝通」層面。時移世易，無論學生、家長定係老師變晒用智能手機嚟做主要嘅溝通工具，內聯網怕且已經有 D 過時啦；而部分學校都會係「行政管理」上面應用資訊科技，不過電子書相對上就真係唔多。 Adam 又解釋，資訊科技教育應用率嘅高低除咗同撥款同埋可用資源息息相關之外，仲要睇埋以下幾個層面： - 教師工作量 Adam 引述一名校長嘅話，老師一般嘅上堂時間係由早上 8 點開始到下午 4 點，每星期大約 40 小時；除左教書、開會 ，搞課外活動等，未計喺屋企改簿同埋出卷，一星期最少會有 48 小時留喺學校工作。 班老師除咗上堂仲要兼顧各種行政工作，今時今日香港唔少學校唔似得台灣同大陸學校咁專科專教，一個老師隨時要教中文、常識、體育等幾科，咁大嘅工作量肯定會令運用資訊科技教育充滿制肘。 - 硬件基建配合 政府為咗推行資訊科技教育，繼上年嘅 WiFi 100 為 100
- [騰訊雲 x GRWTH 【香港教育界雲點播支援計劃】訪問](https://grwth.hk/騰訊雲-x-grwth-【香港教育界雲點播支援計劃】訪問/) - 在疫情影響下，全港學校在過去一年需要全面停課，並採用網課模式。因應這個新常態，騰訊雲聯同 GRWTH 去年推出「香港教育界雲點播支援計劃」，至今已成功免費贊助全港接近 300 間中學、小學、幼稚園及教育中心，讓學校及學生都能在新常態下迅速轉型，加強學生在家學習效能，並連繫家校合作的緊密度，實現停課不停學。 按此查看更多訪問詳情 當初與騰訊雲團隊由溝通、構思、研究可行性至到「雲點播支援計劃」正式推出，只用了短短一月的時間！ GRWTH 共同創辦人及行政總裁陳駿霖先生
- [各行各業都需要轉型，教育界更應摒棄傳統 🧐](https://grwth.hk/各行各業都需要轉型，教育界更應摒棄傳統-🧐/) - Adam Chan 認為，各行各業都需要轉型，教育界更應摒棄傳統，接受科技帶來的好處... 現時遙距授課、綫上學習的需求大增。 GRWTH App於1月份的平均開啟次數，已由100萬次躍升至200萬次... 可見疫情成爲教育界轉型的契機，不少學校都借助科技進行綫上教學... 感謝 經濟日報 的訪問 感謝 Cyberport 數碼港 的介紹 訪問全文 bit.ly/HKET_Adam_20Feb 更新日期: 2020 年 7 月 15 日
- [GRWTH協辦《課外活動教材及用品博覽2022 暨 課外閱讀文化節》，並擔任大會指定成長資訊及課程推介APP](https://grwth.hk/39152-2/) - 日期及時間：2022年8月25日-27日 12:00-21:00｜8月28日 12:00-20:00
- [學校訪問 – 德萃小學 – 行政工作化繁為簡 校內網購、活動報名更有效率](https://grwth.hk/學校訪問-德萃小學-行政工作化繁為簡-校內網購、/) - 德萃小學及漢師德萃學校於4年前已使用GRTWTH APP作家校溝通平台，2020年成立的神召會德萃書院 (小學部) 亦引入GRWTH APP，處理全校學生點名、發放家長通告、收費等校內事宜，行政管理全盤電子化，
- [新功能【生物認證】正式推出](https://grwth.hk/2021-12/) - 用戶唔需要再擔心忘記密碼喇！GRWTH 推出【生物認證】功能，家長可以輕易登陸帳號、簽閱回條及申請假期，又提高帳戶的安全性，可以話一舉兩得！
- [教授媒體及資訊素養課題 小學冀教材深入淺出助學生理解](https://grwth.hk/教授媒體及資訊素養課題小學冀教材深入淺出助學/)
- [6月份 GRWTH 回顧](https://grwth.hk/📇6月份-grwth-回顧📇/) - 7月份 GRWTH 將會和明報合辦【媒體與咨詢素養培訓計劃】線上會議報名連結: https://bit.ly/2022QEF 📣本月 GRWTH HighlightGRWTH 於本月共舉行了3場線上會議，和大家介紹新功能及用家使用心得。另外，GRWTH 為大家帶來了2個好消息！ 如感興趣，請即與我們聯絡： FPS免手續費至31/12 免費升級功能可享用至31/12 📣本月 GRWTH 新功能預覽及功能提升： 【RAT】RAT關聯考勤拍卡頁面 【家校通訊】新增【課堂/活動行事】系統 📣 GRWTH 首個線上培訓將於7月中舉行。確實時間及詳情將於稍後公佈，大家敬請期待！ 📥本月常見問題分享Q：老師已經有發佈即時訊息的權限，爲什麽手機上仍沒有顯示新增即時訊息的按鈕？Q： 家長如何在GRWTH app增加主家長？🧐A : shorturl.at/bAG89 謝謝收看6月份的 GRWTH 回顧，願我們與孩子攜手成長🤝
- [ED-TECH 顛覆傳統教育的O2O體驗](https://grwth.hk/startupbeat-ed-tech-顛覆傳統教育的o2o體驗/) - 傳統教育制度下，老師單向地對學生灌輸知識，學生不能領略學習的樂趣，而且老師的行政工作繁重，不能瞭解每個學生的需要，Ed-Tech 近年興起，讓學習更具互動性，香港也有這類Startup出現，例如Grwth以大數據分析學生的能力，瞭解成長的需要；Snapask 讓學生與導師一對一補習，有效率地解答學生的疑難。
- [釋放數據力量 開展孩子的無限可能](https://grwth.hk/釋放數據力量-開展孩子的無限可能/) - 分享大數據如何促進學生檔案的建立和形成個人化的學習回饋。
- [聖愛德華天主教小學 - 第15屆學藝交流會暨GRWTH紙飛機．夢想啟動](https://grwth.hk/st_edward_sharing/) - 冬日天雨綿綿，卻未阻聖愛德華天主教小學的師生向夢想啟航！在聖愛德華第15屆學藝交流會上，過千名來自二十多間幼稚園和中學的師生連同觀塘區教育局總學校發展主任李愛蘭女士、著名社會企業家黃岳永先生、舊生兼電影《哪一天我們會飛》主題曲原唱者黃淑蔓、世界冠軍級香港單車運動員郭灝霆等嘉賓齊集學校禮堂，與該校的師生一同參與GRWTH「紙飛機．夢想啟動禮」，見證象徵夢想的飛機衝向天際的一刻。 由今天起 訂定目標 實現承諾 2015年12月5日，聖愛德華天主教小學冒著冬雨舉行第15屆學藝交流會。活動除了招待聖愛德華師生、家長亦廣邀二十多間友好幼稚園和中學的師生一起到場分享學術與藝術成果，更邀請觀塘區教育局總學校發展主任李愛蘭女士擔任主禮嘉賓，參與人數最高達5000人。當日多姿多彩的活動不但包括幼、小學生的才藝匯演，更不乏中學生設計不同遊戲攤位分享學習所得，為參加者拓闊眼界。 中、小、幼的學生各出奇招，林林總總的才藝並不亞於成年人，為來賓展現年輕人無窮的創意和可能性。GRWTH為配合是次活動，事前便為所有來賓預先啟用多個臨時帳號，清晰顯示每個時段的活動流程，並透過現場航拍和應用程式即時同步分享不同場地的表演，讓師生、家長 輕鬆掌握活動實況，不怕錯失任何精采瞬間。 適逢聖愛德華的大日子，GRWTH同日亦在禮堂舉行「紙飛機‧夢想啟動禮」的千人立願儀式，鼓勵學生為未來的夢，承諾現在的目標。與此同時,支持本地教育發展的著名社會企業家、創新企業GRWTH和有機上網創辦人黃岳永先生也受邀到場擔任夢想見證人，與馮校⻑和教職員一同見證學生承諾朝夢想啟航的一刻。 啟動禮開始前，學校安排該校舊生和前合唱團成員的14歲歌手黃淑蔓分享追求夢想的過程，並即場獻唱她的成名作-電影《哪一天我們會飛》的主題曲《差一點我們會飛》，以清亮的歌聲勉勵師弟師妹「趁青春要奮進」。此外,香港單車運動員、世界冠軍及「彩虹戰衣」的持有人郭灝霆也到場分享自己的奮鬥之路，以真實例子為同學證明從小決志和建立信心的重要性,勉勵在場的每一顆明日之星。 同學得到兩位哥哥姐姐的支持，也紛紛投入製作自己的紙飛機，並親自在機翼和機身上寫上自己的夢想，記下今天對自己的期盼。只見主持人一聲令下，學生和家長便同時送出手上的紙飛機，花花綠綠的紙飛機在空中盤旋飛舞,乘載著大小童夢向前航行。大人與小孩不分年齡，不約而同地抬頭追逐飛機的航道,不時傳出陣陣歡呼聲和掌聲,場面熱鬧非凡。 馮校長其後寄語各位學生、家長所有事情也可有所成就,因此在追求優秀成績以外,重要的是均衡學、藝活動︰「體藝活動，就如之前分享的單車和唱歌，只要努力、有夢想，一樣可以有成就」，並希望所有放出的飛機也能夢想成真。 事實上，GRWTH除了可為參與活動人士提供流程和照片分享的服務，更可擴展服務範圍至包括舊校生、社區人士在內的公眾。學校可於區內宣傳、分享活動點滴,甚至提前招募義工、籌募經費、邀請合作伙伴等，透過統一平台作活動推廣及通知，減少活動的行政工序、改善效率，享用更流暢簡單的校內、校外聯絡渠道，減輕不必要的工作。 Rainbow(小三)和媽媽 「我的夢想是成為一個出色的拉丁舞舞蹈員。」同樣就讀聖愛德華,現為三年級生的Rainbow如是說。雖然她現在年紀還小,尚未開始為夢想規劃,但媽媽也認同有夢想、有目標一定是好事:「有目標前進,就會知道需要努力,不能懶懶散散。」她舉例,如果沒有目標和方向,孩子每天看完卡通便不知道接下來要做什麼。缺乏發展的大方向,便容易在成長的路上迷失 Heidi(小一)和媽媽 現正於聖愛德華就讀小一的Heidi也和媽媽參與了「紙飛機・夢想啟動禮」,她的夢想是成為熱心服務他人的空中小姐(機艙服務員)。對於孩子的夢想,Heidi媽媽也樂見其成,因為夢想具有指標作用:「只要有目標、有方向,你便會知道自己想要什麼,就能夠有所成就。」而且夢想不論大小,只要是自己一手一腳完成的,讓孩子就知道自己擁有夢想成真的能力,故此能承受失敗,繼續堅持。 聖愛德華天主教小學 聖愛德華重視學、藝平衡,每個學年提供近三十種活動供學生於下午時段「選修」,發展興趣。因此Heidi和Rainbow小小年紀,已平均參與4-5種活動,可說是多才 多藝!有見及此,GRWTH的成長日誌不但操作簡單,而且活動分類多元,以切合現今興趣愈趨廣泛的孩子的需要。無論是 參觀展覽或是參加比賽、興趣班,孩子也可以在日誌中仔細記下相關的經驗和心情,紀念每個或大或小的成就,助他們發現自 己夢想成真的能力,建立信心。家長透過GRWTH,也可隨時查看孩子朝目睹標前進的過程,在適當時候提供鼓勵和協助,一邊陪伴他們走過尋夢之路,一邊助他們堅持信念。
- [數據創造夢想](https://grwth.hk/grwth_apps/) - 關於GRWTH GRWTH的背景 GRWTH Limited (“GRWTH”) 乃手機應用程式開發商, 以追蹤孩子的成長經歷為中心, 致力為小學至中學學生開發「學生成長檔案」系統及手機應用程式，建立匯聚結合學生校內外成績、個人成長、活動記錄等的大數據平台, 同時提供家校溝通和親子記錄工具。 使命 GRWTH 以孩子「長大。成人」為使命，致力善用大數據和資訊科技記錄孩子成長過程的各項點滴,將數據轉變成高效益的學習建議,攜手與學校、家長發掘孩子無限的潛能。 GRWTH聯盟 GRWTH 與多方業界共同組成GRWTH聯盟，包括出版商、系統開發商、雲端網絡平台、教育服務平台、先導學校、學校人力支援及教育團體等, 凝聚教育及資訊科技專業領域的力量, 運用資訊科技和大數據共同優化學生學習及成長效能, 促進自主學習, 建立以「學生為本」的教育新常態。 GRWTH 手機應用程式 – 特點 陪同孩子 茁壯成長 成長日誌及個人報告 記錄學生每天各項學習、活動、心情等數據, 檢視校、內外綜合發展進度, 並提供重要的分析資訊 老師可定時檢閱學生記錄，深入了解學生的學習進程及潛能，並提供適切的改進建議，與學生攜手向定下的夢想出航 各項記錄及數據構建成學生的個人檔案, 個人檔案舖設夢想的成長道路 家校緊密溝通 即時通訊 單向渠道即時發送緊急訊息予學生、家長，通知有關突發事件安排, 學校於緊急情況下亦可從容不迫 按個別需要設置不同用戶群組，亦可選擇發送對象, 作為校內發送通訊渠道 可透過應用程式或電郵發送即時訊息, 操作簡易, 家校溝通更緊密 學校點滴 一目了然 今日事項 支援 Excel 大量匯入數據, 簡易地與家長、學生分享學校點滴, 包括學校活動、家課冊、通告回條、考試等訊息 透過日曆模式顯示, 並以紅色標示出閱讀的優化次序, 輕易檢閱每項日程
- [個案分享 - 聖若翰天主教小學](https://grwth.hk/st_john_interview/) - 近年香港社會喜歡談論「夢想」,聖若翰也趕上潮流-不過他們想培育學生的，是朝著夢想前進的毅力。因此學校在德育及公民教育科設有個人成長課，而融入話劇元素的成長戲劇課更是三至六年級的必修課。 毅力造就「藝」力 如果說學業和品德是聖若翰發展的第一、第二個目標，學藝便是緊隨其後的第三，而每項「藝」要全心投入，學生毅力必不可少。以戲劇為例，想為觀眾演出精彩的戲劇，何嘗不是一個「夢想」?「夢想」對孩子而言是較空泛的概念，所以德公科選擇具體一點，要求學生在來年的學習計劃中找到「對自己的承諾」。校方也想善用周邊工具，如智能手機和電腦，多媒體地幫助孩子建立、整理當中的思考過程。GRWTH在計劃中正好擔任重要的角色，鼓勵學生努力兌現承諾，並藉著時刻回顧自己立志的過程，下定決心，為夢想起航。假以時日，即使追夢時候感到迷失或疲憊，回首一看發現自己已走了一段很長的路，便能繼續堅持，養成披荊斬棘的毅力。 每次戲劇表演後，台前幕後的劇組也會就演員表現、角色互動、觀眾即場反應等不同因素檢討成效，找出能令下場表演變得更精彩的方法。同樣，在尋夢的旅程中，記錄和檢討決不可少。善用 GRWTH 的學習歷程表和日誌，校方可以有系統地檢視學生要走的路和要準備的行程計劃,在有需要的時候建議合適的改善方法,以夢想和承諾引領學生前行。 加入學生和家長的觀點 擴闊教學的廣度 傳統教學總是要求老師和學校負責評核教學成果、調整教程。在學校，老師靠觀察學生的表情和堂上的反應，來反思教學進程。畢竟教與學是雙向的過程，單靠「教」的一方評估，未能全面配合每個學生的學習進度，作出適時的調節及跟進。因此葉校長希望能利用 GRWTH容許多方參與的平台，擴闊教學的廣度：「既然 APPS(的應用)這麼廣泛，不一定是靠老師觀察，學生自己和家長，加上老師可從不同角度協助學生參與。」在 GRWTH上，表達的方法不再限於書寫，學生可以透過語音、拍照、畫畫等，以適合自己表達的形式進行。今天學生的學習需要是多元的，他們的學習模式不同了，多媒體的表達方式正正能配合他們不同的學習需要。 讓教育回歸日常生活 GRWTH不會勉強學校升級現有資源和器材，反而是透過整合，為學生、家長和學校提供更方便的服務。只要將學生的學習歷程上載到應用程式，家長即可以在智能手機上處理孩子的學校事務，隨時可以「進入角色」，不再需要學生回到家中才可處理。葉校長指，這種模式對家長的壓力也可舒緩一點：「只要是他們覺得適合和孩子聊天的環境就可以，孩子也不會覺得(聊天)很沉悶。」家長隨時可以檢視孩子的進展，不需拖著疲倦的身軀回家，勞累地繼續教導和跟進孩子的事情:學校通告簽名、雜項費用、查核中英數常的功課、學校資訊...... 既然成人天天「機」不離手，在家校溝通中活用智能手機，便自自然然能讓教育融入學生和家長的真實生活，間接也促進了親子交流。 同場接受訪問的林主任身兼老師和父親兩職，更清楚家校溝通平台的可能性。他表示「以前很可能我不會知道，或要額外花時間去了解...... 現在可能在我放工回家前、與女兒見面前，我已知道學校發生什麼事。」省卻了處理行政雜項的時間，便可換來更多親子交心的空閒。 另外，林主任也很喜歡GRWTH的「分享」功能，不單讓家長和學校參與孩子的成長，更讓家長和孩子可以在歷程檔上互相分享照片，分享生活。日誌更可以選擇在家庭中共用，把孩子身邊其他親密的人，加入一起管理他的學習歷程，令家庭中的溝通建立可以多方向的連繫。他亦期待將來可以把孩子的 BMI、身高體重、借書紀錄的資料也同步加到家長的智能手機上。 新一代的教育政策，已逐步轉向培育學生的21世紀關鍵技能。運用資訊科技輔助學習，經已是新一代學生必要掌握的技能和態度。而作為學校、老師和家長,應如何繼續為孩子營造更佳的學習環境，培養更俱個性化的才能? 相信正確地運用資訊科技，加強家校溝通將會有助找到答案。希望 GRWTH 能夠成為大家的成長良伴，伴隨孩子向夢想進發。
- [家課模組一掃一按，即時推送到家長手中](https://grwth.hk/grwth_homework/) - 一掃一按 校內TSS（技術支援人員）只需掃一掃二維碼（QR CODE）辨認班別，透過手機拍照，就可以上載當天家課冊到 GRWTH 手機應用程式，同時自動製作成公開的校網連結及代碼，簡單地嵌入原來的校網內。製作流程更為輕易方便、大大節省了分類、裁切及上傳等行政時間。 即時推送到家長手中 成功上載家課冊後，無論家長和學生身在何處,都可以即時打開GRWTH手機應用程式，檢閱當天家課冊內容，更可填寫每日完成家課的時間，增強同步性! 家課量分析 按照學生所填寫的資料及統計數據，提供家課報表，包括家課量、完成時數、心情指數和評語等。 GRWTH 平台會顯示當天的家課時數統計，亦可以月曆形式檢閱各班平均時數，讓老師知道家課量對學生的影響，輕易掌握學生的功課壓力，且找出需要支援的學生，提供協助，令老師能更有效地分配家課及作出適當的調整！ 其他功能 電子通告回條 包含完整的發怖、回覆及分析功能。透過「GRWTH REMINDER」，自動提醒家長按時回覆通告，省卻老師的行政時間 即時通訊 單向渠道即時發送緊急訊息予家長和學生，亦可自定用戶群組，選擇特定發送對象，作校內發送通訊渠道 今日事項 透過日曆模式顯示，讓家長快速查看與孩子相關的學校資訊 成長日誌 記下每日生活的點滴，共同創造及記錄孩子的學習歷程
- [聖若翰天主教小學 － 「夢想引領歷程啟動禮」](https://grwth.hk/st_john_event_2/) - 讓孩子夢想飛躍校園，家校合作互相引領 聖若翰天主教小學強調學生的品德培育，著重孩子朝著夢想前進的毅力， GRWTH 以引領孩子向夢想起航為目標，協助老師及家長化身守夢天使，攜手為孩子的成長歷程施肥播種。兩者的宗旨正好齊足並馳，因而促成於2016年1月15日舉辦的「夢想引領歷程啟動禮」。天公雖然不造美，整日風雨不斷，卻無減全校師生及家長的熱情，活動順利完成。我們都相信：夢想的烈焰並不會被輕易澆滅，正如挫折會使人成長，逐步邁向成功之路。 聖若翰天主教小學早於一個月前已經為活動著手準備，向學生派發工作紙並要求家長共同完成。工作紙為協助學生訂立夢想，引導他們想像 20 年後的自己，透過許下承諾而定出目標。其次，校方又為每班學生安排了一節課堂作講解，老師先指導學生以不同方法摺出屬於自己的夢想號紙飛機，再要求他們將工作紙上訂立的夢想繪畫於紙飛機上。 另外，由GRWTH提供的「郭灝霆夢想前進歷程」海報，及郭灝霆借出的彩虹戰衣和於比賽中使用的單車亦展示於學校操場上，並由老師逐班帶領學生前往欣賞及加以介紹 。 最後，GRWTH 的即時訊息使活動主任於籌備過程倍增便捷，只要新增活動群組，便可按需要地添加教職員及學生作為群組成員，從而隨時隨地透過手機單向發放相關消息予組員。即使遇到任何突發情況，亦可悠然自在地通知相關組員。 當日活動以「夢想分享會」作為序幕，學校找來了深受學生歡迎的林主任作出分享，與學生們回顧一張張珍貴的成長照片，重溫年少至今尋找夢想和訂立目標的過程與經歷。 GRWTH亦代為邀請了世界冠軍級香港單車運動員－郭灝霆作嘉賓，為學生分享尋夢的過程和感想。分享會當日，郭灝霆哥哥與學生們一起重溫了當年獲獎比賽－2011年荷蘭世界場地錦標賽「15公里捕捉賽」的精華片段，在場學生都化身小粉絲，替他打氣和緊張起來。分享會完畢後，小粉絲們爭相向郭灝霆哥哥發問以及索取簽名，場面熱鬧又有趣。 與此同時，GRWTH 創辦人陳駿霖先生也到校為家長分享 GRWTH 的理念及作用，透過是此座談會，家長們了解到如何透過手機應用程式及學校管理平台，整合校內外各項日常數據，創建孩子的成長歷程檔。為子女培養自我反思的習慣，持續探索個人的能力和才華。 象徵著家校合作，放飛孩子夢想的紙飛機發放儀式，為活動牽上高潮。各班級學生於不同樓層的走廊及圍著學校操場列隊排好，由葉春燕校長及駱鏗祥校監帶領著各位嘉賓啟動開幕儀式後，一聲令下，學生、家長和教師們都踴躍地將紙飛機向目的地發射，透過發放紙飛機代表放飛夢想及立志向夢想進發。上千隻紙飛機不間斷地在空中翱翔再緩緩降落在操場上，場面既感動又壯觀，在場的參加者，雖然已用雙眼把這時刻紀錄下來，但學校更鼓勵學生和家長用文字、照片把這一刻好好記錄於GRWTH的「成長日誌」內， 創建專屬的成長歷程檔 。 GRWTH 為孩子保存著一個又一個珍貴而難忘的精彩時刻，而且家長更可透過手機隨時隨地翻閱孩子的紀錄和鼓勵他們繼續追尋夢想。聖若翰天主教小學正式帶領著教育界的新嘗試，利用資訊科技平台為孩子紀錄生活，協助學生記錄無限大的想像和目標，並將活動經歷化為成為日誌，透過 GRWTH 將科技和教育結合，更將學校、學生和家長的關係拉近，攜手成就孩子的精彩夢想。
- [GRWTH的免費支援 － 安裝支援站及安裝禮物](https://grwth.hk/grwth_supportandgift/) - 新一年的開始，各先導學校正積極使用GRWTH應用程式，以共同鼓勵學生努力兌現承諾，並時刻回顧自己立志的過程，立誓向目標進發。有見部分家長及學生未能成功安裝GRWTH應用程式或註冊帳號，特意設置「安裝支援站」，由GRWTH 團隊親自到校內為家長及學生提供協助。 在一月份，GRWTH已為聖若翰天主教小學和天主教博智小學提供支援，在學校的支持下，我們已幫助數百位家長及學生下載應用程式、註冊帳號及解答他們的疑難，讓他們成功開始使用GRWTH！ 「GRWTH安裝支援站」劃分為兩個支援區 「GRWTH安裝支援站」劃分為下載支援及登入支援兩個區域，下載支援區即幫忙未能成功下載程式的家長及學生，當成功下載後便可到登入支援區；登入支援乃協助已成功下載GRWTH的家長及學生，但在註冊及登入時遇到問題的用戶。透過劃分這兩個區域，「GRWTH安裝支援站」即使安排於上學及放學的短短時間，也可幫助最多的家長和學生。 意見反饋助GRWTH發展 除了解決家長及學生在應用上的疑難，GRWTH團隊亦可透過是次支援站，親自聆聽學校、家長及學生的意見，直接溝通。讓我們以孩子的成長歷程為前提，改善我們的產品及服務，可更有效地幫助孩子。 安裝禮物鼓勵全校學生積極使用 為鼓勵學生積極使用GRWTH，及自發地持續使用「成長日誌」以紀錄在校內、外的生活點滴，GRWTH已為先導學校的學生準備好安裝禮物。學校派發登入資料予學生後，只需定立一個截止日期，並發出通告提醒學生及家長於此日期前安裝及登入GRWTH手機應用程式。 GRWTH團隊將於截止日後自行點算成功登入的用戶數量，並按班別包裝好禮物，於一星期內發送到學校。過程簡單又輕鬆！ 若 貴校已參與 GRWTH先導學校計劃 ，並有意安排免費的家長支援站或索取安裝禮物，歡迎隨時聯絡我們，GRWTH 樂意為你們提供最大的協助！ 如果錯過校內舉辦的「GRWTH 安裝支援站」，可登入http://47.75.159.82/how 透過短片教學以完成下載及登入情序。
- [GRWTH 安裝支援站](https://grwth.hk/grwth-support_14032016/) - 踏入學校派發成績表的季節，GRWTH 團隊亦把握機會，繼續在香港及澳門馬不停蹄地進行推廣活動。 GRWTH 團隊先後到訪不同的先導學校，於校內的家長日舉辦支援站及分享會，協助家長及學生下載應用程式、註冊帳號及解答疑難。當你以為所有「安裝支援站」都千篇一律？！小編卻要激動地分享，今次的孩子們實在非常主動、自發地實習發怖他們的首篇「成長日誌」。這著實是我們樂見的始點，希望協助孩子訂立目標及培養紀錄「成長日誌」的習慣，家校攜手同行，向夢想進發！ 另外，GRWTH 的推廣亦擴大至澳門，為當地 IT 業界及教職員介紹如何使用資訊及電子科技以提高教育質量及減輕員工的工作量。分享會完結後，更有學校即場表示對於「GRWTH 先導學校計劃」感興趣，這無疑是對我們團隊一份重要的肯定及支持。 培道小學支援站 收集家長意見 培道小學特意安排於 2 月 26 日的家長日設置「GRWTH 安裝支援站」，為遇上安裝或使用疑難的家長們解決問題。家長們在見完班主任後，有更充裕的時間坐下來了解 GRWTH 的功能及理念，而我們亦收集了不少家長對我們寶貴的意見，有效幫助 GRWTH 作出更強大的改善。 而我們的系統亦隨時準備就緒，為有登入問題的家長及學生，即時作重設的動作，立即解決他們的問題。我們亦感謝不少家長向我地提供新功能建議、功能優化等意見，這些寶貴的意見絕對能有效幫助 GRWTH 的發展，我們亦承諾會作出改善及進步，令GRWTH能更貼切符合用家的需要。 衝出香港 向澳門老師分享應用經驗 GRWTH 隊長在 2 月 27 日隨資訊科技教育領袖協會（AiTLE）， 到澳門生產力暨科技轉移中心向數十位來自不同學校的澳門老師，分享 GRWTH 的應用經驗，利用我們「家校溝通」的功能，以及簡單易用的上載功課程序，就能大大提高教育質量及減輕員工的工作量。 聖愛德華天主教小學支援站 學生主動發怖「成長日誌」 另一邊廂的 GRWTH 小隊，同樣在 2 月 27 日抵達聖愛德華天主教小學舉行「家長支援站」。我們協助多位家長安裝、登入、及使用不同的功能，而不少學生亦主動拿起手機，實習發怖他們的首篇「成長日誌」，家長們對於即時看到自己小朋友所發的內容亦感到方便！GRWTH 為孩子創建了平台，樂於看見學生自發地將所見所聞一點一滴地儲存起來，再加上學校、家長的同行，必令孩子的成長路上生色不少！ GRWTH成立至今，已舉辦了不少活動及分享會，特意在是次「家長支援站」播放短片，內含我們的活動相片，與學校、家長及學生分享會。活動相片包括「聖愛德華天主教小學學藝交流會」，不少聖愛德華的學生看到相片後都非常興奮，還大叫看到自己的同學出現呢！ 天主教佑華小學分享會 鼓勵小朋友實現夢想 GRWTH 隊長 - Adam及單車世界冠軍 - 郭灝霆
- [慈幼學校 eLearn 先驅．師生摯親一起 GRWTH](https://grwth.hk/salesian_event_24032016/) - 慈幼學校創辦於 1951 年，屬東區的傳統名校，但當人們途經擁有超過 65 年歷史的古風校舍時，卻不難發現各種有關電子教育的橫額海報懸掛於校外當眼處。作為地區老大哥，慈幼學校卻總是走在科技最前端，可謂電子教育的先驅。 受訪的李安迪主任便是校內的資訊科技統籌及課程發展主任，在2011至2014期間，他更連續四年成為 Microsoft 卓越教師最傑出教師，並參與及勝出香港教育論壇。同場接受訪問的 Quincy 則是校內的技術支援專員，與 GRWTH 合作無間，兩位同樣深受師生歡迎。 被問到：「坊間其實有各式各樣的 Ed-Tech 支援，為甚麼李主任當初會選用 GRWTH 呢？」李主任表示：「因為普遍的 School Apps 只是提供一個通訊模式，沒有一個教學理念，而 GRWTH 創辦的理念 -『幫助學生去尋找夢想』則與我們一致。GRWTH 亦有一個好好的平台，協助學生建立成長歷程檔，個別家長亦很鍾意。」在云云電子科技中，李主任將 GRWTH 定位成一個核心的串聯平台，他期待未來與各方教育團體、社福機構及出版社整合及流通數據後，家長在智能手機上輕輕一掃便可以瀏覽孩子的各科表現，而 GRWTH 將成為家長了解子女學習表現的重要橋樑。除此之外，作為手機應用程式，GRWTH 集結了便利、貼心、主動的優勢，有助促進家校交流，為學校建立一個更正面的形象。 每日點滴．家校互訊．即時接通 對駐校技術支援專員 - Quincy 而言，最深刻的無疑是 GRWTH 提供的家課日誌功能，畢竟這也是每位家長最關心的著眼點。從前，更新家課日誌是一連串繁瑣的工序，從課室到資源室，從拍照到上載，當中牽涉若干步驟及大量時間。如今，一部智能手機便能夠處理全校各班的家課日誌。另外，GRWTH 亦可以促進家校溝通：讓家長即時知道當天的家課作業，幫助孩子回饋家課時數、心情紀錄；亦為學校提供平台查看過往各級各班的家課紀錄和時數統計，有助教師了解學生的整體學習表現，進行教學檢討。 李主任、Quincy 及他們的團隊，利用了 WordPress 等軟件自行建立了全新的校網，並打算在復活節假期後便推出。GRWTH 的家課日誌提供了嵌入碼，只需於首次設定時，完成幾個簡單步驟便能輕鬆自動地嵌入到校網內。期間有遇到困難嗎？「有一些小問題，但向 GRWTH 了解後便很快解決了。」Quincy 爽快地回答。 至於 GRWTH 的其他功能，例如通告回條和即時通訊等，李主任亦會在日後逐漸引入，希望最終能夠推廣至整間學校，讓全體師生家長都可以享受 GRWTH 的便利。 校慶齊賀．一鍵共享夢工場 今年適逢慈幼學校 65 周年校慶，校慶以「夢想」為主題，與 GRWTH
- [GRWTH 三月份系統平台 1.71及手機應用程式正式更新 請即體驗！](https://grwth.hk/01042016_grwth_update_news/) - 系統平台 1.71更新： 【心情提示功能】 假若系統偵測到孩子累計出現 5 天及 7 天的負面心情，將會透過「即時訊息」自動發放金句以鼓勵孩子及提醒家長作出關注 【即時訊息】 訊息內容可加插家長或者學生名稱，用戶查看訊息時增添親切感 發怖對象增加：新增「教職員」及「非教員」類別 解決E-Mail 缺漏附件圖片的問題 改善發怖及閱讀權限的問題 【通告】 發怖對象新增「教職員」、「非教員」及「群組」類別 複製通告後日期自動設定為當日 【家課冊】 可刪除輸入錯誤的家課圖片 【E-Mail】 觀感改善：E-Mail 的標題及內文 手機應用程式 1.65更新： 新增功能 【成長日誌】 學習類日誌 - 家課報告 及 記錄家課數量 【家課冊】 老師版新增家課時輸入家課量 【家課冊】 學生完成家課快速輸入時數及心情 功能及界面改善 【家課冊】 改善照片上載時間過長的問題 【即時訊息】 無法完整顯示全部內容的問題 【彈出提示】 修改多天（7 天）沒有登入 GRWTH 的文字描述 【註冊流程】 改善註冊流程頁面 GRWTH V1.65 版本經已推出，立即登入Google Play Store / iOS App Store
- [透過短片了解 GRWTH 怎樣融入家庭和校園生活](https://grwth.hk/video-intro/) - 透過短片了解 GRWTH 怎樣融入家庭和校園生活...... 快來下載 GRWTH - 成長歷程的親子平台。 https://youtu.be/O3k1TWnc8qw
- [GRWTH 讚好校園訪問](https://grwth.hk/grwth-讚好校園訪問/) - 記者及文章：吳嘉希│相片：聰@HKFYG│部份相片由被訪者提供 Grow in GRWTH。陳駿霖 當不少人嘆息科技成為人與人之間的隔閡時，應用程式創辦及負責人陳駿霖先生 (Adam) 和他的同事們反其道而行，於二零一五年二月設計出一個以促進家校通訊、與孩子一同成長為概念的手機應用程式 — GRWTH ，提供電子化履歷檔，讓學校、家長和孩子相互理解，共同讓「夢想引領歷程」。 GRWTH 與家庭的連結 什麼是電子化成長履歷檔？Adam 簡單介紹其運作，他解釋現在的家長因為愛與恐懼而一味地盲目催谷子女，目的只為孩子不比別人落後。家長既不清楚孩子的強、弱項，亦難以為孩子挑選合適的課外活動。此時 GRWTH 的報告功能便能透過日常輸入的日誌紀錄而匯出成長歷程檔，而日後的推薦功能更能為孩子提供最貼身的學習建議；為家長提供最適合的服務選項。 Adam表示：「GRWTH 以學生輸入的個人興趣和日誌作為基礎，分析每位學生的需要，並綜合不同的教育資訊、興趣班、活動課程等等，使習以為常的活動廣告變成符合學生的推薦活動。家長自此便能通過手機更方便、更有效地為孩子挑選適合的課外活動，亦能省卻學校推廣活動時的行政費用。」 除此之外，Adam補充學校可利用程式每天上載家課日誌，學生可輸入完成家課的時間，並表達心情，及輸入感想，讓家長和老師隨時隨地注意到孩子的學習情況和感受，家長亦不再需要無時無刻督促孩子的學業。「程式有記錄校園生活的功能，學校可透過「即時訊息」功能發放學生的校園生活或傑出成就照片到家長手機，老師亦可利用手機發放評語給學生，直接推送功能讓學校的發放途徑由被動轉為主動，解決過往依賴家長瀏覽校網的被動和擺脫過往只能在家長日了解孩子的不足，讓家長更了解子女的校園生活，加強親子溝通。」 GRWTH 與校園的連結 隨著科技日新月異，學校要與時並進實是在所難免，但學校畢竟以教育為主，商業活動最為忌諱，何以 GRWTH 卻深得學校支持？主要因為GRWTH 的創辦理念以孩子的夢想為原點，由設計概念以至活動推廣亦以「夢想引領歷程」為依歸，他們會協助學校舉辦多項活動，如名人講座 － 讓嘉賓分享自身追夢的心路歷程，教導學生勇敢追夢；又如夢想啟航禮 － 全校師生及家長齊聚學校操場，放飛一艘艘夢想號紙飛機，鼓勵孩子朝向夢想目的地進發。 另外，GRWTH 亦會為校內教職員提供應用工作坊，使老師們推行時更得心應手；又會於校內舉行應用程式教學講座，除了指導學生和家長使用GRWTH ，亦會解釋資訊素養的重要性，使家長們能透過科技與孩子建立多一道溝通橋樑。 GRWTH 與夢想的連結 Adam 表示，GRWTH 已經為學校準備好一套關於夢想的工作紙，透過「二十年後」作為主題，讓孩子與父母作出討論和溝通。在填寫工作紙期間，家長和子女就能得知雙方對未來的取向與落差，透過溝通而達成共識，定立目標共同進發，並利用 GRWTH 的歷程檔作為回顧與反思的工具。 另一方面，GRWTH 的「成長日誌」功能，除了提供平台予孩子紀錄生活以外，亦就不同的日誌類型釐定一系列引導性問題，使孩子就題目作出不同方向的反思和紀錄，亦使家長更能掌握孩子不同方面的想法。當輸入一定數量的日誌內容以後，家長和孩子便可匯出專屬的個人成長歷程檔，報告同時會根據同學們曾參與的課餘活動和心情指數，用數據反映未來發展的可行性，為學生夢想和目標建議實踐的方向和方法。 GRWTH 夢想的未來 致力在GRWTH 的優化及推展工作上，Adam希望將來能把程式應用於中學面試中，除協助校方閱覽成績外，亦有助中學認識學生的日常生活，並在課餘活動和分析數據中了解學生是否達至「德、智、體、群、美」的全人發展。「對我而言，GRWTH 這個應用程式如何才是成功，就是真切見證到家長和孩子一起同行和成長，啟發他們夢想的同時，有目標、有方向地前進，這就是『成功』，也是我樂於看到的。」 原文連結： http://schoolike.hk/people83.htm
- [[20160321]有線 i-cable 茁壯成長採訪](https://grwth.hk/20160321有線-i-cable-茁壯成長採訪/)
- [香港培道小學 相同理念一起 GRWTH](https://grwth.hk/pooi-to-20160808/) - 相同理念 一起 GRWTH 培道小學與 GRWTH 的緣份始於浸信會天虹小學的朱校長，也因雙方有共同的理念而一見鍾情。培道小學的陳校長指出：「GRWTH與眾不同之處是跳出了傳統『家校』的觀念，重現了教育的初衷。」因著 GRWTH「以科技成就孩子的夢想，豐富他們的人生歷程」的經營概念，雙方可謂一拍即合。 流動化電子校園．促進無障礙溝通文化 培道小學的校長室一反傳統，抹去了高不可攀的形象，與教員室只有一道門之隔，學生們可在小休時段與校長交談，可見學校十分重視師生間的溝通文化。 在使用 GRWTH 以前，學校亦嘗試過不同方法作校內通訊之用。陳校長提及：「以前會利用便條紙留言給老師，卻很容易湮沒在『簿山』裡頭；近年轉用『WhatsApp』，但一人一句訊息已令重要資訊失去蹤影。」GRWTH 有效地結合了其他應用程式的經驗，老師們透過手機便可以輕鬆地發放或接收「即時訊息」，除了可以把訊息獨立傳送給個別同事，亦可按自定群組發放，更可透過手機查看訊息的閱讀狀態，以便跟進。 在 GRWTH 的統合及大力推行下，老師可透過即時訊息直接發佈重要消息給學生，減省了很多行政程序；家長亦完全熟習這種電子通訊模式以獲取各種學校資訊，家校溝通變得更便利及人性化。 目前培道小學每天都會收發過百條訊息，由日常的活動提示，出勤通知，突發事故至技術支援都被廣泛應用，全校的安裝率已超過八成。陳校長坦言：「GRWTH 能於校內成功推行並非她一人的功勞，絕對是全校教職員和家長們積極配合所得出的成果」。 與孩子成長同行 GRWTH 採用全新的帳戶架構，讓家長自行生成帳號，允許多位家長共同關聯一名孩子。換言之，父母或其他家庭成員都可以一起關注孩子的學校生活，共同紀錄成長點滴、建構夢想軌跡。「讓孩子在成長中得到關懷、促進孩子與家長的溝通」是陳校長對 GRWTH 認同的理念之一。 或許有人會擔心，電子世代的孩子常常封閉自己、不願打開心扉，陳校長卻認為「成人存在於孩子的網絡空間是有意義的。這是家長的一個學習機會，如何善用科技接近孩子的內心；如何在電子世界中與孩子建立關係。何時觀察靜候？何時介入引導？這無疑是一門親子間的終身學問。」透過 GRWTH 的成長日誌，正好提供一個契機讓孩子自小培養習慣，接納家長親近孩子的個人空間，分享喜樂、共對苦困。 「夢想引領歷程啟航禮」 為配合 GRWTH 於校內推行，培道小學在 2016 年 4 月 11 日更舉辦了「夢想引領歷程啟航禮」，請來著名戲劇人鎖匙（陸永基先生）作夢想分享會的嘉賓，鼓勵孩子勇敢實現自己的夢想。 夢想分享會－困難無減實現夢想的熱情 當日活動以「夢想分享會」展開序幕，鎖匙哥哥先向學生分享了自己小時候曾患口吃，卻被老師要求站到台上，面對幾百名師生講故事的經歷。而鎖匙哥哥參與了幾年講故事比賽，最終克服了緊張的心態，更定下當演員的夢想。然而自身的障礙卻不被身邊人重視，除了特別疼愛他的外婆，不厭其煩地聽他嘮嘮叨叨，更給予最大的支持和鼓勵。最終他不但克服了口吃的問題，更在戲劇上取得佳績。鎖匙哥哥希望用自己的故事鼓勵孩子訂定了夢想後，就應該朝著目標而堅持。而作為家長，亦應給予支持和鼓勵，使孩子無懼錯誤，建立信心。 鎖匙哥哥在分享會中和學生有不少互動，邀請了學生上台玩遊戲。其中一個遊戲是「鎖匙話…」，鎖匙哥哥為這個本來平凡的遊戲增加了些少趣味，就是請陳校長在學生做錯動作時以有趣的方式鼓勵他們。我們都相信，稱讚和鼓勵有助於小朋友的成長！另外，鎖匙哥哥更提醒大家，在場各位都因為出錯而大笑，他認為這遊戲的核心並不只是依指令行事，反而是不要害怕出錯，因為錯誤是成長歷程的重要一環。 夢想不分大小，只分你我 大人會受環境的限制，思前想後去「制定」自己的夢想。反而小孩子有無限的想像，純粹因為喜歡科學而立志做科學家；喜歡飛機而做飛機師……並不會因為實際因素和條件而卻步！鎖匙哥哥希望能保留小孩子的這份單純，因為不是看到希望才堅持，而是堅持才會看到希望。 鎖匙哥哥和學生分享了自己小時候的一張「肥仔」照片，說夢想可以是以減肥作目標，提醒學生夢想不一定是偉大的宏願，反而是自己真正想做的事！而最大的分別是，每個人的夢想都是獨一無二，你不用複製別人的夢想，只需要用心感受自己！ 夢想號起航⋯⋯ 孩子在稍早的課堂已經製作了屬於自己的「夢想號」紙飛機，畫上精美的圖案及寫上關於自己夢想的字句！ 陳校長、鎖匙哥哥及幾位學生當小嘉賓，將象徵夢想的氫氣球放飛到廣闊的天空上，希望小朋友的夢想能不受限制，能自由地於空中翱翔！ 在陳校長及鎖匙哥哥的一聲令下，學生便發射自己的「夢想號」，像學生對自己的一個承諾，承諾會勇敢追夢，讓夢想飛翔！ 即時見證孩子的成長 活動期間，學校亦安排了老師用手機拍照及透過 GRWTH 即時訊息同步發送給全校家長。校內的師生活動，由科技搭上橋樑使家長彷若置身現場，與孩子們共同參與。 GRWTH 希望保留孩子成長歷程的一點一滴，以「即時訊息」向家長、學生分享不同類型的資訊，真正實踐將科技和教育結合使命，幫助小朋友向夢想邁步！
- [佛教慈敬學校 與GRWTH攜手走向夢想地](https://grwth.hk/佛教慈敬學校-與grwth攜手走向夢想地/) - 與GRWTH攜手向夢想出發 2016 年 8 月底的小一迎新週，佛教慈敬學校特意安排了一天與 GRWTH 合辦《夢想啟航禮》，更邀請到 2014 年香港精神大使－魏華星先生！原來緣份的種子早於四年前已經埋下，當時佛教慈敬學校曾以魏先生參與極地馬拉松的經歷作為教材，鼓勵學生要對目標抱有堅韌不拔的精神。因此，當 GRWTH 提出可以代為邀約香港精神大使時，校長便毫不猶疑，決定邀請魏先生成為分享嘉賓。然而，魏先生日常的時間表都密密麻麻，為何又會爽快答應呢？他直言：「因為活動的主題是『夢想』，我似乎沒有任何拒絕的理由。」 原來，「夢想」並不遙遠，更可以令不同界別和不同經歷的人走得更近…… 成為自己的冠軍 魏華星先生閒時最愛跑步，曾挑戰北極馬拉松及戈壁沙漠超級馬拉松。在他眼中，跑馬拉松是世界上最公平的運動。因為在長跑路上，人人都可以是自己的冠軍。只要心裡有著清晰的目標，期間無論抽筋、受傷，每一刻他依然會盡力為自己心中的夢想奮鬥。 魏先生於分享會裡細娓了多個激勵人心的故事，其中一個是小編最為感動和深刻的：「在參與戈壁沙漠超級馬拉松的時候，有一個 65 歲的日本人，開跑第一天他就扭傷了腳，然後他扶著拐杖一步一步把 250 公里走了下來。到了最後一天，比賽只餘下十多公里的路程，其他選手只消一、兩個小時就能跑完，但是老先生卻花了六個小時苦苦堅持。期間他曾經因為腳太痛，幾乎熬不住要放棄，可幸其他已經完成賽事的跑手都一一折返，在他身邊鼓掌、吶喊，伴著他踏過終點。老先生衝線的一刻，大家都感動得落淚。」不止當時的選手哭了，聽分享的小編也紅了眼眶。儘管沒有驕人的名次，但只要堅持到最後一刻，其實每個人都可成為大家心中的冠軍。 長跑精神的延續 為了宣揚不屈不撓的運動精神，魏華星先生設立了一個名為《全城街馬》的社企，推動街跑的大型活動。在教育自己的孩子上，魏華星先生也有獨到的看法。他認為：如果孩子在成長的過程中，能夠朝著夢想進發，自然會找方法自學，而不用像其他父母般強迫子女學習十八般武藝。 同樣，GRWTH 鼓勵孩子自主學習，通過《成長日誌》記錄成長路上的每一個重要時刻。GRWTH 的創辦人－陳駿霖先生希望：「當孩子長大成人，透過 GRWTH 的《成長日誌》回望過去的時候，可以會心微笑。可以感謝曾經勇敢的自己；可以感謝曾經幫助你的每一個家人、老師和朋友。因為你為自己而活，為夢想而活，你成為了自己的大贏家」。 為了鼓勵小朋友向夢想進發，GRWTH 當日亦準備了一個夢想個案 －「如天使般的美國五歲小孩－海莉，為露宿者種菜造屋」，並透過《即時訊息》與各位家長及學生分享。我們鼓勵家長與孩子共同閱讀此個案，鼓勵孩子分享感想，並將之記載於《成長日誌》內。在孩子的成長的道路上，原來只要身邊的人給予支持，就算路途崎嶇，困難重重，也可以邁向成功。GRWTH 已準備好與每一位孩子並肩作戰，記錄每一段珍貴的成長經歷，助每個人成為最好的自己。 佛教慈敬學校－莊聖謙校長：我們的同路人 佛教慈敬學校送給嘉賓們的紀念品非常特別，有蔬菜花束、牛蒡茶等等的健康素食…莊聖謙校長自豪地介紹，這些紀念品都是學校自家種植，而學生們亦有參與種植、製作和包裝的過程。莊校長認為孩子們擁有不同方面的潛能和價值，學校重視孩子的多元化發展和自處能力。因為每名學生都有不同的潛能，學校不應只著重學業成績，亦應當啟發學生不同的潛能。這樣便可以令更多學生得到栽培，獲得肯定。因此學校對 GRWTH 的《成長日誌》功能相當感興趣，其活動類型多達 60 多種，學生可自行選擇相關類型再輸入日誌內容。而內設的反思提問庫亦有助學生自學、自省。家長透過《成長檔案》的數據呈現，亦有助了解子女的興趣及目標，從而提供協助及指引，以達至相輔相成的效果。 為了啟發學生不同方面的潛能，學校重視體育運動，提倡跳繩文化，因為裝備簡便，所需空間亦較少，既可訓練團隊精神，亦可個人練習，非常適合學生於家中鍛鍊。另外，學校亦嘗試將新運動項目－手錦球引入小一體育課，為學生發掘不同方面的興趣。為了將運動培養成學生的習慣，學校更提供了運動日誌，鼓勵學生填寫每周運動時數。 莊校長重視每一位學生及教職員的興趣，認為將學業或工作與興趣結合有助成功，因此，除了學生的興趣，當然亦包括老師。莊校長以負責於校內推行 GRWTH 的樊永業主任為例：「他對於 STEM 教育感興趣，所以我將此範籌的工作交給他，因為有興趣，所以他便會更積極去推動，主動尋找不同的方法及服務供應商，而 GRWTH 亦是樊主任透過參與不同的講座後，再向學校推薦的。」 建立正向價值觀亦為學校所強調，學會關心家人、留意周遭的人，減少自我中心。「成功與金錢並不掛勾，我們由教育著手，灌輸多元化的思維給學生，避免他們有價值觀的衝突，讓他們體會及明白將來是有很多出路的。」因此，學校德育課的時間比例較其他學校高，著重價值觀和品德培育，亦取消了一年級的考試，發展學生的多元智能。┘ 莊校長直言：「做這樣的決定不容易，學校要找同路人，要找相同價值觀的教師、家長和服務供應商。而當初選擇 GRWTH，正因為兩者理念一致，可作為同路人同行」。佛教慈敬學校和 GRWTH 都重視孩子的成長和夢想，因為我們都相信孩子的能力並非單一發展，只要有目標並學會堅持，每一個孩子都是出色的領航員，帶領自己走向夢想目的地。
- [傳承愛·擁抱夢想GRWTH飛](https://grwth.hk/傳承愛-·-擁抱夢想grwth飛/) - 傳承愛·擁抱夢想GRWTH飛 「只要有夢想，凡事可成真」是張作芳校長與郭怡雅神父紀念學校共同努力的方向，而「豐富孩子人生歷程」則是 GRWTH 一直秉持的理念，兩者相互共鳴，於是促成了這一趟「夢想啟航」，讓校方與 GRWTH 攜手將科技融入孩子的學習歷程，成就孩子的夢想。 適逢建校 40 載，郭怡雅神父紀念學校與 GRWTH 在 2016 年 10 月 8 日舉行了「40 週年校慶啟動禮」，活動當天近 500 位師生及家長聚首於星期六的早晨，場面熱鬧非常。 夢想啟航禮 同學們為夢想「使盡全力」 活動當日，校方除了邀請校友會主席 ─ 陳惠芬女士出席外，GRWTH 亦透過 Sport.Plus 的協助邀得香港空手道精英運動員 ─ 李嘉維（Jimmy哥哥），一起為同學們分享追夢的心路歷程。在啟動禮開幕儀式上，校監陳永超神父、校長張作芳女士、家教會主席林彥彤女士及兩位嘉賓在壁報上親手貼上各自寫下的夢想，並率先投放夢想號紙飛機，以鼓勵同學勇敢追夢，夢想正式啟航！ 終於輪到同學們期待已久的夢想放飛機儀式，同學們紛紛拿出設計特別的紙飛機，有加長版特別號、也有多功能戰機型等，仿佛每位同學都有一個自己專屬的夢，走出自己獨一無二的路。 同學們在嘉賓和老師的帶領下，作好準備姿勢，朝向天空盡力一揮，努力將飛機擲得又高又遠，落力讓帶著夢想的紙飛機於天上飛翔，同學們都表現得非常雀躍！ 勿忘初衷 想放棄時回想自己訂立夢想時的心 當日，香港空手道精英運動員李嘉維先生應 GRWTH 的邀請出席活動，與學生分享運動員生涯的點滴。不少人都喜歡與人分享自己的輝煌成就，作為精英運動員的 Jimmy 哥哥，更是不乏為港爭光、到世界各地交流、與頂級運動員切磋的機會。然而，人生旅途上難免會遇上一些巨牆，Jimmy 哥哥就希望與同學們回顧自己的親身經歷，以「失」來襯托「得」，勉勵同學一直堅持奮鬥。 2012 年可說是 Jimmy 哥哥在整個運動員生涯中的低潮時間。當年他需要參加十場比賽，卻因第一場比賽失準，而影響了往後八場比賽，九場賽事均告落敗。 Jimmy 哥哥失去了自信，可幸在最失意的時候，親友、隊員、教練仍然陪伴著他，給予鼓勵和支持，讓他重新領悟到比賽並不是 追求成績，而是享受當中的過程，做自己最喜愛的事。尋回當初投入空手道的初衷後，Jimmy 重新站上擂台，調整心理狀態，終於在第十場賽事創下佳績！ 分享環節後，Jimmy 哥哥亦即場作出表演示範，邀請同學和他「切磋」。小朋友們均踴躍舉手希望上台學習及挑戰用不同方法撃破木板，現場氣氛非常熱烈，掌聲不斷。有幸被 Jimmy 哥哥選中的同學，不只能上台獲得指導，更能夠得到親自撃破的空手道專用木板，而 Jimmy 哥哥更於木板上簽名並與學生合照留念，鼓勵孩子向著目標勇往直前。 Jimmy哥哥在示範完畢後再次勉勵同學：「我得，你地都一樣得，其實人人都可以做到！」讓學生知道訂立目標後，只要堅持，不要害怕失敗，只要懂得在失敗後自省，累積更多經驗，便會達成夢想！
- [吳氏宗親總會泰伯紀念學校 － 夢想引領歷程啟航禮](https://grwth.hk/index-html/) - 同心協力．與同學追逐夢想經歷 GRWTH 與吳氏宗親總會泰伯紀念學校於 2016 年 10 月 15 日舉辦「夢想引領歷程」啟航禮及家長教師會第十八屆常務委員就職典禮暨會員大會，活動當日除了邀請了 GRWTH CEO－陳駿霖先生及世界單車冠軍的郭灝霆（Marco哥哥）作夢想分享嘉賓，Marco哥哥當日更邀請了曾綺婷及（空手雙星 Karate HM Hong Kong）李振豪，鄭子文三位空手道界的表表者來撐場，陣容相當鼎盛！ 放飛夢想號紙飛機 活動當日學生們的表現熱烈，在親子摺飛機的放飛儀式環節當中，讓家長們產生共鳴，似是回到從前的童年光景。儀式促成孩子與家長更緊密的溝通，希望家長攜手幫助孩子定立目標，相信將孩子追夢的過程持續紀錄於GRWTH成長日誌，孩子定能從中學會自省，向夢想道路軌跡進發。 我們都擁有「盡情發夢的十年」 陳駿霖先生 (Adam Chan）於分享中提及：「假如你有十年時間不需要再為生計而煩惱，過著無憂無慮的生活，會怎樣追尋你的夢想？」可能你會認為與現實生活很離地，但Adam告訴你，每個人都曾經擁有這十年的時間－就是童年，小學生擁有這發夢的時間，定立目標發展。GRWTH的「成長日誌」讓孩子們記錄校內外生活，整合資料為「成長歷程檔」呈現所有珍貴回憶的比例，讓家長清晰了解孩子學習各種類別的比重，從而規劃夢想方向。GRWTH希望可以與各位攜手為孩子撐開一片夢想天地。 熱血單車選手 「踩」出夢想 活動當天，Marco哥哥分享成就夢想的經過，他表示自己兒時就像台下的同學們一樣頑皮貪玩，只是幸運地找到自己的興趣－單車。所以同學們可使用 GRWTH成長日誌持續紀錄生活，找尋目標方向發展。他 13 歲時透過「明日之星計劃」加入香港單車代表隊，訂立目標後除了不斷挑戰、闖關外，受傷是其中重大的阻礙。Marco哥哥於某個比賽中不小心摔車，他仍繼續忍痛練習，一直堅持下去！ 同學們表示好奇，在他艱辛堅持下會有什麼成果呢？為解答各位同學的疑問，Marco哥哥重溫了於 2011 年荷蘭世界場地錦標賽「15公里捕捉賽」的片段。當Marco哥哥以第一名的姿態衝線時，家長與同學們都歡呼鼓掌，場面非常熱鬧！ 追夢過程難免艱辛，Marco哥哥直言永遠不會忘記奪金榮譽的一刻，認為一切努力均變得值得。Marco哥哥鼓勵同學們盡情去做夢，不用苦惱於夢想是否不切實際或遙不可及，「因為你永遠不會知道自己的極限是什麼，只有親身經歷、全力以赴，便能成就夢想」。 Marco哥哥喜見「接班人」 當日觀眾席有位小粉絲穿著單車的服裝 – 傅柏謙（Matthew）令Marco哥哥印象深刻，得知他對單車及三項鐵人感興趣，並取得不少獎項。Marco哥哥表示年紀輕輕的Matthew目標明確，前途無可限量！腦海中更浮現出20年後他們一起穿上彩虹戰衣的畫面，心情十分澎拜，大家是不是都十分期待接班人成為將來的世界單車冠軍呢? 路不止一條 GRWTH 助學生找到自己的興趣 Marco哥哥的精彩分享讓吳校長感受到追夢的熱血，回想起40年前的夢想是藝術家，而校長的堅持讓自己的陶瓷作品被收藏在藝術館裡。所以路從來不止得一條，誰也不能夠阻止你追尋夢想的決心，除了你自己選擇放棄。 吳校長及Marco哥哥均鼓勵同學大膽訂立目標，不必受可行性等因素限制，只要有決心，他朝夢想必能實現。若未清楚自己的目標，同學們現階段多嘗試各種不同活動，並記錄於GRWTH 「成長日誌」中，儲存相關的活動記錄。往後就能以GRWTH 「成長歷程檔」分析同學的個人能力、才華，發揮他們獨特的潛質，助他們向自己的夢想進發！ 運動精神的傳承 「跨過年齡界限，興趣將他們連繫在一起 」Marco哥哥與傅柏謙（Matthew）於11月24日一起踩單車 交流切磋。Marco哥哥將過往參加單車比賽的經驗分享給曾參與多項兒童單車大賽的Matthew，更傳授踩單車時所運用的技巧，心得，亦師亦友，希望 Matthew 學以致用，將所學到的繼續承傅下去，鼓勵更多運動員。 當日，Matthew透過「成長日誌」上載與Marco哥哥的合照，再紀錄當下與Marco哥哥一起踩單車的感受。「成長日誌」除了可自行選擇活動類型及點選所用時間，於反思提問庫中亦可以自選問題及定位地點（打卡），爸爸媽媽雖然沒有與Marco及囝囝Matthew一起踩單車，但也可以透過囝囝輸入的成長日誌於自己手機隨時得悉他們踩單車的經過，並給予夢想給支持。GRWTH是簡單易用的親子手機平台，同學能輕鬆輸入日誌內容，界面設計用心，色彩豐富，家長亦可替孩子紀錄珍貴的生活片段及輸入獎項，將美好的小時光造成一份真摰的禮物。 立即動手，與小朋友一起在成長日誌記下追逐夢想的經歷 步驟1 開啟 GRWTH程式，按正下方中間的藍色加號「＋」新增日誌。
- [微電影《看得見》: 用心，才能看得見孩子成長](https://grwth.hk/grwth-微電影-－《看得見》：用心，才能看得見孩子成/) - GRWTH 微電影《看得見》 用心，才能看得見孩子成長 從誤會引發的共鳴 網上早前熱傳過一段長達五分鐘的洗衣產品廣告*¹，以校園為背景，泥污作引子，誤會為主軸，以帶出培養孩子正向價值觀是每個家長所面對的挑戰。 成年人每天為口奔馳、為生活忙碌，難免會失去耐性了解每件事的起因，常以第一反應作判斷。如果將上述方法延伸至教育孩子上，難免會引致誤會。 聖若翰天主教小學的林維明主任對上述影片感受極深，作為教師及父親，他體驗到生活當中總是充斥著不同的誤會，究竟有沒有任何方法可以加強父母與子女間的溝通？以及促進教師與學生之間的溝通？除了傳統的方法，還有沒有其他途徑可加速及加深層次？ 促成構思的契機 當林主任向葉春燕校長提及以上影片時，葉校長馬上聯想到學校正在使用的家校溝通系統平台 - GRWTH，並與 GRWTH 創辦人 - Adam Chan 分享。三方均認同現今科技下，手機其實是協助孩子與父母間溝通的橋樑，而 GRWTH 亦一直著重促進家校溝通，並希望透過不同渠道協助學校、家長及學生之間互相了解，並以培養孩子成材為目標。 言談間，林主任笑說假設片中學校使用了 GRWTH 手機應用程式，家長便可透過「即時訊息」了解子女的校園生活，不需等待見面，或者查看手冊便能了解子女。相比起傳統的家校溝通方法更快掌握孩子的校內資訊，亦可協助減少產生片中提及的誤會。 葉校長靈機一觸地提議：「聖若翰天主教小學的戲劇組於小學界一向有出色表現，何不以該廣告作為藍本，我們拍攝另一段微電影，並加插 GRWTH 作為溝通工具，讓觀眾看看有何改善？」就這樣，微電影的構思便誕生了。 夢想團隊的組成 然而，怎麼會選擇微電影？GRWTH 曾經邀請過一位夢想分享嘉賓 - 鎖匙 Key Luk，他小時候曾患口吃，但憑著家人的鼓勵克服了。他曾經是校內的社工，亦是心理治療師，更是一位微電影導演和演員......鎖匙除了樂於與學生們分享這一段段成就今天的他的經歷*²，更毫不猶豫地撮合了 GRWTH 和他的創作公司 - 1st Creation 協助編、導、監、演 GRWTH 校園微電影－「看得見」。 葉春燕校長亦義不容辭地安排了林維明主任及負責校內戲劇組的何綺慧主任全力協助拍攝工作，從演員選角、道具準備、場地安排、人流管制、化妝戲服…等等均安排得妥當且專業。何主任更利用了她充滿戲劇天份的聲線為微電影錄製讀白，昇華了整輯影片的溫馨感覺。 感動和喜悅的瞬間 小演員平日演舞台劇為主，拍攝微電影又是另一番經歷，而叫人喜出望外的是，拍攝過程順利且愉快。另外，何主任更幫忙邀請到一對真實母子 － 潘志豪同學及其母親黃瑜榮女士 Kelly，演繹是此微電影的主角。當 Kelly 與兒子擁抱那刻，更真情流露地流下眼淚。Kelly 被問及拍攝感受時，直言與兒子的接觸是最令他感動的時刻，因此擁抱時便有所感觸，亦令在場的工作人員更深體會親子間連繫和溝通的重要性。 GRWTH 微電影「看得見」正式推出 學校、GRWTH 及拍攝團隊均希望藉著是此微電影的拍攝機會以鼓勵孩子與家長；及老師與學生之間的溝通。GRWTH
- [[20170214] 文匯報【創+故事】採訪](https://grwth.hk/wenweipo20170214/) - 看看大數據 救救小學童 ■文：香港文匯報記者 吳婉玲、圖：GRWTH 農曆新年過後上學首天，本港已發生兩宗學童墮樓自殺事件。在悲傷以外，會否有方法幫助這班年紀小小的學童，預防他們自殺？陳駿霖（Adam）過去十多年從事資訊科技教育工作，經過接近一年時間籌備，終開發出與教育相關的手機應用程式（App），可利用大數據監察學童的心理發展，提醒家長和教師及早關注學童會否累積太大功課壓力，還孩子一個快樂童年。 家校通訊記錄App監察功課壓力 還孩子快樂童年 「如果我聽日開始無法自由活動身體，後日就缺乏自理能力，咁就好鬼驚，我到底做錯啲乜嘢？」陳駿霖過去十多年從事資訊科技教育工作，經常廢寢忘餐。直到數年前身體突然向他抗議，肌肉酵素指標超出近千倍，有機會出現急性腎衰竭，令身體機能退化，他才決定作出改變。「當時原因係工作壓力大，我人生過去十幾年淨係識做嘢。如果可以從醫院走返出去（社會），我可以為呢度（社會）留低啲咩呢？」只有36歲的陳駿霖笑指自己以往自恃年輕，只懂得死做：「人哋做一個鐘，我做兩個鐘，勤力過人實得嘅。」病癒後，一心決定改變工作環境，讓身體不再長期處於繃緊狀態，但他卻形容自己是跳出舒適圈，測試一下能力。 助學校與家長交流 2014年平安夜，手機應用程式GRWTH的意念在他心中開始萌芽，希望製作出服務學生和家長的產品。經過接近一年時間籌備，GRWTH終於在2015年10月面世，兜兜轉轉，陳駿霖始終未有離開教育行業。 GRWTH的用戶對象是學校、學生和家長，希望三方可以透過該平台達到便利和有所成長。校方能夠在GRWTH上一站式處理學校事務，例如考勤及上載家課日記，以提升家校通訊的效率，並更有效收集學生數據。家庭成員可看到教師對孩子發放的評語，無論身處任何角落，透過手機隨時接收學校的最新訊息及緊急安排。孩子可記錄每天各項學習、興趣、心情等數據，並檢閱每日家課內容。 改善每日功課數量 「以科技成就孩子的夢想，豐富他們的人生歷程。」GRWTH透過大數據分析，協助發揮每個孩子的能力，並成為他們的安全後盾。「????家個世界係咁，對人未必講真話，對電腦係會呈現自己真實一面。」陳駿霖留意到近年學生輕生的悲劇發生得相當頻密，認為有必要將功課壓力大的數據呈現給社會大眾。 學生可以每日在GRWTH輸入完成功課的時間以及心情，教師和家長透過數據了解每日功課量，知道學生能否在合理的時間內完成功課。一旦學生在GRWTH輸入的心情累積了太多負面情緒，就會自動通知家長和教師，冀及早關注。學生在使用GRWTH時，亦會看到鼓勵字句，希望可達到正面作用。 【關注教育】嘆只論分數難促進學習 教育局今年1月宣佈將延續去年推行的全港系統性評估（TSA）小三試行計劃，並在今年邀請全港小學參與「基本能力評估（BCA）研究計劃」。各特首選舉參選人對於是否取消TSA的態度，也備受社會關注。陳駿霖雖未為人父，但從事資訊科技教育多年，認為TSA成績無法促進學習；分數以外的記錄常被忽視及未能善用。 「成績測驗有大量呢啲分數，但係嗰啲分數我形容就好似一個黑盒咁，佢擺晒喺學校電腦裡面，但其實除咗份成績表，大家淨係得個分數，都無睇到分數後面嘅意思係乜。」陳駿霖表示，教師工作繁重，未必能夠向學生和家長解釋題目應該如何作答，指出分數並非最重要，應着重往後如何改善。他又認為，應該善用分數以外的記錄，例如課堂、功課、課外活動等。 除此之外，陳駿霖更指出教育界其他現存的問題，認為社會充斥補習風氣，反映學校教師難以處理個別差異。家長亦對校內環境欠缺了解，各方暫無有效渠道互相配合。同時，家長購買過量的補充練習予學生，沒有針對學生的自身需要及適合程度，往往只考慮年級和道聽途說。 【定下目標】冀三年後年收4500萬 為了讓更多人明白GRWTH的理念和作出推廣，陳駿霖不時會協助學校舉辦多項活動，將學校、家長和學生由線下帶到線上。至今，GRWTH連繫了逾50間幼稚園及小學夥伴學校，曾經舉辦的活動超過50項，接觸至少兩萬名學生及家長。GRWTH的投資額累積達500萬元，推出市場半年後已經開始有收入，現已接近收支平衡，惟不便透露每月盈利。 業務分三階段發展 陳駿霖將公司的發展分為三個階段，第一階段希望三方可以提升對GRWTH的使用量，培養習慣並記錄數據，功能包括家課日記、即時訊息、成長日記等。他表示，GRWTH會向使用者收取訂閱費用，舉例每個家長賬戶收費百多元，可永久使用。第二個階段希望擴展客群，增加銷售，針對學校需要進行模組開發，例如考勤記錄、請假系統、成績分析等。2017新學年打算踏入第三階段，與其他公司合作，提供個別學生需要的學習支援服務，並分賬。 公司成立一年多，陳駿霖為自己定下三年目標。現時香港幼稚園及小學生人數約52.2萬人，希望三年後，可以吸引約29%幼稚園和小學生使用GRWTH，即約15萬人。以年收費300元計（首年訂購及日後中介費用），希望屆時公司年收入達4,500萬元。 原文連結：文匯報 2017-02-14
- [GRWTH《學習篇》課後英語提 GRWTH](https://grwth.hk/grwthfuneng/) - GRWTH《學習篇》 課後英語提 GRWTH ＃自主學習 ＃照顧差異 ＃個人化回饋 ＃學習數據 ＃組本進度 除了家校溝通、校內行政功能，GRWTH 能否應用在學生的日常學習上？經過張作芳校長、李順慈老師與 GRWTH 團隊的多次磋商，2016年12月郭怡雅神父紀念學校便在二年級英文科試行了第一次學習反饋流程，效果如何？不妨聽聽李老師的第一身描述： 新年前用 GRWTH 平台出了英文文法練習給二年級學生，讓他們可以在新年假期間鞏固學習。學生做對了題目可升級做更多題目，有些學生能夠在一個假期完成二百多題練習，令我有點意想不到。他們表示喜歡做電腦平台的練習，因 GRWTH 會就著老師提供的資料，再做設計上的調適，練習設計由淺入深。若學生未能夠完成升級的題目，代表他們需要相應的支援和回饋，而 GRWTH 會因應學生的需要，再個別發出即時訊息，他們便可獲得相應的補充資料來提升英文學習。 我認為 GRWTH 平台提供給老師的統計資料，例如哪些學生未能掌握某些題目，非常有用。我可以更加確定應該找哪些相應的補充教材發給他們，上課時再考考他們是否掌握，學生表示進步很快，我也覺得這種較個人化的學習令學生可以學得更好。 學生認為做 GRWTH 的練習，有助於提升學習動機及英文能力，還會提醒身邊的同學上網做練習，甚至要求家長讓他們用手機做練習學英文。 有家長認為 GRWTH 平台設計吸引，會經常使用接收學校的即時訊息，也很欣賞度身訂做的學習設計，認同能夠幫助子女自主學習，提升學生主動學習的自發性和自律 性，會繼續每天使用及希望推介給更多家長使用。 英文科 李順慈老師 應用 GRWTH 於學科支援上 善用學習數據 照顧學習差異 配合校本進度設計課題內容 隨等級提升開放更多題目 老師隨時查看紀錄及調整程度 利用 GRWTH 即時訊息 發佈線上練習及提示 按程度回饋自學資源，如圖片/影片/網頁
- [[20161120] 大公報：單車「彩虹戰衣」得主投身IT界 ， 郭灝霆人生新跑道再衝刺](https://grwth.hk/20161120-大公報：單車「彩虹戰衣」得主投身it界-，-郭灝/) - http://paper.takungpao.com/resfile/PDF/20161120/PDF/a19_screen.pdf
- [吳氏宗親總會泰伯紀念學校 : 一人有一個夢想](https://grwth.hk/一人有一個夢想/) - 吳氏宗親總會泰伯紀念學校 一人有一個夢想 GRWTH 與吳氏宗親總會泰伯紀念學校攜手協助孩子尋找目標、追求夢想，由吳信昌校長、侯達燊副校長及曾令恆老師們分享他們的尋夢過程，藉此鼓勵學生們勇敢去追夢，鼓勵學生透過 GRWTH的「成長日誌」進行持續性的紀錄，找尋方向。 吳信昌校長的分身－藝術家 多才多藝的吳校長從小已經喜歡畫畫，一直夢想成為藝術家。長大後，在微妙的際遇下投身教育界並成為了校長。 他中學的目標是藝術作品能夠擺放於香港大會堂的展覽廳，希望獨一無二的創作能夠感動別人。年少時，吳校長機緣巧合下地將自己所畫的水墨畫以 600 美元高價售予一位外國人。他回想著，當時第一位客人所給予的並不是金錢上的滿足，而是打從心底的鼓勵和認同。就是這一份支持，鼓勵了他將心中的熱誠延續下去。 時至今日，吳校長並沒有放棄這份理想，他的作品不單在香港大會堂的展覽廳展示過，更分別於廣州和澳門展出，部份作品更被香港藝術館所收藏。 吳校長勉勵說：「生活不是只有工作就埋沒夢想，兩者沒有衝突，同學們請於專注學業的同時，放手追逐夢想，為目標努力」。 「歷程」引領「夢想」與您相遇 不是每個人從小就擁有夢想，其實夢想都可以去找你。 侯達燊副校長於負責帶領拔尖學生參加各類型比賽時，找到夢想的苗頭。他希望於學生定立及追逐目標的過程中，擔任陪伴成長的角色，培育他們擁有正向態度、教導他們勇敢面對並且克服困難，於訓練過程磨練恆心與毅力，希望孩子成就為心理意志堅定的人。 侯副校長很享受與學生的互動，及投入教育所獲得的滿足感，原來一直所追求的夢想，就在身邊。 歷程已引領夢想找到你！ 攜手開拓夢想園地 喜歡設計、實驗的曾令恆老師在成為老師之前是一位科學家，機緣巧合下來到學校擔任代課老師。年輕的他理想在發明及研究方面大展拳腳，任教第一年便覺得學校生活與理想不一致，希望完成代課後退出教育界。可是，緣份的驅使下，曾主任兜兜轉轉又回來開展了教學生涯。 條條大路通羅馬，實現夢想的路並不單一，他開始協助學生作思考方面的訓練，將發明應用於環保及創作上，增強學童的邏輯能力，用心裁培孩子成長。 原來在實驗室以外的地方，也能展開研究及發明，只要心中有夢想就不受地方限制，處處都是開拓夢想之地。 夢想融入生活 從校長心醉於陶瓷、副校長熱衷於學生比賽及曾老師投入於研究發明，他們同樣都是寓興趣於工作。 「台上一分鐘，台下十年功」，除了欣賞別人的成功之處，我們亦要留意別人追夢背後的過程與付出。 從今天起利用 GRWTH 成長日誌紀錄實踐夢想的過程吧！縱然偶有挫折或失敗，同樣是成就夢想的重要階梯。 單靠記憶未必可以將每一個片段和細節收藏好，利用科技的協助，將圖片、心情、地點等資訊好好儲存，這些都是我們將來重溫、回顧、反思的好助手。 學習經歷＋反思自省＝學習效能 美國教育家約翰．杜威曾經發表兩項最重要的教育思想：連續性，及於實踐中學習 到底如何在生活中實踐理論？ 其實學生可將每日所發生的事情，例如課堂上學習的新事物；比賽後的心得和感想；日常生活遇到的成功或失敗…… 透過 GRWTH 「成長日誌」作為紀錄工具。 學生使用「成長日誌」持續性紀錄有助於了解真實的自己及培養堅持的習慣，將每日所發生的事情紀錄，從反思中領略今天的我如何跨越昨天的我。從經歷中覺悟，再回望生活上追夢的過程；從錯誤中反省，從而顯示持續性的進步，一步一步邁向成功道路。 歷程能引領夢想 GRWTH 成長日誌助學生記錄一切 GRWTH 亦因為「支持和鼓勵」而設計出嶄新的「家庭成員」概念，讓全家人一起創建孩子的成長歷程檔。就像兩位分享嘉賓所言，不只夢想才能引領歷程，歷程也會引領夢想，而學生的歷程則有賴學校及家長的幫助和陪伴而逐漸累積。 學校亦希望家長和學生可以透過 GRWTH「成長日誌」的協助，利用手機輕鬆便捷地將小朋友的校內、校外經歷全面記錄，以探索孩子的個人能力、才華，發揮他們獨特的潛質。透過 GRWTH 「成長檔案」的分析，家長可以協助子女培養自省的習慣，提高思維及品行水平。當然，也要配合家庭學校的良好溝通，方能給予孩子基礎及機會讓他們積極主動地開拓心中的夢想。 線上線下活動．愛的串聯 GRWTH 早前拍攝了一套微電影 －「看得見」，以校園為背景，泥污作引子，誤會為主軸，以帶出培養孩子正向價值觀是每個家長所面對的挑戰。 微電影推出後，更於 Facebook 專頁舉辦了分享比賽，鼓勵家長分享親子間曾產生的誤會，和冰釋的經過。吳氏宗親總會泰伯紀念學校十分支持是此活動，除了多位家長們踴躍留言參與，學校亦幫忙利用「即時訊息」分享及提醒家長參與。最後，是此比賽的兩位勝出家長均由本校包辦。
- [佛教中華康山學校：明智顯悲．愉快學習．家校溝通](https://grwth.hk/佛教中華康山學校：明智顯悲．愉快學習．家校溝/) - 明智顯悲．愉快學習．家校溝通 佛教中華康山學校以「明智顯悲」作為辦學理念，吳永雄校長解釋：「即是教導學生要有慈悲心，並且啟發他們的智慧。『天生我才必有用』，每一位小朋友都有學術或體藝方面的獨特潛能，學校就是要將之發掘、啟發和呈現出來」。因此吳校長上任三年，一直積極帶領學校舉辦多項啟發學生學術和體藝的活動，同時亦透過多樣化的方式建立「愉快校園」的氛圍，除了獲得家長和學生的支持，更得到教育局外評隊伍的十分正面及高度的評價。 家校溝通．愛的傳遞 很多學校選用電子工具時，均會集中於校園行政功能為主，對象主要針對老師與學生之間，但吳校長更欣賞 GRWTH重視「家庭成員」這個非常重要的元素。他分析家長日常都會經常性地使用手機應用程式，因此即時性、操作流暢度及界面設計等均十分重要。相比學校沿用電郵、學校網頁等資訊發布途徑，除了速度較慢外，家長亦較為被動。學校透過 GRWTH 即時訊息通知家長，便可做到實時通訊，減省教職員同事的行政工作，讓老師投放時間專注教學。 佛教中華康山學校非常重視家校溝通，吳校長每天早上都會站在校門外迎接學生上學，藉此機會與家長多見面多聊天。學校每月也會舉辦家長早餐聚會，為家長提供足夠的溝通渠道以表達意見。 另外，吳校長重視家長的程度，在一件事情上更是表露無遺：原來全校家長都有校長的手提電話號碼，家長如有任何疑問或意見，均可透過手機通訊程式直接向校長查詢，而校長亦堅持當天便會親自回覆。吳校長坦言：「當初的確忙得不可開交，特別在每年的學期初段，每天也會收到大量訊息，即如校巴遲到、新校服出現瑕疵等問題，家長也會跟我分享」。然而，信任就是日積月累而成的，校長形容，現在與家長已經形成了一種互信互賴的緊密關係，家長相信學校會透過 GRWTH「即時訊息」主動發送資訊。「使用 GRWTH 後的確加強了家校溝通，我們可以透過即時訊息發放資訊給家長；班主任又會不時發送學生的校園花絮，家長們均感受到學校對他們的重視」吳校長說。 GRWTH 「即時訊息」的單向發布途徑，除了全校訊息，更可按班別、按群組發送，亦可指定單一接收對象，方便校長及教職員將校園點滴主動發放，更添靈活性。家長亦可隨時利用，手機透過照片、影片、音效等，共同參與子女的校內及校外的學習和活動，與子女共同感受成長的歷程與喜悅。 吳校長坦言：「於校內推動 GRWTH 的初期，的確要制定規則要求老師發放訊息，以吸引家長關注。唯推行至今差不多兩年，現在同事已不需要任何提醒便會主動將日常點滴發放至任教班別的群組內；家長亦已經養成每天打開 GRWTH 手機應用程式的習慣。GRWTH 為學校團隊、學生和家長帶來的互動和滿足感，是我認為感受最深刻的」。 教師團隊執行力高、機動性強 由於校內老師較為年青，對新事物接受程度高，而且 GRWTH 的界面清晰簡單，教師團隊很容易便上手，因此推動電子校園亦較易看見成效。在各方面的配合下，家長爲多了解學校和孩子的日常校園生活，都非常踴躍地主動安裝。因此佛教中華康山學校約花了半年時間便將安裝率推至 80％ 以上。 校運會．壞天氣．人情味 吳校長又分享了一個深刻的經歷，學校舉辦校運會當日，遇上了十分不穩定的天氣，但爲了讓同學們體驗參與運動會的樂趣，學校決定如期舉行。校方於當天早上六時透過「即時訊息」發放上述決定，除了所有家長順利接收消息外，全體家長更是一致支持，認爲讓小孩子體驗即使下雨也沒甚麽大不了。另一方面，校長更加感恩當日有 30 多名家長義工的傾力幫忙，家長義工們為了避免小朋友在比賽時跌倒受傷，統統放下身段幫忙清理跑道上的雨水，最終讓運動會順利圓滿進行。 學校善用「GRWTH」即時訊息，於當日早上發放信息通知全校老師、家長和學生如期舉行運動會外，運動會期間拍攝的照片更即時傳送予家長，令大家印象更為深刻，感受也更窩心。 無功課日．讓快樂彈起 吳校長和教師團隊一直努力為孩子營造愉快校園的氛圍，吳校長勇於推行「快樂星期三」無功課日，逢星期三便暫停功課，更購置彈床讓孩子於午休時段在操場盡情彈跳，讓快樂升溫。而教師團隊也會透過 GRWTH 向家長發放這些點滴，共同分享快樂。有家長問：「爲為甚麽不推行星期五無功課日？」吳校長認爲星期六、日學生已經放假，做功課可以幫助保持學習進度。經過星期一、二的努力，星期三是休息放鬆的好時機。 與此同時，學校亦得到了叫人鼓舞和欣慰的回饋。教育局外評隊伍於本學年到校進行校外評核，抽樣訪問了百多位家長及學生，他們都表示十分喜歡學校，而家長亦反映校內老師都十分疼愛孩子。其實，愛的傳遞一直圍繞着整個校園，這種氛圍亦令學校近年人氣飈升，學生人數急速遞增。 一生多體藝．發掘內在潛能 佛教中華康山學校重視呈現學生不同的表現和性向，吳校長說：「學校在學術方面找了資優教育專家為學生每年進行個人資優評估，追蹤學生六年間的個人學習進程；但體藝方面的能力卻較難以用一個清晰及連貫性的方法呈現，GRWTH在這方面正好補了缺。」 學校強調「一生多體藝」，即每位學生也可以參與多項關於體育及藝術的多元智能活動，例如：古箏班、龍獅隊、機械人製作等等。他感激教師團隊一直為學生傾出熱情與至誠，部分老師除了教導主科外，更有教練資格：英語欖球、中國舞等課外活動導師均由校內老師一手包辦。 學校要求老師或導師就每位學生所參加的課外活動作出個別的描述和評語，另一方面，亦會鼓勵學生利用 GRWTH 「成長日誌」將校園生活、學習經歷、生活點滴、活動過程和感受等一一記錄下來，由系統儲存及建立學生成長歷程檔，讓家長可以更了解孩子的強、弱項，陪伴他們一起成長。正因為 GRWTH 不單單重視量化的數據，更著重質化的深層記錄，這樣的發展理念最令學校欣賞。 呈現屬於每個孩子的 No.1 一直以來，大部分家長均以學校派發的成績表來衡量孩子的表現，但每個學生都有不同的潛能，有部分學生學術成績優異，有部分學生則擅長體藝發展。假若老師只重視學業成績，處於中游的學生便往往被忽略，亦可能因此埋沒了上台表演的機會，甚或影響小朋友的自信心……骨牌效應下，小朋友會錯覺以為自己做任何事都一事無成。因此，學校希望發掘每一位學生於學術及體藝方面的能力，予以不同的表現機會，從而增強自信心，成為自己的冠軍。近年，同學在校外學術及體藝比賽中屢獲殊榮，這些卓越成績令吳校長對辦學信念更是堅定不移。 吳校長認為：「學生的學習成果不應只局限於一個學年，因為學年會跟隨成績表派發後結束，但成長應該是一個長遠和持久的追蹤及精進歷程」。GRWTH 正在開發的「多元智能概覽系統」正跟以上理念「不謀而合」，因此學校了解有關系統的設計理念和詳細功能後，便爽快地決定使用。 GRWTH「多元智能概覽系統」以跨年度方式儲存了學生於體藝方面的記錄及成就，除了學校可輸入記錄外，學生及家長也可透過手機或網頁平台向學校申報校外比賽成績以作審批，以期全面整合學生校內、校外的整全記錄。 另外，學校亦可按每位學生參加各項活動或比賽時的表現給予評語，並匯出顯示整體表現的概覽報表。 每當學校或學生輸入一項記錄時，系統便會要求選擇相應的「才能點」，用以呈現學生的多面性及專長。系統更會分析學生參加的活動或比賽，並以「雷達圖」形式展示十種多元智能的數值，反映學生學術以外的多元智能。
- [天主教博智小學  由心出發 ｜ 愛的傳遞](https://grwth.hk/天主教博智小學-由心出發-｜-愛的傳遞/) - 信任．為成功打下基礎 天主教博智小學重視信任，沈燕菊校長分享說：「我們鼓勵互信，無論是校長對老師的信任；老師對學生的相信；家長對老師的信心…等等，都是我們非常重視」。 因此當黃禮灝主任向學校提議使用 GRWTH 家校溝通手機應用程式的時候，沈校長便因為信任老師的想法而落實試用。 學校於試用初期，由黃主任負責制訂指引、監控內容並向教職員同工、學生和家長推廣。 黃主任感恩校長當初支持這個建議，並給予了絕對的信任和適度的自由。 各持份者的支持 · 推進成功一步 除了利用「即時訊息」發怖學校資訊外，天主教博智小學的班主任們亦善用「班別訊息」與家長及學生們分享校園點滴。 黃主任被問到如何成功推動全校教職員共同使用時，他便謙遜地說：「這絕非個人功勞，是團隊的整體合作。 首先因爲老師們都希望將孩子的珍貴片段與家長分享，更重要的是同工們需要發自內心地覺得好用，方可以全面推行」。 話雖如此，但黃主任與駐校社工盧慧嫻姑娘亦經過一番努力耕耘。 黃主任於每一次的校務會、月會也會提醒同工使用 GRWTH，並且逐步指導安裝。 於應用初期，黃主任會建議及提醒同事於全體活動，最少發放一張班別團體照片，讓家長共同參與孩子的校園生活。 得到家長的正面回應後，發怖校園點滴現已成為班主任們的恆常習慣。 學校即使教學年資較高的老師，現在也能輕鬆上手，原來要推行一件工具，需要的不是規條，反而是信心和情的維繫。 沈校長和黃主任亦非常感激同工們於推行上給予的巨大支持。 另一方面，學校每逢星期三都會舉行家長聚會 -「博智家聚」，由副校長、課程主任老師教導家長處理孩子各方面的問題，由功課輔導、相處溝通、成長資訊、以至網絡資訊素養等題材也會涉獵及討論。 每一次的家長聚會均會出現，學校都會提醒及協助安裝 GRWTH，而家聚的資訊亦只會透過 GRWTH 發放。 校方於行政及應用的相互配合下，GRWTH 的安裝率亦得以大大提升。 黃主任說：「如果只是純粹的行政功能，看日程和功課，相信不會推行得成功」。 由心出發 · 愛的傳遞 作為社工的盧姑娘，非常重視情感的維繫，「學校注重人本工作，我們希望將同學乖巧一面與家長分享，讓家長知道小朋友都有能力做到」。 盧姑娘憶述學校推行 GRWTH 的初期，已經有班主任主動發放照片向家長讚賞學生於午飯時間表現乖巧。 而盧姑娘和訓導組團隊，都喜歡利用 GRWTH 向家長發放照片，除了團體照，老師和盧姑姑亦會發送個人訊息，務求展現學生於不同層面的能力及潛能，並與家長一起見證學生成長。 黃主任於校務會議亦向各同工表揚相關舉動，自此團隊間亦慢慢形成利用 GRWTH 與家長分享的氛圍。 學校希望表揚同學於不同情況的進步，因此給予大量空間和機會予每一位同學於校內表演，讓他們發揮潛能。 盧姑娘感恩地說：「部份同學因為怕醜而不願意嘗試，但老師和我只要看到他們願意於活動中踏出一步，也會透過 GRWTH 與家長分享，我們都相信，同學願意踏出一小步，就是將來成功的一大步」。 天主教博智小學著重情感的傳遞，每逢學校的特別活動總會透過即時訊息把重要時刻與家長分享。 黃主任直言：「將心比己，家長們都是希望多儲起孩子成長的過程」，而老師們亦會將照片發放視為獎勵，以鼓勵學生繼續努力。 因此學生亦會化身小助手，回到家中檢查父母的手機是否已安裝 GRWTH，並協助及指導父母使用。 盧姑娘笑說：「有時候，學生和家長會於活動翌日便追問發放相片的時間，原來他們對於這種互動亦好期待」。
- [八鄉中心小學 －【 愛 ‧ 緣 ‧ 夢 】](https://grwth.hk/八鄉中心小學-－【-愛-‧-緣-‧-夢-】/) - 【 愛 ‧ 緣 ‧ 夢 】 八鄉中心小學 — 於 1921年 創立，是新界的第一所正規學校，傳承「 愛和共融 」的教育文化予新一代。校園就像溫暖的大家庭，純真的學生、熱情的家長與老師互信互愛、打成一片。在昔日的家長日，家長並不會急著追問學生在校內的學習成績和表現，反而互相分享自家種植的農產品，如：雞蛋，蔬果等…當中不只是心意的傳遞，更多是濃厚溫馨的人情味，這份家校間的「愛」，由創校至今一直沒有改變。 【校長的話】 黎婉姍校長分享了小時候的夢想，原來她小時候便在學校附近居住，而她的爺爺年少時也曾經就讀八鄉中心小學。她曾在校園的小黃花草地上嬉戲，黎校長最深刻那份沒有隔漠的人情味，和熱鬧溫馨的氣氛，那段舊時光至今亦沒有忘懷。那時候，黎校長便默默許願，希望在八鄉中心小學工作。雖然最後她並沒有在這所學校就讀，但經過多年來的努力追夢，黎校長在 2013年正式成為「八鄉中心小學」的校長。她亦不忘初衷，一直帶領著老師們和學生們一起追尋目標，享受教學的樂趣，盼將八鄉中心小學打造為創新及代表性的學校。 支持生命教育的黎校長放手給予師生們發揮的空間及機會，讓他們展示自己的才能，傳承著學校「愛和共融」的文化和傳統，教育好下一代。 【 積極推行正向教育 】 在八鄉中心小學任教的老師們，他們都像在一個家庭般與孩子們相處。老師們有時會攜帶學生喜歡的事物回校與他們分享，讓學生感受愛，他們一直相信善心能影響小朋友，因此一直教育他們互愛互助，不分彼此。學校作任何決定的準則是，首先會以全體學生的利益作為第一考慮因素，其次以個別學生利益為著眼點，最後才會考慮老師或學校的利益。就以學校現時擴建為例，老師們願意運用自己的私人時間與勞力合力去幫忙搬遷學校設施，他們這個決定只是希望可以為學校節源，將一切節省的資金全部投放於學生身上。 學校一直推行的正向教育，除了以上例子外，不少老師申請《夢想基金》，將資金用作興建「蝴蝶屋」和「小貓屋」，讓學生有機會接觸到小動物，當中學懂愛護和尊重生命。這一切都希望讓他們學習書本以外的東西，並且接受大自然的教育。從中可見這份無私的愛和傳統，一直都在「八鄉中心小學」這個大家庭中蘊藏著，一直潛在於他們每一個人的心底。 【 努力堅持戰勝缺陷 】 我們都經歷過遇上困難，你曾經在遇上困難時打算放棄? 文子麟老師向我們分享了一個寶貴的回憶，這段回憶是他於教學生涯中的一份感動，如此歷歷在目。 他於剛投身教育界時是任教數學的，曾經教導過一個有學習障礙的學生。學生數學成績不太理想而且英文詞語亦難於正確串出。經過文老師努力不懈的教導後，他還是學不會串 Triangle ( 三角形 )，只是他已努力將這個詞語深深印在腦海。一個月後，這位學生再次走到文老師面前說他背讀 Triangle的串法。第一次，他串錯了!他再回想一會，第二次終於成功了! 文老師心底立即湧出一份教育的感動，對學生的堅持、信任，超越艱難，讓師生倆一同成長。當這位小孩畢業那天，文老師再一次走到他面前問他 Triangle 的串法，他終於沒有再忘記!
- [Cyberport Start-up Winning Formula x GRWTH 共同創辦人 Adam Chan ︰我的科技 ‧ 教育夢](https://grwth.hk/cyberport-start-up-winning-formula-x-grwth-共同創辦人-adam-chan-︰我的科技-‧-教育夢/) - 無論一家公司又好，或者一個人都好，能夠有機會為自己記錄故事的機會不會很多，所以，我真心很多謝 #Cyberport 為我和 #GRWTH 拍攝了這條稱之為 「Start-up Winning Formula」的創業宣傳片，讓我道出了我和 GRWTH 的故事。 片中以個人專訪的方式，由小弟的創業經歷、性格和教育夢的角度去分享。請為我和 #GRWTH 團隊給一個讚????????
- [種下孩子心中的飛行種子．用心引領成長](https://grwth.hk/種下孩子心中的飛行種子．用心引領成長/) - 「飛行」是人類多年來的夢想。 為配合本校於 STEAM 課堂上的發展，在去年暑假期間，首次引入了以「第一身飛行」為主題的 FPV (First Person View) 穿越機課程作為興趣班，希望小朋友從興趣出發， 啟發對 STEAM 的興趣，培養解難能力，鼓勵同學動手做、動手學。 朱校長的話 學校為什麼會支持以 FPV穿越機作為小學 STEAM 的課外活動？ FPV 穿越機本身就是綜合了 STEAM 元素所得的科技 產物，而且也是一項新興的運動，所以特別適合用來引起學生的學習興趣。 課堂牽涉理論層面、實質的操作、簡單硬件裝嵌，學生透過導師指導的情況下獲益良多，在物理上、科學原理、組裝及力學上的認知有顯著進步。此外，FPV 課堂除了加強學生邏輯上的思維，同時朋輩之間的互助發揮團隊精神，提昇學生協作能力。 學生學習過基礎理論後，便會分組使用真正的飛機遙控器，連到電腦上進行 FPV (First Person View) 模擬飛行練習 ，由於學生就身處虛擬場景當中，除了可以讓其掌握基本的手眼協調之外、同時提昇學生的專注力和耐性、進階的飛行轉向和快慢速練習等等。在過程中，同學需要掌控 FPV機達至成功起飛、飛行時保持平衡以及平穩下降，需要從腦海中預測整個飛行過程，由想像至雙手能夠如期反應地操作，當中牽涉一定的技巧訓練和毅力。 穿越障礙 ． 自我挑戰 記得同學們剛開始嘗試 FPV 時，當接觸新事物時都會十分興奮，加上 FPV (第一人身) 的體驗的確會增加視覺的刺激度，同學要學習如何從興奮的心情中冷靜操控穿越機，這相對也是一種耐性的訓練。 另外，將實時第一身的影像投射於大屏幕上，將新奇、刺激的飛行經歷分享予其他同學，顯示同學們如何去穿越、跨越障礙物。激勵同儕之間的競技心態，互相學習，由第一次成功飛行、第二次飛行距離加長、第三次增加飛行高度，每當成功跨越的障礙物愈來愈多，同學便愈有自信，男同學之間也很喜歡來個小比賽，展示自己的實力，輸了便會再來過，加緊練習，這些運動精神，不知不覺間都會使學生自行定立與規劃目標。 鳳溪第一小學將「第一人身飛行」的元素放入 STEAM 發展，透過引入 FPV 穿越機課程，讓學生感受到與眾不同的學習體驗，透過動手解難，學習穿越機的操作，提高訓練量來完成自我挑戰的目標。 今次的 FPV 穿越機興趣班，率先使用 GRWTH 與學生和家長溝通之餘， 讓家長知道子女於興趣班上的情況，也可以作為課後的學習資訊延伸。 [sr_gallery
- [與 GRWTH 同渡精彩秋季](https://grwth.hk/與-grwth-同渡精彩秋季/) - 與 GRWTH 同渡精彩秋季 踏入 2017-18 新學年，我們過了馬不停蹄的秋天。 感恩更多學校加入 GRWTH 大家庭，我們密鑼緊鼓地到達學校舉行啟動禮、 家長講座、支援站、教師工作坊… 與伙伴結盟，將孩子的成長歷程推展至課外活動的領域… 我們透過不同的公開活動，讓更多學校同工及家長認識 GRWTH… ???? 今年秋天，我們希望與您分享、回顧… ???? 馬不停蹄的學校支援服務 GRWTH 小隊不停到訪香港、九龍、新界舉行「教師工作坊」、「家長講座」及「安裝支援站」。務求老師、家長和同學們都可以了解 GRWTH 的理念和應用方法。 新地運動行善在校園 由 Sport.Plus 主辦， GRWTH 協辦， 新鴻基地產全力贊助的「新地運動行善在校園」於 9 月 18 日正式啟動。多位傑出精英運動員到訪五間參與計劃的學校分享，更與同學一起接受訓練。 計劃期間，同學亦會在小息和體育堂的時間「踩單車，儲里數」，最後由新地將各學生的力量轉化成物資，捐贈予基層小朋友。 計劃推行至今共五星期，已累積超過 2,500 公里，大家不妨一起猜猜八星期計劃的累計成果有多少？ 與張建宗司長會面 2017年10月26日，這是 GRWTH 團隊其中一個值得紀念的日子！ 我們早上有幸應邀到達 Cyberport 與香港政務司－張建宗司長會面，並簡單介紹了 GRWTH 的未來發現方向，張司長亦非常支持我們「呈現孩子特質；培養屬於他們的 No.1」 的理念。 Cocoon 50th Pitching Nit 同日晚上，GRWTH 隊長－Adam Chan
- [2017 年．GRWTH 與您共同創建精彩回憶](https://grwth.hk/2017-年．grwth-與您共同創建精彩回憶/) - 2017 年．GRWTH 與你共同創建精彩回憶 12 月，除了是每年的終結，更是 GRWTH 的周年紀念月份。 過去兩年，我們得到無數的支持與鼓勵，更賺到了一段段珍貴的歷程與回憶。 精彩的 2017 年，感恩各同路人與我們共同創造更多回憶，攜手與學生一起 GRWTH。 ????2017年，我們希望與您分享、回顧…???? GRWTH 2017 年｜數字上的突破 本年度安裝 GRWTH 人數已經超過三萬四千人，而「成長日誌」紀錄總篇章更超過 60 萬（當中 6 萬篇記載了關於學生成長的經歷）。「家課日誌」、「即時訊息」、「電子通告」也得到學校廣泛應用，使用數字持續上升。 數字背後的意義對我們非常深遠，既證明了系統的穩定性；更印證了用戶對 GRWTH 的持續支持！ 除了感激！還是感激！ 新功能推出及版本更新 我們對於進步的執著從不間斷，為了給親愛的用戶提供更高質素的服務，GRWTH 會定期更新及推出新功能，令老師及家長可更快速關注孩子的成長，享受新功能的實用和快捷！ 2017 年度的重點更新： [自定圖示] 校方可於載入頁面上載校徽、校舍圖片，提高歸屬感 [推送訊息] 新增聲效提示讓新資訊馬上得到用戶關注 [通告回條] 全新界面，檢閱 + 回覆更簡約易用 [教師備忘] 老師就學生表現輸入備忘後，任教老師馬上收到通知，學生表現更受關注 全新模組 -「多元智能概覽」 GRWTH 相信，每個孩子都蘊含獨特的天賦才能，而等待綻放。 2017 年，我們推出全新的模組 －「多元智能概覽」系統，透過分析孩子於校內及校外的成長紀錄，並以「多元智能報表」及「才能點」呈現出孩子不同方面的能力。 從此，家長可透過手機的數據分析，加深對子女的了解。 與學校聯手合辦各類型活動 GRWTH 小隊於 2017 年從未間斷地於各學校舉行「啟動禮」、「教師工作坊」、「家長講座」、「校園專訪」及「安裝支援站」等活動。過去一年，小隊只有 5，6
- [[ 號外 ] AM 730 新地與精英運動員聖誕節走入校園 攜手推行運動行善](https://grwth.hk/號外-am-730-新地與精英運動員走入校園-推動學生運動行/) - 新地與精英運動員走入校園 推動學生運動行善 新鴻基地產發展有限公司 (新地) 早前聯同一班完成了「新地運動行善在校園」計劃的小五單車手，向居於沙田水泉澳邨的基層兒童送上聖誕祝福，而新地執行董事郭基煇先生更化身為聖誕老人，與來自不同社區、互不相識的小朋友一同遊戲，歡渡了一個歡笑洋溢的早上。新地執董郭基煇先生表示，感謝 Sport. Plus 創辦人兼前香港單車運動員郭灝霆，與新地合作推動「新地運動行善在校園」計劃，在聖誕這個普天同慶的日子，讓這班素未謀面的小朋友互相認識、關心、分享，是一份珍貴的禮物。 資料來源：報章 AM 730 － 05 jan 2018 https://goo.gl/VsSyeU
- [[ 號外 ] PCM 學校如何利用大數據促進學生的體藝發展](https://grwth.hk/如何利用大數據促進學生的體藝發展/) - [sr_gallery type="gallery" lightbox="yes" columns="2" fullwidth="no" crop="no"][sr_gitem id="2051"][sr_gitem id="2050"][/sr_gallery] GRWTH 大數據 從保存整理到學生體藝發展 教育不斷改革，老師們的工作量愈來愈多，有老師坦言下班後也要帶工作回家做。最煩瑣的，莫過於不斷重覆的行政工作，????如運用科技協助，便能有系統地處理大量有關學校行政上的數據，輕鬆將資料保存之餘，又有效減輕工作量。 今期便是了解如何運用大數據來促進學生發展體藝興趣，如對大數據的計劃感興趣，不妨直接聯絡我們以獲取更多相關資訊 ☎️ 3955 6600☎️ ????????消息來源： https://goo.gl/v71gL3 ???????? 現只屬其中篇章，如卻得悉更多內容，請到便利店購買 PCM ＃1287 期之刊物查閱。 [sr_gallery type="gallery" lightbox="yes" columns="2" fullwidth="no" crop="no"][sr_gitem id="2033"][sr_gitem id="2034"][/sr_gallery]
- [【創業家過招】傳統教育已到轉角位？　EdTech創業：目光在20年後](https://grwth.hk/【創業家過招】傳統教育已到轉角位？　edtech創業：/) - 在香港從事EdTech（教育科技）的startup不算多，但卻是發展潛力極大且足以影響社會及下一代未來的事業。從 #GRWTH聯合創辦人陳駿霖（Adam）及#Big Dipper創辦人陳諾彬（William）兩位EdTech創業者身上或可了解到，EdTech將如何能為傳統教育模式帶來轉變。 ????????資料來源﹕報章 HK01 －20 May 2018
- [GRWTH 「多元智能概覽系統」簡介影片](https://grwth.hk/grwth-「多元智能概覽系統」簡介影片/) - 校長們、老師們，學生每年都會參加不同的體藝活動，當中收集學生咁多元化的數據，究竟可以點樣運用與呈現呢？ 點樣先可以真正幫助學生建立基礎的發展… 而學生每次參與活動比賽又可以得到什麼才能點？ 有無方法可以輕易將以上數據呈現在學生的歷程檔上呢？ 不如大家花兩分鐘睇下 GRWTH 「多元智能概覽系統」可以點樣幫助您！ 一齊去片～～～～???? ✅ 各位有興趣的同工馬上聯絡我們了解 GRWTH 的 多元智能系統，共同於 2018-19 學年在學校推行啦！ 請致電 3955 6600，GRWTH 會安排同事親臨 貴校講解 #SCHOOLAPP #GRWTH #EPORTFOLIO #ENOTICE #ECA#DREAM
- [GRWTH 「學生考勤系統」 簡介影片](https://grwth.hk/grwth-學生考勤系統-介紹影片/) - GRWTH 劇埸二部曲 — 【學生點名你有計？】 原來點名可以咁簡單，老師們只需要10多秒就點完一班？ 只要使用「GRWTH 學生考勤系統」就可以做到，仲可以按照不同需求匯出成為不同種類的報表，方便得嚟又富有彈性。所有數據與校務處同步，減少行政工作。家長們更可透過GRWTH APP 中查閱到仔女嘅出席紀錄！ ✅ 各位有興趣的同工馬上聯絡我們了解 GRWTH 的 「學生考勤系統」，共同於 2018-19 學年在學校推行啦！ 請致電 3955 6600，GRWTH 會安排同事親臨 貴校講解！
- [Mastercard x GRWTH 引領香港教育界邁向支付新里程](https://grwth.hk/結合教育科技及金融科技-mastercard引領香港教育界邁向/) - 學校與家長從此可享受無憂、快捷、安全及方便的無現金支付體驗 香港,2018年10月4日 – ​Mastercard結合金融科技(FinTech)及教育科技(EduTech),透過綜合教育應用程式,推出本港首個多元化in-app電子支付功能,為本地教育界帶來無現金支付體驗。通過是次與本地教育應用程式開發商GRWTH的獨家合作,Mastercard將為學校及家長帶來無憂、快捷、安全及方便的無現金支付體驗。升級的應用程式將電子支付、帳戶對賬、學生檔案、家校溝通以及學校行政等功能整合至同一個平台。 是次合作針對家長在處理學校的日常雜費時所遇到的煩惱,例如花費大量時間準備現金或支票、經常需要查核零碎的收費、又或是小朋友因丟失現金或支票而錯過參加校內活動的機會。所有學校費用將能通過in-app電子支付功能解決,家長無須再處理繁瑣的現金或支票,更可以隨時隨地、且安心地查閱他們向學校繳交的款項。 學校亦能簡化繁複的收費程序,從而省卻大量處理行政工作的時間,以及老師在課堂上收集費用的寶貴時間。此應用程式更設有獨創的對賬系統,透過分類交易項目、實時交易紀錄及交易報表來簡化對賬程序等功能,讓學校能夠直接方便地查閲收費紀錄,有助舒緩學校處理收費的壓力,從而騰出更多珍貴的教學時間。 GRWTH共同創辦人及行政總裁陳駿霖先生​表示:「我們很榮幸能與Mastercard合作,攜手達致以科技改善孩子生活這個共同理念。GRWTH將學生、學校及家長聯繫在一起,並提供一系列有效且創新的家校溝通和處理學校行政的工具。我們期望透過聯合教育界、金融界及科技界來推動本港的電子支付發展。」Mastercard 香港及澳門總經理陳一芳女士​表示:「我們很高興為香港教育界展開嶄新的一頁。透過結合教育科技和金融科技,Mastercard除了為學校和家長提供快捷、安全及方便的無現金支付體驗,緩解他們需要處理大量現金和支票的壓力,更希望他們能投放更多的時間和精力於學生的成長和發展上。我們深信Mastercard的技術能為下一代的未來奠定基礎,並進一步推動香港在智慧城市方面的發展。」 作爲獨家合作夥伴,Mastercard提供一按即付的安全電子支付方案。家長只需儲存其Mastercard卡資料一次,以後便能享用一按即付的快捷支付功能。全新的in-app支付功能除了適用於Mastercard信用卡及扣帳卡,更適用於Mastercard預付卡,為家長提供更方便的體驗。在全球最快捷及最可靠的支付網絡下,Mastercard持卡人在in-app付款時均同樣獲得與各項Mastercard 支付產品及解決方案所擁有的多重安全保障。 數碼港一直支持和協助推展香港的創新科技，其中，「數碼港培育計劃」於多年來協助創業家及初創企業加快業務增長。GRWTH 作為本地手機應用程式開發商，創業初期已經得到數碼港的大力支持，入選為上述計劃成員之一。 今次 GRWTH 與 Mastercard 的合作，數碼港除了贊助活動場地以外，亦於多方面作出大力支持。啟動儀式更邀請了香港數碼港管理有限公司青年組經理 - 梁德明先生到場見證。 GRWTH已率先在本港10間學校推行新服務作為先導計劃*,並計劃逐步擴展服務至所有香港的幼稚園及中小學。 德萃小學及漢師德萃學校朱子穎總校長​表示:「我們希望透過創新科技來為教育界帶來改變,我們亦很高興能夠成為10間參與先導計劃的學校之一,為家長提供無現金支付的選擇。」 除了in-app支付功能外,GRWTH應用程式亦提供各類型工具作家校溝通及處理學校行政之用,並會將支付功能擴展至課外活動及校園服務供應商,讓家長能夠即時及直接付款。App內的「GRWTH社區」則由超過100間本港的非政府組織和商業機構組成。透過App內的資優人才庫,家長可根據子女的多元智能概覽分析圖表,為他們選擇個人化的課外活動。GRWTH應用程式現可透過 Apple App Store 及 Google Play Store 免費下載。 *10間參與先導/先驅計劃的學校包括: ● 佛教林金殿紀念小學 ● 佛教榮茵學校 ● 基督教香港信義會禾輋信義學校 ● 基督教香港信義會馬鞍山信義學校 ● 新界婦孺福利會梁省德學校 ● 聖愛德華天主教小學 ● 鳳溪第一小學 ● 樂善堂梁黃蕙芳紀念學校 ● 德萃小學 及 漢師德萃學校 ● 耀基創藝幼稚園 及
- [Mastercard x GRWTH 「香港教育界電子貨幣促進計劃」獲過70間媒體關注](https://grwth.hk/mastercard-x-grwth-「香港教育界電子貨幣促進計劃」傳媒報導/) - 傳媒報導鏈結： IT-Square: 教育金融科技結合 減輕家校行政負擔 e-zone: Mastercard•GRWTH 合攻教育界 推無現金支付 PCM: 家長可於 GRWTH 程式內用 MASTERCARD 繳交學校費用 IT Pro Magazine: Mastercard夥GRWTH推手機支付 學校家長免煩惱 TechRitual: 結合教育科技及金融科技 Mastercard引領香港教育界邁向支付新里程 Techolic 開學啦!: 【校園電子化】德萃、鳳溪等10間學校 推首個in-app支付平台 Hong Kong Card: Mastercard新app可以交學費 香港01: Mastercard推app 家長可「無現金」繳雜費 暫獲10間學校參加 香港01: 電子支付簡化學校收費 森美：試過全屋搵7毫子交費 蘋果財經: Mastercard新App交學費 蘋果財經: 【金融科技】Mastercard與教育程式開發商推電子交費 明報: 【碌卡交學費】電子支付殺入教育界 用信用卡in-app交學費 明報財經: 萬事達伙應用程式 電子支付學費 明報加國: 【碌卡交學費】電子支付殺入教育界 用信用卡in-app交學費 信報: Mastercard夥教育平台推in-app電子支付 StartUpBeat (信報): Mastercard夥教育App拓電子交費 香港經濟日報: 【理財快訊】Mastercard與教育程式開發商推電子支付 都市日報: Mastercard新程式 「無現金」交學費 大公報: Mastercard夥GRWTH攻教育界無現金支付 香港商報: 萬事達卡夥GRWTH合推電子支付 香港商報財經: 【市場消息】Mastercard與GRWTH合推教育界費用支付程序 頭條財經網: Mastercard夥GRWTH 以電子支付交學校雜費 香港新聞網: 香港教育界擁抱無現金新支付方式 Yahoo! 新聞: Mastercard 推 app 家長可「無現金」繳雜費 暫獲 10 間學校參加
- [「香港教育界電子貨幣促進計劃」|  於教育界正式揭幕](https://grwth.hk/香港教育界電子貨幣促進計劃正式揭幕/) - 香港,2018年10月12日 由 GRWTH 聯同 Mastercard 主辦，香港上海匯豐銀行有限公司 及 香港數碼港管理有限公司 協辦的 「香港教育界電子貨幣促進計劃」，昨日於荃灣 數碼港SmartSpace8 正式向學界發布。 昨日的發佈會有多位嘉賓上台演講分享，當中包括 陳駿霖先生（GRWTH 共同創辦人及行政總裁）、陳一芳女士（Mastercard 香港及澳門總經理）、潘寶賢女士（香港上海滙豐銀行有限公司 滙豐環球資金管理部 業務發展高級副總裁）、梁德明先生（香港數碼港管理有限公司青年組經理）、朱子穎校長（德萃小學 及 漢師德萃學校 總校長）、韋伊凌校長（新界婦孺福利會梁省德學校 校長） 而及 林玉萍校長（耀基創藝幼稚園 及 耀基創藝幼稚園 (上水) 總校長）。 Adam 致歡迎辭時表示：「十分高興有超過一百間學校報名申請出席發佈會，亦非常感謝各界和合作伙伴的支持。更要感激十間先導學校的信任和安排試用，每一位用家的意見都有助我們改善系統，令到 GRWTH Pay 多元繳費及對帳系統更適合學校和家長使用。」 新界婦孺福利會梁省德學校 – 韋伊凌校長 在分享中笑指現今家長十分精明，學校首次推行 GRWTH Pay 後，已經有家長向她分享信用卡的積分優惠。韋校長亦表示：「我十分欣賞匯入固定資助學生名單的功能，負責老師只需於開設通告時輸入活動的資助金額，系統便會自動於受資助學生的手機通告上顯示相對金額，這個功能對於負責開通告的老師帶來更方便、快捷的體驗。」 而 耀基創藝幼稚園 及 耀基創藝幼稚園 (上水) 的 林玉萍總校長稱：「幼稚園的家長群普遍較年輕，習慣每日使用智能手機，所以於校內推行手機 App 作家校溝通都得到非常正面的回應。家長可以直接於 app 內繳費，無須再簽發支票或交現金；同時，學校更可以透過 GRWTH 平台檢視收款狀態，有效減少教職員投放於行政工作的時間。」 德萃小學 及 漢師德萃學校 – 朱子穎總校長表示：「GRWTH 系統可以於設立通告時限定名額是最方便我校。因為學校重視學生多元發展，所以會有多種課外活動供學生選擇。系統可於設立通告時限定名額，而且有審批功能，於學校通過審批後，家長才會收到 push 提示繳費」。學生名額審批功能有效方便老師毋須為同一活動重覆發通告，或寫手冊通知獲選學生的家長繳費。 同時朱校長更稱讚獨有的對賬功能，系統可自動整理大量零碎交易紀錄，簡化了繁複的對數工序。
- [「星島日報 - IT 廣場」 GRWTH 力減家校行政負擔 教育金融科技結合](https://grwth.hk/grwth-力減家校行政負擔-教育金融科技結合/) - 本地有不少開發教育科技（EduTech）初創之中，其中較成功者，可數教育綜合平台 GRWTH。GRWTH 為手機程式，功能繁多，但最主要功能是促進家校溝通，以培養孩子成 長。GRWTH 為數碼港的培育企業，由曾於教育局任職的陳駿霖所創立。 GRWTH 為以手機應用程式作媒介，為學校、學生、家長、服務供應商，提供家校溝通、學生 檔案、電子支付及校園行政工具；紀錄學生的各項學習、活動、心情等數據，檢視學生校內和 校外綜合發展進度，提供分析資訊予家長及老師，深入了解學生的學習進度及潛能，甚至可提 出改進建議。 GRWTH 亦有即時通訊和電子通告等功能，學校可透過手機，向家長發佈校內行政信息， 包括校曆、家課日誌、電子通告、即時訊息，家長則可通過電子平台與學校溝通，甚至處理學 生病假，減輕了學校的行政工作。家長通過電子平台，追蹤學生成長歷程，發掘潛力和興趣；甚至可以輸出學生「成長之旅 集圖冊」，DIY 輯錄成長圖集，甚受家長的歡迎。去年，教育局亦以 GRWTH 應用經驗，作為 資訊科技教育電子領導系列的分享主題。 電子貨幣支付雜費 目前，參與 GRWTH 教育綜合平台學校超過 100 家。GRWTH 作為綜合教育應用程式，宣 布與 Mastercard 結合金融科技（FinTech），推出本港首個多元化 in-app 電子支付功能，家長 可利用 GRWTH 無現金支付各項學校雜費。 今次雙方合作推出的電子貨幣促進計畫，Mastercard 為學校及家長，透過 GRWTH 帶來無 現金支付體驗，可將電子支付、帳戶對帳、學生檔案、家校溝通以及學校行政等功能，整合同 一個平台上。 今次合作針對家長支付學校日常雜費，所遇到的煩惱；例如花費時間準備現金或支票、經 常查核零碎收費、又或小朋友丟失現金或支票，錯過參加校內活動機會。 所有學校費用，日後可通過 GRWTH 的 in-app 電子支付功能解決，毋須再處理繁瑣的現金 或支票，更可隨時查閱向學校繳交的款項。 家長只要首次輸入 Mastercard 資料，以後即可利用一按即付安全電子快捷支付功能。學校 向家長發出活動通告，並列明收費。家長同意收費，即可以一按即付，向學校支付有關費用， 完全不會出現錯誤。 學校亦能簡化繁複的收費程序，知道每名學生付款紀錄，省卻了行政和報表等工作，以及 老師課堂上收集費用時間。應用程式亦設有對帳系統，透過分類交易項目、實時交易紀錄及交
- [「明報- 港聞」 家校社區連線 App伴學生成長 瞄準80後家長 幼園至初中適用](https://grwth.hk/明報-港聞-家校社區連線-app伴學生成長-瞄準80後家長/) - 【明報專訊】隨着智能手機普及，應用程式（App）由娛樂以至購物包羅萬有，有公司瞄準機遇，為一眾「80後」父母設計家校通訊應用程式Grwth，家長可在程式為子女儲存生活點滴，參加的學校就會透過程式與家長溝通，公司亦找來社區伙伴提供資訊，希望可串連家長、學校及社區三方面，與學生共同成長。 明報記者 蕭嘉聰 Grwth共同創辦人及行政總裁陳駿霖（Adam）與3名拍檔於2015年2月成立公司，同年10月正式推出應用程式Grwth，至今約有150間學校使用。Adam解釋，根據城市大學2016年的調查，香港12歲以下兒童每年課外活動平均支出達4萬元，校內開支約為1萬元，反映家長十分重視子女成長。Grwth作為教育資訊平台，希望可串連家長、學校及社區，主要服務對象為幼稚園至初中的學生家長，他們可透過Grwth與校方交流及簽署回條等，又可報讀多種社區興趣班（見圖）。 低手續費電子支付 可繳費購物 Grwth分為家長、學生及教師三個界面，只會按學生收取服務費。Adam說，大部分學校加入Grwth時會為家長繳交費用，每年的新生家長就自行支付。公司為新生提供兩個收費方案，年期分為6年及1年，每年平均收費10至20元。 Grwth近日加入新功能「Grwth Pay」，與Mastercard共同推廣「香港教育界電子貨幣促進計劃」，共設200個學校名額。除了10間先導學校，首50間參與學校可獲豁免20萬元交易額手續費，至今已有11間新加入學校。Adam表示，由10月初舉行記者會至今，有11間學校參加「是比預期中快」，20萬交易額優惠用完後，家長透過Grwth Pay購買產品或服務才要支付手續費，而服務供應商要付佣金。他說仍未落實未來收費標準，不過因校園的交易金額相對較細，手續費會低於電子支付公司龍頭。部分用Grwth Pay的學校以往未用過Grwth，Adam認為「都無所謂」，因為只用Grwth Pay公司都會有收入。 與匯豐合作 200校赴發布會 公司為學界舉行3場發布會，約有200個學校代表報名，更有學校在現場遞交報名表格。他解釋，部分學校是校長及書記到場，可即時決定是否報名，部分只得書記到場，要回校向校長匯報。Adam說公司亦與匯豐合作，為學校特設虛擬帳戶，替學校職員記錄家長付款情况，減輕他們的工作量。 數碼港重點培育 將進收成期 Grwth最初投資額約為數百萬元，是數碼港的培育公司，屬於EdTech（教育科技）的重點提拔個案之一，香港及廣州開發部各有約10名員工，自2015年10月推出程式，至2017年已收支平衡。不過為研發Grwth Pay功能，公司再作投資，Adam預計，隨着10月發布支付功能，相信很快會步入收成期。他又透露，公司正準備Pre-A輪融資，潛在投資者經由銀行及數碼港介紹，包括政府背景的基金以及4名潛在投資者，惟未有透露融資後的估值水平。 報導來源: https://news.mingpao.com/pns/dailynews/web_tc/article/20181112/s00002/1541961277075
- [GRWTH社區 拉近家長、學校與社區活動中心的距離](https://grwth.hk/grwth社區-拉近家長、學校與社區活動中心的距離/) - 市面上有很多興趣班活動中心，課程及活動的種類五花八門，家長很多時候未能一一了解。「GRWTH社區」推出的理念，就是為學生和家長提供優質的成長資訊。拉近家長、學校與社區活動中心之間的資訊鴻溝，培養學生的多元化成長和興趣。「GRWTH社區」平台包含兩個資訊範疇，分別為「日報」和「活動」。「日報」提供類型廣泛的文章 ; 「活動」推薦各類優質的興趣班及活動給學生參與。 加盟後可以 有機會接觸到 GRWTH 目前服務的150間中小學及幼稚園，為超過 100,000名家長及學生用戶提供您們的成長資訊。 如何加盟 「GRWTH社區」目前有超過 180個不同規模的合作伙伴, 如有意加入，只需簡單填寫資料，一經審核我們便會馬上為你建立一個專有頻道，期待您的加入！ 按此加入：http://47.75.159.82/daily
- [與 GRWTH 一起重溫精彩的 2018 年！](https://grwth.hk/2834-2/) - GRWTH 與你重溫 2018 年精彩回憶 2018 是 GRWTH 的轉捩點，我們推出了多項重要功能，與更多學校及社會機構接軌，更創造了非常珍貴的回憶，感恩各同路人與我們共同創建不同回憶，攜手與學生一起 GRWTH。讓我們與您一起分享、回顧… GRWTH Pay 正式推出 學界開放式電子收費平台 GRWTH Pay 於九月推出，真正整合多種電子繳費方案，包括信用卡、電子錢包、禮品卡、預付卡…等等。我們與 Mastercard共同推出「香港教育界電子貨幣促進計劃」，免費為香港 200 間中、小學及幼稚園提供校園電子繳費方案。有關計劃亦得到香港上海滙豐銀行、香港數碼港的支持，更得到近 100 個本港及外國傳媒的報導。並於短短兩個月內已獲得 50 間學校報名參與。 成長之旅集圖冊 我們一直視學生的成長經歷為一份珍貴的禮物，除了繼續鼓勵家長與子女共同利用手機豐富「成長日誌」；透過輸入課外活動紀錄和獎項以建立獨一無二的多元智能圖表外。我們對於學生歷程檔的執著，更從電子版延伸至實體版，成功為學生歷程檔注入溫度。 Google 及社交平台單一登入 (SSO) 關於 GRWTH 的雲端儲存系統 GRWTH 的傳媒報導 感謝各大傳媒對 GRWTH 作出的報導，讓我們的理念、發展和功能等都推展至更廣闊的層面。GRWTH Pay 更獲得上百份的中外傳媒報導。 GRWTH 業務擴展海外 我們的合作伙伴 - 網韻資訊股份有限公司 將 GRWTH 引入台灣，共同發展一套既適合當地教育界，又有溫度的家校溝通工具。 GRWTH 日報 > GRWTH 社區 我們於一月推出「GRWTH 日報」，於九月升級成「GRWTH 社區」，將社會上有助學生成長的資訊和活動與 GRWTH 連接。除了得到非牟利機構、慈善組織、各大活動中心的支持外，更有學校自動建立頻道，將老師們希望分享的資訊，透過「GRWTH 日報」與全港學生及家長共享。
- [GRWTH PAY 方便．易用．多元化 - 基督教香港信義會馬鞍山信義學校 與你分享](https://grwth.hk/grwth-pay-方便．易用．多元化-簡淑菁校長-話你知/) - 學校使用 GRWTH PAY 的真實情況分享 簡淑菁校長：學校每年都有 40 多項課外活動需要進行收費，老師需要點算大量零散的現金，再交由書記重複點算，其後工友更要到銀行排隊存入學校帳戶。於行政、人手、安全性都存在着問題。 GRWTH Pay 嶄新的繳費功能及獨有的對賬系統 正正是解決的方案，非常適合校本需要。 GRWTH PAY 優點： *1/ 家長自主選擇支付渠道* 家長可以自由選擇支付渠道繳交學校費用，包括信用卡、香港微信支付、香港支付寶、預付卡、禮品卡等等..... *2/家長享額外優惠* 更有家長表示繳費方法很方便之餘，透過信用卡更可以儲分，感到很開心。 *3/零碎交易匯聚的統一報表* 於學校的層面，不同繳費渠道可以統一匯出報表，不但數目清晰，系統亦容易上手。 *4/平台簡單 易於上手* 老師只需透過平台便能查閱學生的支付狀態，然後又可透過即時訊息追收通告騰出更多時間於行政及教學上，所以各方面的持份者都獲得好處。 Take One 學校實戰分享 簡淑菁校長話你知 ：如何透過 GRWTH PAY 為家長、學校帶來便利性 Take Two 學校實戰分享 莫猛鈞主任話你知 ： GRWTH PAY 如何多角度協助學校減省學校行政工作
- [佛教中華康山學校 － 全面使用開放式的電子收費平台](https://grwth.hk/佛教中華康山學校-－-全面使用開放式的電子收費平/) - 學校輕鬆轉換；家長容易上手 A/ 傳統電子預繳系統推行困難 傳統的電子收費平台，方法是電子增值、扣數和對賬等，雖然是減少了實體金錢上的點算，但對負責傳統電子繳費學校的老師和負責增值和對帳的校務處同事會加重行政工作負擔，讓電子繳費在學校難於推行。在智能手機未普及的年代，更要考慮家長的適應，往往是需要按年逐級推行，需要六年才能正式全校推行電子收費。 B/ 多渠道開放式收費方式 新一代電子繳費GRWTH Pay 的最大特點是真正的多渠道開放式收費系統，讓家長可從多個繳費模式中，選擇最常用的方式實時繳費，用幾多交幾多，學校亦不再需要為指引家長繳費而大費周章。當中最大的好處是能夠減少老師在在課堂收錢的非學與教的工作，將時間真正投放於學生身上，班主任只需要用一次的時間，讓家長在手機上安裝及使用應用程式後，便可以減少過往非學與教的收錢工作，對班主任有很大的吸引力，自然會落力配合學校推行，是一個多贏及德政的方案。本校第一份的收費通告在發出的首天已有超過100 多位家長成功繳費，反應十分理想，加強學校推行的信心。 C/ 收費更準確，紀錄更清晰 以往使用現金繳交學校費用，校務處的同事需使用很多時間去點錢，曾過試過在點算過後點少了兩元，變相需要重新點數。而全面使用電子化收費，出錯的機率降低了不少。GRWTH 獨立的對賬系統很清晰，可展示完整的繳費紀錄，就算個別學生交多交少也可迅速找出相關學生。 支援多種登入方法 GRWTH 以往是需要使用學校派發的帳號及密碼登入系統，但最新版本已經支援多種方式關聯登入，使用一個戶口已經可以登入手機 App，並不需重復輸入密碼。 馬校長提及：「近年亦有大量學校推行 Google Classroom，學生可直接用學校派發的 Gmail 關聯及登入 GRWTH，相信亦有助提昇安裝及使用率」。這個小更新的確有大效益，盡顯 GRWTH 於應用及設計上的貼心。 由李萊健主任分享推行首份收費通告的實況 經常透過即時訊息發放資訊給家長，讓家長習慣每天使用 GRWTH 以學校旅行作為試點，家長和小朋友都著緊，通告回覆率更具信心 通告發出同日舉辦了家長講座，逐步教導使用，將過程錄影後發給家長 講座完畢亦設有支援站，發放 GRWTH 提供的用戶指南 電子繳費推行的小撇步 : 由初小先推行 在實施GRWTH Pay時，會先以一年級及二年級作試點，因為普遍初小的家長會比較緊貼學校的政策，在推行時會較容易。而學校下一份關於學生雜費及書簿費的收費通告便會推展到一年級至五年級，正式全面實行電子繳費。
- [數碼港 敢創同行 一路伴隨GRWTH成長](https://grwth.hk/數碼港-敢創同行-一路伴隨grwth成長/) - 敢創同行 #01 穿越創業夢 「甚麼是夢想？夢想是要一步步親自實踐才有意義。」 - 陳駿霖 （GRWTH共同創辦人及行政總裁） 創業不易，但不踏出第一步，又怎能夢想成真呢？教育科技初創公司GRWTH的共同創辦人及行政總裁陳駿霖Adam，在工餘時間熱愛 DIY 穿越機的Adam，從購買零件、焊接、裝嵌、調試到正式飛行都一手包辦。這種從零到一百的滿足感，正正就是Adam從一個小念頭化作初創企業GRWTH的驅動力。 Adam 從事校園電子化發展工作十數年，意識到大多數的教育平台供應商都是以學校為經營對象，在產品設計上大都以老師的考慮為核心，鮮少從家長和學生的個性化需要上著手。因此，他成立了「GRWTH」教育綜合平台，為學生建構個人檔案及成長資訊，更推出流動支付系統GRWTH Pay，推動香港學界電子貨幣發展。 報導來源: Cyberport 數碼港，Milk Magazine Hong Kong
- [GRWTH Pay 引起學界大量關注 逾百間學校湧躍參加發佈會](https://grwth.hk/grwth-pay-引起學界大量關注-逾百間學校湧躍參加發佈會/) - GRWTH 過去三個月共舉行四場 「香港教育界電子貨幣促進計劃 發佈會」，向香港教育界推動全新電子支付模式。 有賴於本港教育界對於改革電子支付的支持，過去每場的發佈會都接近全場爆滿，並引起一浪接一浪的報名熱潮。在座更有來自多間學校的校長、主任、書記到場成為座上客，更邀請到首階段使用GRWTH Pay的學校校長到場，與一眾對計劃有興趣的學校行政同工分享使用心得，寶貴的推行經驗及建議。 作為教育界家校電子平台的供應商，我們冀藉著讓用戶方便、省時、簡單，讓一切更多的都能投放於孩子身上，為他們成長而努力。
- [信報財經新聞：「甚麼是夢想？夢想是要一步步親自實踐才有意義。」- 陳駿霖 Adam Chan](https://grwth.hk/信報財經新聞：「甚麼是夢想？夢想是要一步步親/) - 「甚麼是夢想？夢想是要一步步親自實踐才有意義。」 對於「夢想領航員」陳駿霖Adam來說，夢想是要一步步親自實踐才有意義。 在工餘時間熱愛 DIY 穿越機的Adam，從購買零件、焊接、裝嵌、調試到正式飛行都一手包辦。這種從零到一百的滿足感，正正就是Adam從一個小念頭化作初創企業GRWTH的驅動力。 投身社會初期從事網頁設計的Adam，一心希望拓展自己的事業而毅然創業，自行創立設計公司。創業數年的Adam，漸漸發現以項目形式營運的業務經常遇上「手停口停」的情況，意識到要讓業務持續發展，必須具備一套行之有效的商業模式（Business Model），才能拓展公司規模... ... 閱讀更多: https://www1.hkej.com/features/article?q=%23專題預覽%23&suid=2163878397 報導來源: 信報財經新聞
- [GRWTH PAY 方便．易用．多元化 – 蕭偉樂校長 與你分享](https://grwth.hk/grwth-pay-方便．易用．多元化-蕭偉樂校長-與你分享/) - 學校使用 GRWTH PAY 的真實情況分享 蕭偉樂校長：學校一直在物色有效的支付系統，當接觸「 GRWTH Pay 多元化電子收費及對賬系統」後，便覺得可以真正便利家長。使用起不感到複雜，相當容易操作，所以學校現在的家長使用率相當理想。 GRWTH Pay 嶄新的繳費功能及獨有的對賬系統 正正是解決的方案，非常適合校本需要。 GRWTH PAY 優點： *1/ 家長自主選擇支付渠道 家長可以自由選擇支付渠道繳交學校費用，包括信用卡、香港微信支付、香港支付寶、預付卡、禮品卡等等..... *2/家長享額外優惠 更有家長表示繳費方法很方便之餘，透過信用卡更可以儲分，感到很開心。 *3/零碎交易匯聚的統一報表 於學校的層面，不同繳費渠道可以統一匯出報表，不但數目清晰，系統亦容易上手。 *4/平台簡單 易於上手 老師只需透過平台便能查閱學生的支付狀態，然後又可透過即時訊息追收通告騰出更多時間於行政及教學上，所以各方面的持份者都獲得好處。
- [GRWTH社區 x 明報 Happypama 攜手合作  引領孩子進入新歷程](https://grwth.hk/grwth社區-x-明報-happypama-𢹂手合作-引領孩子進入新歷程/) - ( 2019 年 3 月 29 日 ， 香 港 ) - GRWTH社區 與 明報 Happy PaMa 今日起開始正式合作，透過兩方頻道進行內容互換，為孩子及家長提供更多精彩、富教育意義的文章資訊。這項安排將結合雙方的優勢，帶來嶄新的社區教育服務。此項合作協議，冀望能共同營造「以學生為本」的教育生態，透過 EdTech 連繫學校、家庭和社區資訊，與家長同行，一起培育子女成長 。 GRWTH社區 已獲超過 200 家教育及活動機構支持，家長可透過 GRWTH App 或 明報 Happy PaMa 網站及刊物都可以收看到最新的親子及教育活動資訊。 透過「內容互換計劃」，我們將會把 GRWTH社區 上的優質內容挑選出來，並轉載到 明報 Happy PaMa 。與之同時，家長於 GRWTH社區 亦可以閱讀到 明報 Happy PaMa 提供的優質資訊，希望讓更多的家長及孩子，同時接觸到兩個平台的教育資訊，攜手為孩子成長而努力。 我們相信，每個孩子都蘊含獨特的天賦才能，而等待綻放。 關於Happy PaMa Happy PaMa 於2010年成立，為爸媽（尤其新手爸媽）提供最貼身、有用的資訊及活動，包括子女教養、升學教育、親子關係等，解決他們在擔當爸媽角色後面對的各種困難和挑戰。
- [耀基創藝幼稚園 － 收費系統易上手，安裝八成無難度](https://grwth.hk/耀基創藝幼稚園-－-收費系統易上手，安裝八成無-2/) - 耀基創藝幼稚園 林玉萍校長 話你知，什麼是容易上手的校園收費系統？ 家長安裝率竟然於兩個月內直達八成！！！！！！！ 如果 貴校仍在考慮要揀選既方便家長付費而又真正減輕行政工作的電子繳費系統，確實可以使用GRWTH「多元化收費及對賬系統」! ????細細聲與你分享 #耀基創藝幼稚園 發出首份收費通告的開心事 * 家長自行選擇支付渠道，自由度很大 * 信用咭繳費可以儲積分和飛行里數 ，綁卡仲有額外獎賞 * 學校獲得 GRWTH 團隊強力支援 － 提供家長講座及工作坊，迅速回應和幫助教職員解惑 ======================= ????今日亦有四間學校成功參加 「香港教育界電子貨幣促進計劃」。你都心思思想了解計劃 ? 按呢個連結啦: http://47.75.159.82/epayment/
- [GRWTH Pay 榮獲 2019 香港資訊及通訊科技獎:智慧生活(生活時尚)獎 - 金獎](https://grwth.hk/grwth-pay-榮獲-2019-香港資訊及通訊科技獎智慧生活生活時尚-2/) - 「GRWTH Pay - 多元化收費及對賬系統」是為香港教育界首個多元化 in-app 電子支付系統，成功將教育科技(EduTech)與金融科技(FinTech)結合，為學界帶來全新的開放式無現金支付體驗。透過 GTRWTH App 將電子支付、帳戶對賬、學生檔案、家校溝通以及學校行政等功能整合至同一個平台。 教育界現有的電子支付系統已經推出接近十年，一直由學校主導，全體家長學習使用單一支付途徑。惟隨著智慧城市成為世界各地及香港的重要發展方針，GRWTH Pay 為學界提供多元化的支付渠道，支援信用卡及電子錢包， 家長的用戶體驗與電子貨幣世代接軌，從此無需增值、實時交易。 有賴 GRWTH 團隊一整年的努力以及各方對我們的支持和認同，GRWTH Pay 有幸榮獲 「2019 香港資訊及通訊科技獎:智慧生活(生活時尚)獎 - 金獎」。 「香港資訊及通訊科技獎」旨在表揚及推廣優秀的資訊及通訊科技發明和應用，以鼓勵香港業界精英和企業不斷追求創新和卓越，謀求更佳和更具創意的方案，滿足企業的營運需要，造福社會。經過一系列的遴選和評審委員會的評鑑，GRWTH Pay 有幸於眾科技產品中突圍而出，獲得「智慧生活(生活時尚)獎 - 金獎」。 評審委員會認為，GRWTH Pay 能為本地學校和家長帶來快捷方便的支付體驗。家長可以使用不同付款渠道進行實時交易，並查找學校或服務供應商所提供的合適服務或課程。而內設的對賬中心能解決教師 / 學校所面對的煩惱，減少在處理大量及繁瑣的交易程序時所消耗的人力物力、減低人為錯誤，並為教職員節省更多時間來處理其他的教學及行政工作。委員會相信這種無現金支付系統將受到廣大的香港家長和學校歡迎，展望在不久將來可增加其市場佔有率。 未來，GRWTH 承諾會繼續進步和創建更多不同的服務，方便學界、家長，以至孩子。提供更優質的教育綜合平台服務，回饋各位一路上對我們的支持。 香港資訊及通訊科技獎 - 智慧生活 GRWTH Pay - 多元化收費及對賬系統
- [GRWTH Pay 支援 Mastercard 多種卡類進行 In-App 支付](https://grwth.hk/grwth-pay-支援-mastercard-多種卡類推行-in-app-支付/) - 家長最常使用信用卡繳費 GRWTH Pay 至 2018 年 9 月推出至今，已經不少家長使用繳交學校費用，感受隨時隨地，即時支付的便利。當中接受 85% 的家長用戶使用信用卡支付，而近 50% 使用Mastercard 方法交費，為最多用戶使用的渠道。Mastercard 高使用率背後的原因是什麼? GRWTH Pay 支援的 Mastercard 多種卡類 : 信用卡 、預付卡 、禮品卡，Tap & Go Mastercard 甚至是最新推出的 O! ePay Mastercard ，為家長提供更多支付選擇，照顧不同的家庭的需要。 O! ePay Mastercard 不單申請方式簡單，家長因應款項金額充值，在 GRWTH Pay 付款，款項即時在賬戶扣數。Android 手機用戶如具備 NFC 功能，可直接利用手機為實體八達通增值。家長使用方式 O!ePay Mastercard 交費操作十分簡單，雙重認證同時加強交易安全，所有交易紀錄即時在 GRWTH App 查看 ！ 挷定 Mastercard 享有現金優惠券回贈 GRWTH Pay 締造一個多元支付選擇供家長之餘，同時提供額外的優惠。透過挷卡功能成成功挷定 Mastercard
- [GRWTH 2019 首季進度重溫！](https://grwth.hk/grwth-2019-首季進度重溫！/) - GRWTH Pay 備受業界認可 榮獲 HKICT Awards 2019 金獎 GRWTH x 明報 HappyPaMa 攜手合作 ．共鋪孩子成長路 舉辦及參與各類型的簡介會、分享會及講座 GRWTH Pay 用戶有話兒！ GRWTH Pay 於 2018 年 10 月推出，備受學校跟家長的喜愛。讓家長自行選擇支付渠道，增加財政自由度， 為家、校帶來新的多元化收費及對賬系統。 唔信？！我們邀請了用家；和總結了數據，與您分享。 GRWTH Pay 數據話你知 不知不覺，參加及使用 GRWTH PAY 的學校已達 50 多間，學校的使用率及正面回饋令整個系統更具完善。 常記起當初設計系統時，旨在為家長在校園繳費方面提供彈性的選擇，照顧不同家長的需要。同時，於手機界面清楚顯示繳費紀錄，更有效管理學校相關支出，讓家長隨時隨都可以交費。家長的使用數據反映，設計團隊的初衷，方向正確，多元渠道的電子消費方式已經成為大趨勢。 更多商戶加盟進入 GRWTH 社區 本季 GRWTH 有更多商戶加盟，其中包括藝術團體、羽毛球學校等，讓社區添加更多色彩！ 更多新加盟夥伴已於 GRWTH 社區上線了！ 2019 年・繼續與您攜手同行 共同利用科技成就每一個孩子的潛能！
- [GRWTH 2019  第二季季度重溫！](https://grwth.hk/grwth-2019-第二季季度重溫！/) - GRWTH 與你回顧 2019 年 第二季精彩進度 不經不覺，2019年已經過了一半，在這第二季裡，GRWTH 繼續與不同教育機構合作，共同推行一個讓學生發展才能的電子平台。GRWTH Pay 正式與支付平台 拍住賞Tap＆Go 整合，讓學校及家長有多一個付款渠道的選擇。 GRWTH 在六月推出了「香港智慧校園促進計劃」- SMART 100，讓學校以無憂價購買家校通訊及電子行政系統，為教育界的創科發展出一分力！ GRWTH 社區繼續與更多志同道合、旨為協助學生成長的機構合作，合作機構現已擴展二百多間了。 GRWTH 很感謝在過去半年得到各界的支持，讓我們一同繼續努力發掘每個孩子的潛能，可以令他們自信地成長。 讓我們與您一起分享、回顧… GRWTH 推動智慧校園 與現有客戶分享成果 GRWTH 很感激沿途一直支持我們的百多所學校，透過回饋計劃答謝學校一直的支持。有關計劃反應非常理想，超過 90％ 的客戶踴躍支持。 「香港智慧校園促進計劃」- SMART 100 回饋計劃的理想反應，延伸到「香港智慧校園促進計劃」- SMART 100 的推出。 本計劃按不同區分，派發合共100個名額，讓學校以無憂價購買家校通訊及電子行政系統，以省卻學校高昂的購置成本和採購工序，為教育界的創科發展出一分力！???????? 「香港智慧校園促進計劃」- SMART 100 中的SMART，除了解作聰明外，我們的 “SMART” 還有以下的意思： Student Base 以學生為本 Multi-intelligence 多元智能 Advance 促進 Reliable 可靠 Technology 科技 GRWTH Pay 數據話你知 根據 GRWTH Pay 的數據顯示，信用卡依然是家長的首選，但不同的電子錢包亦有其支持者啊！ 數據反映事實，GRWTH Pay
- [明報訪問：善用科技重拾閱讀樂趣 － 校務電子化-家校學生齊獲益](https://grwth.hk/善用科技重拾閱讀樂趣-－-校務電子化-家校學生齊/) - 科技日新月異，網絡發展進步，因此現今學校需要善導學生應用，甚至鼓勵他們閱讀報章和書本。與此同時資訊科技若能配合得宜，可以大大減輕校內行政工作，讓老師可以更能善用時間，更專注於教學，校方、學生和家長均受惠。 學生愛上網 訂閱電子報 博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學校長楊文德指出，現時閱讀實體報紙的學生似乎愈來愈少，致該校訂報數量近年下跌。「因為許多學生已習慣上網閱讀，而網上有搜尋器，他們可以很快找到所需要的資訊。」因此，訂閱電子版明報成為有效的選擇。 楊文德校長（右）及任教電腦科的林老師（左）均認為資訊科技發達，教學上亦會增加以電子書或網上資訊作教材。 楊校長認為「隨着時代轉變，昔日讀者看報紙愛看不同的題材，報紙內除新聞外亦有廣告，大家什麼都看，以前這是生活的一部分。但現在太多人想好快去看想看的東西，便會多以上網方式閱讀。」由於年輕人閱讀習慣改變，為鼓勵學生閱讀，學校絞盡腦汁，包括購入有聲書籍及推廣閱讀計劃，學生閱讀後可自發寫閱讀報告，初中的學生可輪流於班房及全級分享所閱讀過的好書好文章，以推介更多同學閱讀。 家長鼓勵子女閱讀實體報紙 閱讀實體報紙或瀏覽電子版報紙，孰優孰劣？其實未有定論。新界婦孺福利會基督教銘恩小學中文科鄔穎妍老師認為，兩者各有優勢，網上版報紙有時讀者只看標題，但閱讀實體報紙時則會較詳細及花更多時間閱讀。 亦有中學家長力撐實體報紙可貴。梁省德中學家教會主席黎太本身有兩名子女，分別讀中一及中三，她希望學生多閱讀實體報紙，更認為如以平板電腦或手機閱讀報紙，擔心他們上網時間太長，對眼睛不好。 博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學家長黎太（左）、林太均認為實體書籍及實體報紙對小孩閱讀有幫助。 該校中一生家長林太也說，「小朋友多閱讀實體的報紙及書籍會較上網看好，因為當他們拿着手機時，我們難以知道他們是在看報紙還是其他資訊，但如看實體的報紙或書籍則不然，且他們較可以專心閱讀。」但她坦言家長很難對已升上中學的子女要求他們看什麼、不看什麼，反而是朋輩互相之間的影響最重要，故希望學校積極培養閱讀氛圍。朋輩之間多閱讀，有此風氣，他們便自然會互相感染。 兩代師生春風化雨 推動閱讀愉快學習 紙張散發出獨特紙味，令人閱讀起來時有更深體會，恍如與作者的文體感通。大學時修讀兒童文學的新界婦孺福利會基督教銘恩小學何彥輝校長，同樣對於實體讀物有一份情意結，對於手持的報紙、繪本，有特別的感受。 「好似有些圖書繪本，我們除了欣賞文字之外，學生拿起時看到噴火龍或不同的立體繪本，都會很開心，亦可以學到不同的知識。」何彥輝校長表示，該校老師亦會趁圖書特價時購入更多繪本，好讓學生多閱讀。 新界婦孺福利會基督教銘恩小學何彥輝校長（右）及鄔穎妍老師均認為，實體書籍及紙本對學習有幫助，而且繪本精美，有助推動學生閱讀。 教書約二十年的何校長，是該校中文科老師鄔穎妍老師，現時師生兩代有緣地又一起教書，他們均花盡心思，希望學生可以開心地學習，無論是做功課、默書、抄寫都會感到快樂。何校長說，等於假期學生均會有功課，但那些功課如同活動，學生一邊做，也會一邊感到開心及沒有壓力，同時該校的默書是不會事前告訴家長或學生，反之經常以突擊的形式進行，以訓練學生平日已做好準備，同時也不希望家長知道哪日默書而催谷學生。 教育綜合平台 家校稱便 重視資訊科技的聖博德學校張作芳校長認同，先進的網絡技術為校務提供不少方便，該校應用教育綜合平台GRWTH處理校內行政工作，她說平台可減省老師工作，亦令家長更方便及有效掌握學校資訊。 張校長解釋，以往學校上課，老師最少花半小時以上收通告、點名等，還未計算收不齊的通告需要逐一追回條所花的時間。但自從用了電子通告後，多少家長未簽或未看，只需登入系統即一目了然。「我們以往一年要出500張回條及通告，需要花大量紙張，當全校600多學生計算，一年耗用的紙張數量甚為可觀、十分不環保。改用電子回條系統，亦是環保的做法，相信未來會有更多學校使用。」 校政電子化 家長感方便 學校行政電子化，家長似乎普遍歡迎，記者訪問不同學校的家長，他們均表示電子化是大勢所趨，並有助家長更快了解子女在學校情况及資訊。 聖博德學校小二學生梁朗月家長梁太說，自從使用電子通告後，她替女兒簽通告十分方便，只需手機登入戶口便可，若接近到期日子，該程式更會有提示提醒家長簽通告。 佛教中華康山學校家長何先生認為隨着時代進步，電子回條等方式是很方便及與時並進，並指很多事務現時已無紙化、電子化，這樣既方便又環保。 網上收費 減省行政步驟 佛教中華康山學校馬中駿校長表示，該校十分注意資訊科技發展，校方有使用不同的網上或手機平台，以減省老師處理行政工作所花的時間，使能更專注於教與學的工作。他說該校近年使用了GRWTH的教育綜合平台，每一個學生均有一個獨立戶口，家長及老師皆可隨時進入該平台了解學生學習進度，以及需要跟進的事項。 學校回條無紙張化已然實現，現時只需透過平台，家長可利用手機隨時登入及簽署回條，對學校及家長來說均非常方便。馬中駿校長又舉例：「以往上課時學生點名，老師需要以點名簿逐一點算，但現在因為學校使用了GRWTH這網上平台程序，老師只需透過手機便可輕鬆點名。另一方面，以往學校收取費用，單是收錢和找贖已花了老師不少時間，當收錢後又需分開多天入票以省卻手續費，但自從用了GRWTH平台後，因該程序具備付款功能，家長可以不同付款方式在手機內付款，而且可獲信用卡儲分優惠及折扣，既方便家長，亦提高學校的行政效能。」 資料來源：明報升學網
- [明報訪問：新聞資訊結合個人化才能平台-教材融於生活 - 立體呈現學習成效](https://grwth.hk/新聞資訊結合個人化才能平台-教材融於生活-立體/) - 面對千變萬化的新時代，單靠課本不能滿足學習的需求，而無論是校方或家長，俱認同報章可說是最佳的輔助工具，尤其是現時報網合一發展，實體報紙與電子版各有優勢，若能配合以學生為本的資訊科技平台，更有利學生學習。 校園電子化 報紙電子版各有優勢 學習必須有不同養分配合，鼓勵學生訂閱報紙是其中一途。網媒發展蓬勃，對於具多年歷史的紙媒來說，面對極大挑戰，也改變不少人的閱報方式。現時本港多間中、小學依然有訂紙版報紙，但因網上報紙較為方便閱讀，不少學校亦改為訂購電子版報紙，以便學生取得最快資訊及方便做功課時截圖。 新界婦孺福利會基督教銘恩小學校長何彥輝表示，該校於新學年起將訂購報紙版明報及電子版明報，他坦言紙版與網上版報紙各有不同功用，前者有助讀者涉獵更多不同資訊，不會單單看一個自己想看的報道，也會在看報紙過程中，看到其他資訊。 何彥輝校長昔日修讀兒童文學，他認為透過書本閱讀文字，記憶特別深刻，直至現在他仍經常書不離手。他手持的繪本非常精美，是他趁特價時購入給學生。 不過，以前曾任圖書館主任的何校長坦言，訂報紙需處理分類、派報紙等工作，需要花上老師不少時間，加上很快便會累積大量舊報紙需處理；至於電子版則能提供即時的資訊。他說︰「新聞現時講求即時性，如翌日看報紙才知悉新聞內容，已經太慢了。以前與現在時代不同了，以前今日發生的事，明日看報紙才知道，但網上版卻是3、4分鐘後便可看到。」 報網得以迅速發展，確賴科技進步，學校行政便捷亦然，像校方應用GRWTH教育綜合平台，除有助校務外，家長可透過平台為子女訂閱電子版明報，也可在附設的網上資訊區，獲取《明報》提供的親子資訊及生活情報。網版明報另一好處是提供可靠的即時資訊。 大數據協助學校發掘學生才能 大數據對於學校來說相當重要。佛教中華康山學校馬中駿校長表示，該校近年引入了資訊科技平台後，能設立資料人才庫，有系統地儲存學生的學習經歷，校內校外活動及所獲獎項，有助學校發掘學生不同才能，學校亦可按照學生的強項推出更多適切的課外活動。 面對大數據年代，馬中駿校長認同資訊科技平台，能夠更快更有效地發掘學生不同才能。 系統輔助了解學生強弱項 馬校長坦言，大數據對於學校來說很有用，該校近年使用了GRWTH的教育綜合平台，每一個學生均設有一個獨立戶口，家長及老師均可隨時進入該程式，了解學生學習進度，學生及家長更可自行更新個人參加課外活動或在外比賽所獲得的獎項，並需上載獲獎獎項的相片，然後由老師核實後便可上載至個人履歷中。 未來電子版明報也可在GRWTH平台上訂閱，老師可更輕易了解學生的閱報情況，善用新聞資訊能力及閱讀興趣，有助學校建立更多元的人才庫。 「該系統中有一個資料人才庫，當中根據學生資料，以大數據形式分析他們不同才能及強弱項。我們從而發現有許多學生更多方面的才能，如有不少學生參加校外跳舞比賽有很好成績，經常獲獎，於是我們在課外活動上亦開設多點跳舞班。」馬校長說，該校發掘到學生於溜冰、圍棋等方面不同才能，更可加以培訓，令學生能發揮所長。 李萊健主任指出，大數據結合資訊科技平台，更容易為學生撰寫生涯履歷表。 李萊健主任說，這人才庫是學生小學生涯的履歷表，操作簡單方便，如學生完成小學生涯，或升中時製作個人履歷，他們只需按一個掣便可自動製作並輸出，無需額外花時間製作。 中小學學生需要不同 期望有更合適中學生版本 博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學校長楊文德認同如透過大數據，可以有系統收集學生所長，發掘學生所長，例如學校突然需要找某一些專長的同學，如已設立了學生數據資料庫，即使老師不認識該學生，也可以透過資料輕易尋找出來。 楊文德校長（右）及任教電腦科的林老師（左）均認為資訊科技發達，教學上亦會增加以電子書或網上資訊作教材。 不過，楊校長坦言，現時一些教育綜合平台設計對象以小學為主，對中學來說，人才庫未如小學般方便及合用。「學生面對DSE，他們要製作Student Learning Profile，中學層次及所需與小學有所不同，中學所需要的profile是上聯招，可能形式上未必太配合。」而現時不少中學多數各自各做協助學生，據知，有慈善機構亦正斥資設計有關資料庫，協助中學學校建立學生資訊平台。 避免上網成癮 安全使用手機教材取平衡 科技日新月異，網絡發展進步，學校家長對相關產品有要求。電子教育綜合平台GRWTH為校方提供行政解決方案外，還可讓家長透過平台為子女訂閱電子版《明報》，而平台更與《明報》「Happy Pama教得樂」網站合作設立GRWTH社區，每日為家長供應更多有益身心的親子資訊及生活情報。 學生愛上網，而網絡亦有不少可供學習的材料，但如何避免他們上網成癮，多了解親子資訊確有幫助。聖博德學校小二女生梁朗月家長梁太坦言，不少家長會將平板電腦當作電子奶嘴，而她為免子女上網成癮，唯有限制他們上網時間。梁太本身還有一名就讀中一兒子，直言即使家長設密碼或一些程序嘗試減少孩子上網時間，不算太奏效，因為小朋友很聰明，有辦法解鎖。她說她會與子女訂立協議，每天大概花多少時間上網及先要完成哪些工作等等。 梁太說她鼓勵子女閱讀新聞，不過，他們若要看網上新聞，亦會設一定時限。由於梁太訂有《明報》電子報，有時候會從中截圖給子女看，讓他們快捷看到新聞及取得有用資訊。 梁太直言與其設置密碼，不及與子女「約法三章」、訂下每天上網時間，更能有效防止成癮。 自家研發小學生用IT教材上網普及，近年卻有不少年輕人上網成癮，家長及校長均想盡辦法平衡，避免上網成癮。因此聖博德學校張作芳校長，親自設計了一套安全使用手機及平板電腦的教材，更獲優質教育基金資助200多萬，今年已有42間學校使用，預計第二階段將推廣至100間學校使用。 張校長坦言，現時有不少注意網絡安全的指引，但為學生而設的手機、平板電腦使用安全指引卻十分少見。她指出，現時智能手機普及率高，加上實在方便，即使是小學生也會使用，但當他們使用的時候可能沒有留意個人私隱和網絡安全的問題。有見及此，張校長去年設計了一套名為「電子網絡IT急救達人」的教材，教導小學生需注意資訊科技安全事宜。 聖博德學校張作芳校長非常重視資訊科技，更製作教材教授學生使用手機上網的安全知識。 「以往見到不少騙案，例如某富婆誤信網上陷阱而被騙財，當我們看到這些新聞時，或會感到心痛。而不少人是缺乏安全意識，故此這類教材亦有迫切性。」她說這套教材包括教學生在手機清Cookies、手機如何預設私隱、不同網頁的安全性等。 資料來源： 明報升學網
- [用家意見，我們收到了!](https://grwth.hk/用家意見，我們收到了/) - 為了迎合不同持份者的需求，GRWTH 一直都有收集用家的意見，務求令 GRWTH 更臻完善，方便不同用家使用。 新學年到了，我們將 GRWTH 更新至 5.2.2 版本，更新內容如下： 1/ 支援多個帳號登入及切換 此功能主要是方便了擁有多個身份的用戶。由於有不少老師反映，他們的子女所就讀的學校也是 GRWTH 成員，所以他們要擁有兩部手機才更方便處理不同角色的工作。 有見及此，GRWTH 增設了「添加或註冊帳號」功能，從此任何類型的用戶均可輕鬆切換帳號。 2/ 自設語言功能 GRWTH 增設三種語言可供用戶選擇，包括繁體中文，簡體中文及英文，用戶可隨意更改語言。而且語言會跟隨帳號以自動轉換，從此毋須每次按帳號更改。 3/ Google Single-sign on 全面支援登入 首次登入 GRWTH 的用戶可利用已註冊的 gmail 登入，無論學校是使用 google classroom 還是 google suite 都可以無縫接合，以後只需要記住一個帳號密碼便可以了。 4/ 系統自動紀錄用戶登入帳號 現在只要登入 GRWTH 一次，系統將會自動儲存帳號及密碼，那就可以避免忘記帳號及密碼的煩惱了。 GRWTH 將會不斷收集用家意見，持續更新，使我們更切合用家要求。 GRWTH 與您們一起進步，一起成長！🌱
- [GRWTH x Mastercard 聯乘 新學年優惠加倍 立即登記 Mastercard獲贈現金回贈](https://grwth.hk/grwth-x-mastercard-聯乘-新學年優惠加倍-立即登記-mastercard獲贈現金回/) - 為了減輕家長為子女添置大量新的書簿費用的負擔，在新學年，GRWTH Pay 聯乘 Mastercard 提供現金券優惠。首次使用 GRWTH Pay 登記 Mastercard的家長，只要在優惠期* 期間於「GRWTH app」內的「繳費中心」綁定Mastercard（註1），即可由每次可使用 HK$10 現金券，升級至每次可使用 HK$20 現金券，合共 2 張，共獲贈$40元現金券回贈，用作繳交通告內的費用（註2）。 立即於GRWTH Pay登定Mastercard，享受快捷、安全又方便的繳費體驗！ 如何登記？ 家長只要透過手機以主家長身份登入 GRWTH 後，按右下角「功能表」＞「繳費中心」＞「銀行卡」，按步驟輸入資料進行綁定。成功綁定後，點擊「優惠券」鍵查看已領取的優惠券。 *優惠期由 2019年9月9日起 至 2019年10月31日。 註1：使用及綁定的 Mastercard 必須是由本地金融機構發出，當中可以使用以信用卡、預付卡、禮物卡形式發出的Mastercard。 註2：現金券必須使用於$25元或以上的交易金額通告 現金券以學生計算 每名學生首位綁定的主家長即可獲得 現金券有效期 90 天 數量有限，換完即止 請參閱 GRWTH App 內有關本活動的條款及細則
- [GRWTH 與聖公會學校  携手共建學生未來](https://grwth.hk/grwth-與聖公會學校-携手共建學生未來/) - 智慧化學生檔案系統可以收集學生於校內、外的數據，加以分析、呈現，再按學生興趣、強弱及關聯潛能，提供不同的成長建議，協助學生全面發揮。學校可透過系統向家長發佈信息，讓家長更易了解子女的校內資訊及日誌記錄，既能促進家校溝通，亦能減輕教職員的行政工作，讓老師可專注學生發展。讓我們一同看看，聖公會的各間學校如何使用 GRWTH 來建立學生的未來！ 聖公會仁立紀念小學 － 余茵茵校長：通告電子化 減輕學校行政工作 學校每年需發出不少電子通告或問卷，家長可透過手機隨時隨地查看，而且回覆數據即時同步於系統，方便學校統計並作出跟進。另外，系統自動提醒功能設計非常貼心，發出訊息提示忘記回覆的家長，使教職員跟進流程更為順暢。 GRWTH 的負責同工都十分熱心和盡責，學校每遇到困難時，與他們聯絡，他們都樂意為我們解決。GRWTH 團隊不只關注學校行政工作，他們不時會為家長及學生準備正向訊息，和有趣的活動資訊讓學校發放。 聖公會基恩小學 － 周炳燊主任及黃禮灝主任：「即時訊息」有溫度 促進親子的溝通 GRWTH 除了一般家長通訊外，也顧及學生與家長的關係，學校與家長可以共同紀綠家庭的活動，又可以紀綠到學生每天在學生的心情，方案符合家校的核心價值。 另外，「即時訊息」可以加深家校溝通機會，例如，我們早前的離港交流團，每個時刻都清楚透過此功能發送給家長，家長透過隨時得悉學校動態，所以獲得不少正面回應，現在學校已經廣泛應用至各大小活動。 GRWTH 的售後回覆非常快捷，一般即日至下一個工作天便會得到回應。對學校來說，所有訊息都十分重要，一個快速及適當的支援非常重要。 聖公會李福慶中學 － 陳俊銘主任：多元化支付 節省行政工作 GRWTH Pay 成功做到真正的跨平台裝置，在電子支付上做到真正的劃一支付，而不是舊式的「電子錢包」概念。 支付渠道多元化，不需要限制在某一指定支付帳戶上，讓學校及家長真正自由隨意選用，大大增加普及率及使用率。而且全面的電子支付能更有效率地處理學校行政，給予更多空間給教師及家長溝通。 學習成長數據圖像化 孩子能力志趣一目了然 老師及家長亦可利用分析報表，為學生進行才能發展配對的建議，幫助他們找到屬於自己的 No.1, 可以自信地成長。 家長及學生可透過手機提交課外活動紀錄及獎項資料予學校審批處理 學校及家長輸入的數據會同時呈現於學生歷程檔 學校輸入資料後，家長及學生可於手機查看有關自己參與的校內活動資訊 學校可於「多元智能概覽系統」內一覽各項目的人才，方便揀選人才代表學校參加各項比賽。
- [STEM Sir：一個好的電子付款系統絕對是方便家長的恩物](https://grwth.hk/【stem-in-life】-stem-sir-分享-：一個好的電子付款系統絕對是方/) - 每個學生在新學年開始時，都會好希望學校會為同學仔帶來新氣象，但其實家長們亦同樣地有所同感。 每逢開學的日子都會收到子女帶回來各式各樣的通告，有的是要簽回回條購買補充練習、有的是要簽回報名參加課外活動、有的是要簽回繳交午膳費用⋯⋯ 最惹人討厭的是不同的費用各自有不同的繳交方式，有時是現金、有時是支票，雖然有時可以選擇用電子繳費，但又要事先轉錢入繳費靈戶口，或是替八達通進行增值，往往就多花了不少時間去逐一處理，更可能有時會因工作繁忙而忘記處理，家長的善忙就可能會害得子女在校被怪責。 現今透過智能手機付款的方式有很多種，作為家長當然好希望都能夠利用智能手機按兩下鍵就可以替子女繳交所有款項。 有些學校在去年已經開始改用了 GRWTH Pay 進行電子繳費，發現它能夠省卻了很多繳費上的步驟，這真是現代家長們的大恩物，因為 GRWTH Pay 結合了多種電子付款方式。 不用改變自己的電子付款習慣，又不用花時間重新接受培訓就可以使用。再加上可以選用信用咭進行付款，更可賺取信用卡積分。 另外，繳費過程相當簡單，與一般的電子消費模式相近，當在 GRWTH Apps 收到繳費通知時，就能一按繳費。如要報名參加付款活動，收到繳費通知後，再填寫報名表，等待學校成功批核後才一按繳費，極之方便。 有些家長如果沒有信用咭或其他電子付款帳戶，就可以使用禮品咭或充值咭，只要到任何一間便利店方可購買。 加上 GRWTH Pay 是採用雙重認證挷卡 OTP。綁卡後，除了可以令資料進行加密外，還可以選擇用指紋或 FaceID 認證來進行付款，使用時就變得更加安全。 所以從家長的角度出發，一個好的電子付款系統絕對是方便家長們的大恩物。 資料來源： http://stemsir.blogspot.com/2019/09/blog-post.html
- [STEM SIR ：電子繳費有助減輕教職員工作量嗎？](https://grwth.hk/【stem-in-life】-stem-sir-分享-：電子繳費有助減輕教職員工作量/) - 每次進行學生繳費都會令老師們帶來無為的壓力，因為在處理與錢相關的事務時都要分外小心和留神，如果是收現金就要花時間數散錢，收齊才可交到校務處處理，如未收齊就要多花時間去追收，還要找地方暫時保管學生的金錢，又怕遺失了要自己承擔所用費用。 如果是收取支票就要花時間核對枱頭和銀碼等資料是否正確，有時還要記錄支票號碼和學生姓名方便跟進彈票問題。 以往在處理電子繳費都總會面對很多問題，用繳費靈的就要收學生的入數紙再核對，用八達通的就要經常提醒學生事前增值和到拍咭機排隊拍咭，雖然這樣的電子付款方式能夠減輕了數錢的程序，但如果自助繳費機的數量不足就需要佔用了部分上課時間處理收費。 有些學校在去年已經開始改用了 GRWTH PAY 進行電子繳費，發現它能夠省卻了很多繳費步驟，是老師們的大恩物。 因為電子付款的過程全透過家長們自行處理，不會佔用學生在校的學習時間，而且可以設定自動提示家長進行繳費，可以省卻不少由老師追交付款的時間。 從學校的角度看， GRWTH PAY 的付款報表清晰，各種款式的資料一目了然。加上由發出電子通告、付費通告及收據全透過 GRWTH App 內進行及紀錄，完全能夠減少紙張的使用，一站式的財務管理的簡易操作平台，替負責學校財務的職員帶來很多的方便。 GRWTH PAY 所使用的是雲端平台，只是接上互聯網方可使用，所以學校不需要另外添加硬件和軟件。 另外，學校又不用額外開設新的銀行帳戶處理款項，而交易的手續費可以選擇由家長負責或學校負責，學校更可以把手績費列入放特定用途費用項目，在學期初先收取手續費的費用，做法可以彈性處理。 學校轉用了 GRWTH PAY 後，還可以提供一個實境教學的平台，讓學生認識和體驗真正電子化服務的優點。 資料來源：http://stemsir.blogspot.com/2019/10/blog-post.html
- [明報專欄：冰冰媽媽：冰冰輔導手記（一）「你好煩呀！」](https://grwth.hk/明報專欄：冰冰輔導手記（一）「你好煩呀！」/) - 這三個月大家都不容易過，我跟大家一樣，每天都很焦慮憤怒，每晚忍不住看新聞到半夜三間，做什麼都提不起勁，為到不公義及黑暗的力量，感到很無力絕望……在臉書（Facebook）上看到批評年輕人的說話，說他們破壞社會秩序及安寧，說他們應該安分守己讀好書。在這場運動中，大部份都是年青學生，不乏有很多傳統名校生，他們一直安分守己，讀好書，父母要他們學什麼，就學什麼。作為父母，我們以自己的成長經驗和社會價值觀，去培養出我們認為他們「應當走的路」，我們又如何確保，我們的「認為」，就是他們所需、所想和合適的呢？ 阿媽教仔 仔落閘 看到面書上，有一位人說：「在我們的年代每天上學玩耍，從來不需要理會政治這東西，那時過得多姿多彩很快樂，年輕人腦囟都未生埋，就要爭取自由，也不明白他們爭取乜嘢自由，是教育制度的失敗⋯⋯」 這種家長式的教育方法，確實是上一代的方式，現在你叫他們不去思考，不要去理，他們就真的會乖乖留在家中嗎？他在房中，開個手機，就接觸天下，而且我們送子女去外國讀書，不就是希望培養他們開放的世界觀嗎？ 令我想起戲劇小組裏，有幾位年青人，被阿媽迫來的，每次綵排都Hea到不得了。臨近演出，我與其中一位傾談，他擺出一副「阿媽教仔」的反應，然後他落閘，說「乜都冇嘢講，乜都唔知！」為何年青人拒絕溝通？是不是他平常根本沒有表達自己空間的餘地？我知道這位孩子，很多時候在家講自己的感受，最終就會被挨罵。傾了很久，我問他其實想怎樣？他說把他放在後台，不用理會他就好了，他不想演出…… 被媽媽迫來，明顯媽媽想孩子藉着戲劇學習，但彼此之間根本沒有真正溝通過想法。 這位年輕人對我說：「你好煩呀！」我說對著你們，我一點也不覺得你們煩，而且我自己經常向天父講自己的煩惱。我問他，你想天父會不會覺得我煩呢？ 最後，他選擇堅持完成演出，他在這次演出中，表現超乎想像，演出後看到他的笑容，是我從來沒有看到的。 我很感謝他選擇堅持下去，選擇表達自己的想法，他為自己的生命，加上了美麗的色彩。這次是他親自為自己作出選擇，這選擇中包含了對家人的愛。 親口問4個問題 非家長式溝通法 這場運動中，看到很多家庭因為政治分歧，關係破裂。一如執政者說要和市民溝通，卻擺出一副家長式的強硬姿態。 常常看到很多親子育兒的分享，都說父母應該在合適的時間「放手」給孩子成長，這三個月，我們的年輕人，掙脫了綁在頸上的頸圈，去尋找自己理想的將來。 作為家長，會否親自問以下4個問題： 孩子，這三個月來，你覺得怎樣？（表達） 雖然我們不完全明白，你可以講多一點你的想法嗎？在我們的立場，有這樣想法……（互相溝通/收起責備指責） 你覺得我做什麼可以支持到你？（用行動去支持/表達愛） 就算我們想法不一，但有什麼需要，一定要回家，我們永遠都在這裏等候你。（無條件的愛/家永遠都是避難所） 重點是︰假如一直習慣了非常家長式的方法對待孩子，一開口就「想教導」及指責，不妨看着孩子，抽離一點的告訴自己這孩子已經成長了，他是獨立的個體，我的角色是輔助他健康成長，而不是控制他。 請用心守護我們的家。 「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴22:6） 冰冰媽媽 資深兒童藝術教育家丶兒童及青少年心理治療師及戲劇編導/導師，香港浸會大學兒童及青少年心理輔導碩士，澳洲皇家墨爾本大學純藝術系學士，並為香港專業輔導協會會員。 資料來源： 明報教得樂
- [明報專欄： 冰冰輔導手記（二）： 我決定以後唔返學！（上）](https://grwth.hk/明報專欄：-冰冰輔導手記（二）：-我決定以後唔返/) - 這個接受輔導的小朋友，當他來見我的時候，帶著很多的憤怒，對身邊的每一位大人同存在敵意，因為在校內發生一些與老師之間的衝突，而老師亦是用一貫傳統的強硬方法讓學生屈服。所以小朋友對大人的信任一下子打破了！更莫説對「學校」的信任和投入？ 有時候，我們作為老師家長，會覺得小朋友遇到某些挑戰困難，就應該「咬着牙關衝過去」、「小小事不應該放棄」、「個個都係咁做點解你唔可以？」、「再係咁就罰你」⋯⋯我們都要求孩子立刻達到大人想要的成果，坦白講，不追問過程，有時候過程更「夾硬來」！這些都是我們大人的目光，在小朋友的世界，學校差不多是生活的全部（其實當然不是），在學校發生事，卻得不到成人正面的幫助，你可以想像他們是何等無力失望憤怒嗎？ 他說：「所有人都要去地獄！」「我決定以後都唔返學！」 以提問了聆聽憤怒原由 我們花了很長的時間來讓他發洩、訴說自己的感受，過程不要判斷不要比意見，我只要明白他委屈憤怒的心情。當孩子分享一些學校事件，我們可以問： 你當時有什麼反應？ 你覺得怎樣？ 老師/同學這樣做，你有什麼想法？ 爸爸媽媽明白你的感受（可以仔細說出孩子經歷的感受），換轉是我，我也一樣會這樣感覺。然後給他一個擁抱、拖手，或是身體溫暖的接觸。 有時候，我們真的太希望快快解決問題，從而忽略了小朋友學習過程的真正需要。可不可以等一等？先聆聽他們心裏的想法？情緒被理解，他們的心柔軟下來，會對你產生信任，你不用悪、不用鬧、不用夾硬來，他們都會明白你對他的善意和愛。這個孩子之後發生了很奇妙的轉變，下回分享。 冰冰媽媽 資深兒童藝術教育家丶兒童及青少年心理治療師及戲劇編導/導師，香港浸會大學兒童及青少年心理輔導碩士，澳洲皇家墨爾本大學純藝術系學士，並為香港專業輔導協會會員。 內容提供︰藝術本子 刊載於︰GRWTH app 資料來源：明報教得樂
- [明報專欄：曦晞媽：非洲紮辮有段故](https://grwth.hk/明報專欄：-【港媽「非」常誌】非洲紮辮有段故/) - 非洲人的頭髮髮質粗硬，而且怎也留不長，如要留到頸後的長度，可能用上7至8年也未必能長到，加上尼日利亞（下稱「尼國」）Igbo族人有一個習俗，就是假如父親不幸過身，未出嫁的女兒便要剃光頭；當女兒剃光頭後，頭髮長了4至5年還未長及耳垂的大有人在。為了讓頭髮看去整齊美觀，她們便經常束紥非洲「辮仔」。 黑人女性最愛的All Back 非洲「辮仔」有很多種「髮型」。據我所知，最流行的約有15種，而我女兒今次紥的辮子叫All Back，那是最簡單易做，也是全世界黑人女性經常做的髮型之一。 All Back可令非洲人的面部輪廓看上去更突出，即使頭髮很短也可紥到；加上黑人女性習慣帶假髮，這款All Back亦是帶假髮的「底妝」。紥這種辮子不難，但要很有耐性，以我女的頭髮長度，紥All Back便要花上2小時。如果有些人在紥辮時加入假髮，自製長髮效果，時間更要3小時以上，真是小點耐性也不行。但話雖簡單，也不是每一個黑人女性也懂得做，而且因爲很費時，所以一般會去本地髮型屋或打電話叫人到家中紥辮子。 跟駁髮非洲人保持距離 非洲女性一旦駁上假髮便不能洗頭，因洗頭會令假駁髮的髮絲飛揚，令造型變得鬆散，望上去便很難看。 而她們為了駁髮「值回票價」，往往會起碼把假髮留上兩、三個星期，甚至一、兩個月才拆開辮子，而期間她們是不洗頭的，所以我一向跟駁假髮的非洲人保持距離，因為她們的頭會發出陣陣酸臭味，距離幾個身位也聞到！ 紮辮的男孩很富有 當我兒聽見妹妹去紥辮仔時，又好奇想試，難得老公竟然同意！於是，我就帶著「孖寶」一起去理髮。 我們家附近有幾間Salon，它們的模式大多有如六、七十年代的上海理髮店，少數較好的就如香港一般屋邨商場的理髮店。我們找了一間感覺最開揚清潔的，當「孖寶」理髮後，在街上有幾個大男孩對囝囝說：”As a boy to braid your hair, you must be very rich.”。 其實，在尼國紥「辮仔」才不過N500，相當於港幣$10.8，男童剪頭髮收N400，即港幣$8.7，成人收費亦不過是N1000，約港幣$21.7。這種價錢對我們來說，已是非常便宜，但對當地勞工階層來說，男孩紥辮子是很奢侈的，因他們月薪平均只有N25,000至35,000，大約港幣$543至760。從這一點可反映出這裡貧富很懸殊！ 內容提供：曦晞媽(Hey mom), 嫁到非洲習習誌 hongkonger in nigeria 刊載於︰GRWTH app 資料來源：明報教得樂
- [2019.10.22「STEM 融入幼兒成長，以科技印證歷程」分享會](https://grwth.hk/2019-10-22「stem-融入幼兒成長，以科技印證歷程」分享會/) - GRWTH 本年度首個分享會在星期二 (10月22日) 順利完成了！ 我們有幸邀請了鄧文瀚先生 (STEM Sir) 及 耀基創藝幼稚園 －林玉萍總校長成為我們是次分享會的主講嘉賓，向校長、老師及學校同工們分享如何將 STEM 教育融入幼兒學習及以科技來達至家校共融，來協助孩子建立歷程檔、促進幼小銜接。 STEM Sir 分享了不少有趣的物理和工程冷知識，令大家更了解 STEM 教育如何在幼教中實踐，提升孩子興趣； 而他亦分享了一些有趣的 STEM 玩樂教材可以有助提升學生對學習的興趣，從小灌輸 「發問」的技巧，透過玩樂中主動學習 STEM 及探討和解決生活上的問題。 另一位分享嘉賓，林玉萍總校長則分享 GRWTH app 的各種功能如何方便家校溝通及幼小銜接。她表示 GRWTH 的訊息及行政功能，可以拉近學校與家長的距離。老師可以利用即時訊息功能單向發佈各類訊息給家長，例如風暴消息、流感或停課安排等等，除了可以令家長隨時隨地清楚了解學校情況外，亦能減輕老師的行政工作，專注地培育學生成長。 另外，林總校長亦有提及現今家長工作忙碌，他們未必能親自到校緊貼子女的校園狀況。但他們只要透過 GRWTH 就可以隨時隨地收到學校發給他們的訊息，從而令他們更投入、更關心子女的校園生活。當家長信任及關心學校時，就能易於促進家校合作，締造最良好的成長環境給小朋友。 除此之外，她亦讚賞 GRWTH 的數據分析及才華配對功能，有助啟發孩子的全能發長，促進幼小銜接。家長除了能透過成長日記紀錄孩子的生活點滴外，系統會自動將孩子的比賽成就、活動紀錄及興趣問卷作數據分析，結合成獨一無二的「多元智能分析圖表」來呈現孩子的強項弱項，以便老師及家長發掘發栽培孩子的天賦才能。其中 GRWTH 的 E-portfolio 功能實屬功不可沒。 GRWTH e-Portfolio 功能的好處是可以協助學校及家長尋找學生的興趣，從而重點培育；而且e-Portfolio 在幼小銜接方面，能夠幫助到老師「因材施教」及「發掘才能」，預早替學生準備學習競爭性都比較高的小學階段。 分享會尾聲時，GRWTH 團隊亦有向來賓介紹「智慧校園促進計劃－SMART 100」的計劃，這個計劃可以讓學校以超優惠價錢購買家校通訊及電子行政系統，以省卻學校高昂的購置成本和採購工序，亦加速學校走向以科技協助日常行政，預留更多時間在教學方面。 GRWTH 十分感謝所有蒞臨出席的主講嘉賓、校長，老師及學校同工。
- [CanCanMa：把寶貴的時間留給摯愛](https://grwth.hk/cancanma：把寶貴的時間留給摯愛/) - 去年因著一個可貴的機遇，讓我有機會重返校園，不過不是跑去當學生，而是當圖書館主任兼一年級班主任。要由家庭主婦變身學校主任，這變化幅度可大吧！其中一個重要的適應，就是調快自己「與時並進」的步伐。 我任教的學校在科技應用上走得較前，家校通告全部棄用傳統紙本，取而代之是我未接觸過的新媒介：「GRWTH」。它集學校行政管理和社區資訊於一身的教育綜合平台。記得開學前，全校教職員趕快下載GRWTH App和學習如何使用它。自問不是石器時代的女性，我會網購、會閱讀電子書、會用ePAYMENT、會用手機剪片，但說到用手機App處理大大小小的行政事務，倒是第一次啊！ 每日面對細碎的行政工作，例如學生點名、檢閱通告簽收情況，現在只需在GRWTH App的學校行政管理功能的介面上指指點點，便可以瞬間辦妥。就連跟家長以短訊溝通或發布通告回條，都能「掌」握手中，簡單便捷！ 而我（原來許多老師跟我一樣！）最怕處理的收集學生活動費或雜費等工作，現在不需經人手處理了，對我們來說是莫大的喜訊！因為GRWTH有一個功能叫「GRWTH Pay」電子付款系統，當家長收到繳付通知時，只要一機在手，便可以隨時隨地以信用卡或電子貨幣進行交易。 這個GRWTH Pay可以化繁為簡，又包容多種電子繳費渠道，例如Mastercard、Visa、支付寶、微信支付和「Tap & Go拍住賞」等，大大方便不同家長的需要。同時，系統會自動實時整理交易數據成為報表，班主任或負責活動的老師只需要登入GRWTH平台，便可即時查閱學生交費情況，誰已交誰欠付，連以什麼方式繳費，統統一目了然。如發現有學生未交或遲交繳費，更可以於手機即時發布訊息來提醒家長。這樣大大減輕教師的行政工作，最重要是避免不必要的人手失誤（我真的最怕數錢！），令校務處理更準繩、更有效率。 好些行家朋友偶爾向我吐苦水，說今時今日做教職比初入行前擔子重得多，有返工沒放工已淪為日常。這種沒休止的生活教人難以平衡生活，尤是身兼親職的教師，顧得人家的孩子卻無暇關顧自己的小孩，無限拉扯，身不由己。走過一年的小學教學生涯，我對朋友們的感受多了明白，我這新丁也是邊學邊做，而在學習過程中，體會到「以人為本」的科技確能為教育工作帶來的便捷和效率，讓教育工作更能對應人的工作而不是冷冰冰的行政事務，亦讓教育工作者換取更多寶貴的時間，留給所愛的家人和學生，實踐生命影響生命的理想。 如果……如果我家女兒的學校都用上GRWTH就好了，那我就不用每逢學期初簽通告簽到手軟、不用為女兒的八達通進行增值而周章、不用怕自己善忘而忘記繳費，從此可以當個輕鬆又與時並進的的E世代家長了！ 有興趣了解更多的教育同工，不妨來這裏看看：https://www.grwth.hk/epayment/ 作者簡介：CanCanMa （ungoogoo故事館創辦人、前小學圖書館主任） 資料來源：Ungoogoo故事館
- [冰冰媽媽： 救命！又要幫阿囡重新分好各項費用！](https://grwth.hk/冰冰媽媽：-救命！又要幫阿囡重新分好各項費用！/) - 記得上年阿女升小一，學期開始不久，就收到排山倒海的學校通告，各式興趣班、雜費、訂午餐費……全部都要簽名和繳費！我計算好所有費用，放進一個小袋子，給女兒帶回校繳交。 誰不知，第二天女兒放學回來，整袋費用原封不動，我以為她是不是大頭蝦，沒有拿出來交給老師，原來老師說要把所有不同的款項分開獨立包好……救命啊！有些費用僅是幾元硬幣，我花了些時間把它們重新分好，很費神呢！當時在想，有什麼方法可以令繳交學校費用更與時並進呢？為什麼還維持我讀書年代的方法呢？ 一個 App 交費話咁易 今年阿女升小二，竟然有個好方法！皆因阿女的學校將通告及家課冊資料，統統都改用手機應用程式 GRWTH 來發布給家長，我可以直接在手機App上簽交回條及直接利用 GRWTH Pay 繳交費用。我對科技的反應向來比較慢，起初還擔心要不要花時間學用和適應新的電子繳費，原來使用起來相當簡單，按住幾個簡單步驟、選取合適自己的付款方法（比我想像中種類多！Mastercard、Visa、支付寶、微信支付、Tap & Go 拍住賞……就連便利店有售的「Tap & Go拍住賞」禮品咭或充值咭都得！），指尖在手機屏幕上「點點指指」幾下，就完成交易！ 這樣不單省卻了我數算零錢及包裝的時間，也免除了女兒遺失金錢或忘記繳交的情況呢！更體貼的是，這樣令到老師工作也輕鬆了，不需要在課堂花很多時間點算金錢和行政工作上呢！這樣處理學校的事情，作為媽媽真是更加輕鬆！而且還可以在 GRWTH內的 GRWTH Pay 上查閱以往已簽的通告及繳費紀錄，好像生活裏多了一個得力的祕書，很適合我這些大頭蝦的媽媽！ 冰冰媽媽 「藝術本子」創辦人，資深兒童藝術教育家、兒童及青少年心理治療師及戲劇編導/導師，香港浸會大學兒童及青少年心理輔導碩士，澳洲皇家墨爾本大學純藝術系學士，並為香港專業輔導協會會員。 資料來源： 親子冰室 Bing Bing BrainStore
- [GRWTH 與你重溫 2019 年精彩回憶](https://grwth.hk/grwth-與你重溫-2019-年精彩回憶/) - 2019 對 GRWTH 是意義深遠的一年，我們推出了旨為回饋學界的智慧校園促進計劃，並獲得踴躍支持；GRWTH Pay 很榮幸於本年獲得 HKICT Awards 2019 的智慧生活金獎，得到了資訊科技界的認可；超過三百間為協助學生成長的機構加盟 GRWTH 社區，提供更多體藝資訊協助學生成長。 GRWTH 感恩各界的支持，讓我們攜手發掘每個孩子的特質，共同組織成一個全新的教育生態圈。感謝各位同路人共同創建不同珍貴的回憶，攜手與學生們一起 GRWTH。💝讓我們與您一起分享、回顧… 💝 數字上的突玻 現時 GRWTH 用戶人數已經超過 15 萬、開啟 GRWTH 的次數 高達 650萬次，支持 GRWTH 的學校更 接近 300 間，GRWTH PAY 也獲得到學校廣泛應用，交易金額突破 一千萬，使用數字更持續上升。 當然少不了由 7 月開始正式推行的 GRWTH 社區，從 70 萬 瀏覽數字便知其受歡迎程度，顯示瀏覽一站式教育資訊平台已成趨勢！ 數字背後的意義對我們非常深遠，更印證了用戶對 GRWTH 的持續支持！ 除了感激！還是感激！ GRWTH 盼與學界攜手促進智慧校園 提升校園管理成效 GRWTH 本年度正式推出「香港智慧校園促進計劃」，讓全港合共一百間中學、小學及幼稚園以無憂價購買家校通訊及電子行政功能。 元朗區名額已組率先爆滿，非常榮幸獲得學校踴躍參與及支持，我們會繼續為教育界的創科發展出一分力，為發掘和培育學生的潛能耕耘！ GRWTH Pay 備受業界認可 榮獲 HKICT Awards 2019
- [🥳 GRWTH 5.4.0 版本更新！📣](https://grwth.hk/🥳-grwth-5-4-0-版本更新！📣/) - ✨全面升級 電子行政功能✨ 🎉迎接 2020 年， GRWTH 為各用家帶來新版本！ 多項用戶體驗及功能已進一步加強及新增！ 🎊 版本更新內容：🎊 [學校用戶] 1/ 支援批量匯入SSO帳號 2/ 支援多個銀行賬戶結算 3/ 美化手機及網頁版介面 4/ 加強系統穩定性 [家長用戶] 5/ 加快圖文下載速度 6/ 提升版面轉換流暢度 7/ 加強電子通告配置及回覆邏輯性 8/ 提升「今日事項」及「考勤管理」檢視介面和架構 9/ 美化手機介面 新一年來臨，GRWTH 將繼續抱緊信念， 為學校、家長及學生帶來更優質的教育服務！ 😊😊😊
- [【HK01 經濟人訪】教育科技不只線上課程　GRWTH小苗漸成大樹　經營模式更移植非洲](https://grwth.hk/【hk01-經濟人訪】教育科技不只線上課程　grwth小苗漸成/) - 「十年樹木、百年樹人」，跟其他行業相比，教育是一個進展緩慢、十分需要耐性的工作，不過教育科技（EduTech）的發展，卻跟其他領域科技的發展同樣一日千里，全球教育科技市場，預計會由去年的1,520億美元，增至2025年的3,420億美元。 外界對教育科技的印象，往往流於只是提供網上課程，不過香港土產的教育科技公司GRWTH，便藉最新的電子支付技術開拓新的收入來源，冀改寫香港教育生態。他們的服務推出後不但迅速搶佔了香港的中小學市場，經營模式更是獲國際認可，被引入至內地、台灣、甚至非洲。 近年眾多初創興起，透過科技為各行各業帶來「破壞性創新」，不少更是成立不到10年，未在股票市場上市，但估值逾10億美元以上的「獨角獸」。據「2019胡潤全球獨角獸榜」，全球有約494間獨角獸企業，除互聯網服務、醫療、人工智能這些熱門版塊外，教育行業的「獨角獸」也在冒起。排行榜上，有15間是教育科技公司，估值總計1,800億元人民幣。 全球教育市場規模高達5.9萬億美元 教育科技「獨角獸」公司當中，以印度線上課程公司Byju'S估值最高，以400億元人民幣估值排第一，Byju'S核心產品是手機應用(APP)，可為學生提供個性化定制輔導。排第二、三的分別是內地的在線青少兒英語教育品牌VIPKID和內地在線教育公司猿輔導。榜上還有作業幫、高頓、一起作業、Age of Learning、Coursera、噠噠英語、慧科教育這些公司。 全球教育行業研究公司HolonIQ 2019年報告預計，全球的教育科技市場料會由去年的1,520億美元增至2025年的3,420億美元，增幅巨大。報告又顯示，相較現時全球10萬億美元的醫療市場已支持起5萬億市值的醫療公司，5.9萬億美元的教育市場卻只誕生了1,500億美元市值的教育公司，明顯不成正比，教育市場尚有很大增長潛力。 為什麼教育科技市場潛力巨大，facebook、騰訊、阿里巴巴、百度等知名企業也先後巨額投資教育科技公司，該市場卻未有如其他領域般來得受注目？其中一個原因是，相較其他領域的初創，教育科技現時業務模式較單一，以今年胡潤全球獨角獸榜上的15間教育科技公司為例，大部份都是以提供個人化線上課程為主，投資者憂慮經營模式過份相似，會令獨角獸無可避免要為搶奪有限市場起割喉式競爭，此外，網上大量且不斷增長的免費學習素材，也會為教育科技的長遠經營模式構成一定威脅。 不過事實上，教育科技絕不只流於提供線上的個人化學習課程。香港本土教育科技公司GRWTH市值雖遠不如上文提到的一眾獨角獸，卻提出了一個與別不同的經營模式，該公司除了有一個內置即時通訊、電子通告、校曆、家課日誌等功能的手機應用程式，方便學校、學生、家長和服務供應商之間溝通外，也建立起最新的支付和內容營銷經營模式，在香港業內應是「前所未見」。 「價低者得」窒礙香港教育科技發展 GRWTH共同創辦人兼行政總裁陳駿霖（Adam）在業界長達17年時間，創辦GRWTH前他已是行業龍頭公司myIT-School的總經理，曾任電子學習聯盟首席技術顧問、教育局顧問，見證著教育科技過去十多年的發展。他接受專訪時指，香港曾是亞洲地區教育科技最先進的地區之一，當時會去台灣、新加坡、中國等地做分享。但時移世易，隨香港教育科技不進則退，現時更多是其他國家來港分享。 他將這個改變歸咎於教育界「塘水滾塘魚」的市場生態：以往大部份教育科技公司都是採取企業對企業（B2B）的模式，根據學校的招標儘量壓低成本，學校決定的依據又永遠是價低者得。市場不求物美，只求價廉，企業自然難有資源投放在研發和創新上。 用金融科技突破收入瓶頸 面對「市場結構」這擋在面前的大山，陳駿霖思考了很久，當時myIT-School在業內市佔率逾50%，但作為總經理的他，卻仍扭轉不了香港教育科技向下沉的局面。他最後毅然辭職，跟其他伙伴於2015年成立了GRWTH，希望能以初創企業的靈活度，用創新的商業模式改變整個業界，「GRWTH其中一個核心，就是想將B2B的生意，變成B2B2C的模式，不再只困於學校這單一收入來源。」 陳駿霖解釋，GRWTH的一大創新來自它的三層收入結構，第一部份是電子支付，公司跟萬事達（Mastercard）和滙豐合作，為學校和家長提供電子支付方案，學校可在APP上向家長發通告並列明相關收費（例如學費、校巴費、餐費、活動費等），家長若同意收費，可一按即付，毋須再處理繁瑣的現金或支票。對學校來說，也能簡化繁複的收費程序，立刻得知每名學生的付款紀錄，省卻行政和報表等工作，並一次過支付給服務供應商。 GRWTH支援目前香港常見的支付系統，例如信用卡、Alipay、Tap & Go等，會對支付收取一定的手續費，陳駿霖指，以每間學校一年總收費約100至150萬計算，公司可收到的支付手續費頗可觀，現時已有逾60間學校使用該支付系統。他形容，全球不少地方都在研究如何推行智慧城市，醫療和教育正是其中核心部份，其中一個關鍵是支付，而GRWTH在做的，便是支付和教育這兩個重要部份的融合。 建立家校社區 內容營銷賺佣金 GRWTH第二個收入來源是來自平台上網購產品和服務時的佣金。APP上不但紀錄了學生校內和校外綜合發展進度，系統也會為學生發展提出不同建議。陳駿霖舉例指，例如學生擅長踏單車，APP會顯示單車有關的內容，例如路線建議、單車技巧的影片、單車產品、護具、單車課程等，也會建議其他跟平衡相關的活動。 他指，教育界近年十分強調的軟技能（soft skills），很多都要在課堂以外學習。但現時學校和家長欠缺溝通，學校又不清楚學生在校外學習的情況，家長也要自行四出打聽社區當中有甚麼好的興趣班。他指，GRWTH便是希望做到，可以在APP上作智能推薦，同時綜合地紀錄學生成長。 「學校從來都有替家長推介、篩選的角色在，不過以前是在校內書展推介合適的補充練習、家長日向家長建議學生有甚麼東西可以學等。現時則是將整個過程放到APP上進行，GRWTH上已有逾300間合作機構，提供不同的資訊，而這些社區供應商都是由學校建議的。」陳駿霖說。GRWTH名稱正來自Growth（成長），但字母「o」消失了，象徵學生的種子正從泥土裡探出頭來，需灌溉才能茁壯成長。 他指，基礎教育的共同性好高，學生都是差不多時間學自理、學特定的技能，家長之間有很多東西可分享交流，GRWTH不只是想做一個商店，而是想做一個社區，做內容營銷。供應商可以將它們現有的產品放上GRWTH，並配上不同的分類標誌，用戶可以輕易搜尋不同地區、類別、價錢的產品和服務，他們也可以給予評分。由7月開始正式推行的 GRWTH社區，現時已有逾70萬瀏覽。 「學生讀六年，如果家長在APP建立了交學費雜費，和觀看不同資訊的習慣，這個APP推介產品的效率會很高，若有供應商將產品放在這個平台賣，個拆帳都可以好高。」他指，公司8月跟一間冰球活動中心合作，達成到100萬一個月的交易額。他又透露，一般而言，拆帳佣金可高達3成。 「大減價」冀搶佔8成市場 公司第三部份的收入，才是收取學校和家長的「服務費」，但該部份已佔非常少。他笑言，其實很難改變教育界「價低者得」的習慣，但「免費就最低」，過往一個可花費十多萬元的「解決方案」，現在接近是免費提供，只收取學校4,800元，提供家校通訊、電子行政功能、雲端儲存的手機應用程式、網頁平台，電子支付等一系列功能，令使用GRWTH 的學校增至近300間。 他透露，可將價格壓到這麼低，除了是用支付的手續費和供應商給的佣金去補貼外，也是利用了投資者的資金去補貼，加速業務的擴張。「GRWTH由開發到推出，其實短短三年時間已經收支平衡，但如果只是想收支平衡，我十多年前都已經做到，唔需要出來創業，我們希望的是改變整個教育科技生態，所以今年再有一輪融資，便是為了壓低價格，加快打入學校。目標是今年內取得小學5成至8成市場，現在已很大機會達標。」 陳駿霖強調，香港有700多萬人口，跟中國比是不夠大，其實單做本土市場都應該有得做。「香港中小幼加起來約有88萬學生，牽涉過50萬家庭，每一個學生在學校花費近萬元一個月，在校外花費近4萬元一年，加起來是一個逾200億元的市場，絕對是足夠支持香港教育科技公司的發展，夠做到上市！」 GRWTH除了在香港長成大樹外，經營模式更漂洋過海，於不同市場落地生根，重慶、台灣、非洲等地都有引入GRWTH的系統。陳駿霖形容，各地都在建立智慧城市，而GRWTH的模式正好符合他們的需求，以非洲為例，因為是發展中國家，本身銀行和支付系統未完善，所以很樂意嘗試海外的解決方案，這次GRWTH便是跟當地其中一間最大的電訊公司合作，當地的營運和支援都是由他們負責，GRWTH則負責提供系統和經營模式。 訪問連結： https://www.hk01.com/專題人訪/416066/教育科技不只線上課程-grwth小苗漸成大樹-經營模式更移植非洲
- [【停課不停學】特備專題 每天發送在家學習貼士](https://grwth.hk/「停課不停學」特備專題-每天發送在家學習貼士/) - GRWTH 一直以關注學生成長，故在停課日子，亦希望透過科技，保持學習不中斷，攜手與學校度過停課期。我們 與 明報教得樂 HappyPama 及其他熱心教育服務機構一同建設增設「停課不停學」特備專題，為學生、家長及學界提供免費的親子學習資訊，包括：STEM、閱讀、運動、健康、家長教養及新聞等。只需要下載 GRWTH 應用程式 按入中間黃色按鈕進入「GRWTH 社區」，即可閱覽免費有趣的學習資訊，與學生們齊齊激發自學精神 ! 特備專題於 GRWTH APP 中「社區」功能便可免費閱覽， 為學界在停課期間提供多元的教學題材。
- [【香港經濟日報專訪】教育科技掀熱潮　GRWTH支援網上學習](https://grwth.hk/【香港經濟日報專訪】教育科技掀熱潮　grwth支援網/) - 本港受新冠肺炎（武漢肺炎）疫情影響，不少學校採用綫上教學的形式，實現「停課不停學」。教育科技（EduTech）因而掀起熱潮，本地初創公司GRWTH最近推出網上學習平台，為綫上教育服務提供支援。 GRWTH共同創辦人及行政總裁陳駿霖（Adam）於2015年成立GRWTH教育綜合平台，專為學生在網上建構個人檔案及成長資訊。最近為滿足「停課不停學」需求，在平台建立問題資料庫，讓中小學生在家學習，更獲450間學校報名參與。 不僅綫上課程，GRWTH更於本學年下學期免費開放家教App，內設家課日誌、電子通告、即時信息等功能，為家長、學校、學生提供不同介面及功能，學校可透過應用程式與學生家長保持聯繫，有關免費計劃將於今年7月截止申請。 平台已有15萬註冊用戶 Adam從事教育科技行業已有十多年，他留意到坊間很多教育科技產品著重學校角度，卻忽略學生老師的需求，爲改變現狀，他創立GRWTH平台，從學校、家長及社區三方面出發，多方位關注學生個人發展。 現時遙距授課、綫上學習的需求大增，疫情成爲教育界轉型的契機，不少學校都借助科技進行綫上教學。Adam表示，目前應用程式已提供300間學校使用，約有15萬個註冊用戶。疫情爆發期間，App使用率更出現暴增，1月份應用程式的平均開啟次數，已由100萬次躍升至200萬次。 現時公司團隊約有40名員工，在廣州亦設有團隊，負責開發工作。他形容，公司並沒有「大台」，任何員工都可以參與決策。最近不少企業都推行在家工作，公司更轉而實行（Objectives and Key Results，OKR）管理模式，即在提升公司業績的大前提下，每位員工都有要實行的目標。他表示，現時員工擁有更大自由度，工作效率亦因而提升。 他認爲，各行各業都需要轉型，教育界更應摒棄傳統，接受科技帶來的好處。他提到，全港約有80多萬名學生，學校、老師及家長都是潛在客戶群，具有龐大商機。疫情過後，很多學校都嘗試轉變傳統教育模式，會更願意運用科技，他表示，教育行業的市場龐大，更看好未來的教育科技發展。 建構業內生態圈 推動教育科技發展 Adam慨嘆，雖然本地很早開發教育科技，卻礙於科技發展、生態模式等因素局限，導致產品服務未能普及使用，更落後於其他鄰近國家。他希望可以擴大市場參與者，在業界建立完善生態圈，令更多企業及服務供應商參與其中。 近年，GRWTH推出流動支付系統GRWTH Pay，與多間學校和教育服務供應商合作，更夥Mastercard、Visa等大型支付平台，為學校提供電子收費系統服務，家長可在綫上繳交各類學校費用，學校亦可透過電子收費及對賬系統作綫上管理，大幅節省行政時間。 Adam希望，未來與更多不同服務供應商，本地初創等對象合作 。GRWTH曾參與數碼港培育計劃，最近計劃與教育科技相關初創合作，冀共同推動本港教育科技發展。 訪問連結：bit.ly/HKET_Adam_20Feb
- [【敢創抗疫#02 GRWTH】停課不停學](https://grwth.hk/【敢創抗疫02-grwth】停課不停學/) - 【敢創抗疫#02 GRWTH】停課不停學 因應疫情持續，為防範病毒傳播，學校自農曆新年起開始停課。對於教育界及家長而言，如何在停課時幫助學生持續學習成為了重要的課題。 數碼港培育公司 GRWTH早前就推出三項以「停課不停學」為目標的計劃，幫助學生在停學時間都能夠保持學習的效率，令學校、家長及學生之間能夠有更緊密的聯繫。 GRWTH「停課不停學」的第一個計劃，是協助另一數碼港園區公司 E2Sports 所開發的網上電競學習平台 Pagamo Global在停課期間免費提供給中小學及學生應用。PaGamO是一個線上遊戲學習平台，擁有超過一萬條中小學題目庫，透過GRWTH及其他支援機構的協助下免費開放予小三至中三學生在家中使用，幫助學生在家中也能透過遊戲形式繼續學習。 「停課不停學」的第二個計劃，是在本學年免費開放GRWTH「家校溝通」工具，讓家長迅速接收學校資訊，促進家校溝通和合作。學校可透過手機及電腦，即時向家長發放校內行政信息，並提供即時訊息、電子通告、家課日誌等功能，有助家長及學校在停課期間也能夠保持緊密聯繫。 「停課不停學」的第三個計劃，是由 Grwth社區 聯同明報Happy PaMa開設「停課不停學」特備專欄，由來自教育界及不同組織的機構或人士投稿，並在平台上每日更新。專欄內容十分豐富，有簡單STEM教學、親子家居活動、好書推介，以至資產管理及音樂知識等都有涉獵，讓學生在家中也能夠趣味學習不同知識！ 數碼港「敢創抗疫」系列：https://istartup.hk/en/braving-the-epidemic 貼文來源: https://www.facebook.com/127037124035476/posts/3498033040269184/?d=n
- [【停課不停學】 2019-20 下學年 免費使用家校通訊功能](https://grwth.hk/【停課不停學】-2019-20-下學年-免費使用家校通訊功能/) - 【停課不停學 — 2019/20 下學年免費開放 GRWTH 家校通訊服務】 作為教育界的一份子，GRWTH 希望與學校攜手共渡非常時期，免費開放家校通訊服務，讓資訊迅速流通，促進家校合作。 💡學校可透過手機通知家長突發消息 💡老師可透過手機發放教材，讓家長協助孩子在家中停課不停學 馬上點擊以下按鈕登記 19/20年下學年免費使用 GRWTH 通訊功能，包括：即時訊息，電子通告。 🌟 馬上免費申請：Bit.ly/grwthmsg 24 小時內開通學校帳號，簡易推行 4 步曲，就係咁簡單 🔸GRWTH 使用 Amazon Web Services (AWS) 雲端服務，學校一申請即可使用。 🔸學校只需提供全校學生資料 (姓名、班別、學號)；以及家長手提電話號碼，即可啟動系統。 🔸學校可透過校網 / SMS 通知家長登入指南的連結。家長按提供的指南步驟便可順利登入，接收資訊。 成功登記後，將有 GRWTH 專員與您聯絡系統設立工作，讓我們一同以科技適時應對社會變化，拉近家校之間的交流！ https://www.youtube.com/watch?v=Kye1Ncn3LBc&feature=youtu.be 查看影片以了解 GRWTH 家校通訊功能
- [【停課不停學】免費開放PaGamO學習平台](https://grwth.hk/〔停課不停學〕停課期間免費開放pagamo學習平台/) - 【停課不停學】停課期間免費開放PaGamO學習平台 教育局宣布香港中、小學停課，為了讓學生在家繼續學習，e2sports 具一萬多中小學學習題目庫的《PaGamO》網上電競學習平台將於停課期間免費開放供全港小三至小六及中一至中三學生在家中使用，以支援學習。 GRWTH 作為協辦單位，設有專責同事協助 GRWTH 學校處理申請及統籌發放PaGamO賬戶及密碼安排。 PaGamO介紹影片： 手機簡介：https://youtu.be/Ffpsof87lqM 桌本簡介：https://youtu.be/8yym6xIQatY PaGamO 「小學世界」及「中學世界」透過答對學科題目（包括香港中小學課程：中、英、數、常識及科學）來開拓領土，並可擴大自家版圖，建立自己美麗國土。過程中既能培養學生自主學習精神，亦帶來達成任務的成功感; 而教師間接取得學生在各學科的強弱項數據，從而制訂出針對性及靈活的教學策略。 《PCM》 塊學聯盟電競比賽 網上題庫遊戲鬥出學生熱情：https://bit.ly/2OaMZ6S 《 OH!爸媽》 融合教學課程 於「電競」推動小學生自主學習 ：https://bit.ly/2U3ucOu
- [【停課不停學】自由鳥贊助免費流動數據計劃](https://grwth.hk/【停課不停學】：自由鳥贊助免費流動數據計劃/) - [停課不停學：自由鳥贊助免費流動數據計劃 支援有需要學生在家網上學習] 香港中、小學因應疫情繼續停課，學校為校內學生提供網上教學影片學習及即時網上互動課堂，需求學生家中設有穩定的網絡，及足夠數據讓學生進行雲端學習活動。唯在「停課不停學」運作期間，有不少學校及老師反映，部份有需要學生在家中未有網絡設備，或未有足夠流動數據供學生在家中使用，大大影響學生在家中學習。 為了讓學生在家繼續學習，純 Online手機網絡商「自由鳥」聯同「EdFuture」，將於停課期間免費贊助具本地流動數據及話音服務的SIM卡予有需要學生，以支援他們在家中網上學習。每間香港中小學，可以申請 10 個「自由鳥SIM卡」登記優惠碼，分發給校內有需要學生，登記服務時輸入優惠碼可享兩個月免費使用本地流動數據及話音服務 。 GRWTH 非常時期，希望攜手為學界出一分力，作為協辦單位，設有專責同事協助學校處理申請及統籌發放激活號碼的安排。 贊助機構：自由鳥 主辦機構：EdFuture 協辦機構：e2Sports、GRWTH、Speedy Group、DreamStarter
- [【明報校園記者xGRWTH】](https://grwth.hk/【明報校園記者-x-grwth】/) - GRWTH今年起與「明報校園記計劃」合作，擔任資訊發布及活動報名的角色，讓校記們即時面對社會新型冠狀病毒的影響下，仍能時刻接收活動最新消息及相應安排。透過科技促進校記們不中斷經驗學習，發揮所長。 「明報校園記者計劃」已踏進第23年頭，今年計劃以「求真．辨真」為主題，計劃將舉辦不同活動：包括編採攝培訓班、實習採訪、新聞講座及星之約會等，讓明報校園記者擴闊通識視野，培養承擔協作的精神。 計劃詳情 : https://studentreporter.mingpao.com/
- [【Unwire.Pro 專訪】教育綜合平台 GRWTH：疫情有危亦有機](https://grwth.hk/【unwire-pro-專訪】教育綜合平台-grwth：疫情有危亦有機/) - 感謝 UNWIRE.PRO 早前的訪問，了解在武漢肺炎疫情期間，GRWTH 如何運用科技教育加強家校溝通，幫忙處理學校行政工作，尤其是供給家長使用不同的智能手機支付途徑繳交費用，免卻外出的風險，隨時隨地使用常用方法交費。 以下為訪問內文部分節錄, 閱覽完整文章請到 : bit.ly/unwireprointerview2020 疫情令家校交流平台需求增 //GRWTH 結合了教育科技和金融科技，提供方便的平台讓學校和家長互動。創辦人陳駿霖表示，因著疫情持續，2 月的使用次數比 1 月有 45% 左右增長，而家長使用量更錄得 100% 的增長，認為今次是一個發展機會。疫情讓教育界對科技方案，例如家校通訊軟件的需求增加，例如提供家課作業，以及通知家長突發安排等，而 GRWTH 都有提供這些功能。 陳駿霖指，教育科技的市場很大，因為現時社會環境其實令很多零售甚至是一些活動中心的生意額大幅下跌。正研究利用視像會議的方法幫助這些活動中心在網上繼續授課，從而建立新的生意模式，甚至幫助他們轉型，這會是一個很大的發展契機，具有不少潛力。// 分開學校和家長市場制定策略 //要做到平台普及，讓更多家長可以應用這個平台，陳駿霖的做法是分開學校及家長市場。他解釋，學校是合作夥伴，大家暫時都未能猜到疫情何時得以解決，所以暫時他們會利用一個令學校更容易及免費使用到平台的方法，減低學校在招標過程的工作量。當然，很多學校轉用新系統時，不是考慮資源上的困難，反而是構思如何進行轉型過渡部署。他們的方法通常是找一些先導學校，把他們的心得及時間表向其他學校分享。 第二種就他們會視學校的夥伴和供應商為合作單位。他舉例，去年他們其中一個方案就是數碼付款，稱為 GRWTH PAY，幫助家長透過不同的智能手機支付途徑繳交費用。他們去年推出的時候就與一家校服供應商合作，學校家長利用其應用程式可以訂校服及付款，然後揀選收件方法。陳駿霖指，和一些新型供應商製造新的價值時開始發現，原來和他們合作，供應商的客戶亦會增加，多了學校使用，也代表多了家長透過我們的應用程式付款。結果變相 GRWTH 也多了使用者。//
- [【停課不停學】GRWTH 聯乘JOOX與EF English Center 聽歌學英文](https://grwth.hk/【停課不停學】grwth-聯乘joox與ef-english-center-聽歌學英文/) - GRWTH 聯乘 JOOX Hong Kong 一齊響應停課不課學，推出專為高小及初中學生和家長而設為期兩星期的免費「聽歌學英文」計劃。透過創新的方法，讓家長與小朋友一起安坐家中，欣賞多首家傳户曉的迪士尼動畫歌曲。同時可以聽 EF English Centers 的外籍老師 Kelvin 講解，學習歌曲背景同賞析重點 ，加深學習體驗。 馬上下載 GRWTH APP，齊齊聽歌學英文: https://app.grwth.hk/share/1/1526
- [【明報 X GRWTH 訪問】：串連學生家校與社區  | GRWTH教育綜合平台](https://grwth.hk/明報-x-grwth-訪問：停課不停學-串連學生家校與社區-grwth/) - GRWTH聯同音樂平台JOOX推出《停課不停學》系列，讓學生聽歌學英文。 推出流動支付系統GRWTH Pay，夥拍Mastercard、Visa等大型支付平台，方便家長網上繳交各類學校費用，學校亦可透過電子收費及對賬系統作網上管理。 教育界電子貨幣促進計劃，綁定Mastercard信用卡或Mastercard預付卡，家長付費後，可立即在手機看到付款記錄，學校也可看到實時報表。 GRWTH社區管理系統，加盟商戶可輕鬆將產品設置上架，並設有獨立商店主頁及即時數據分析。
- [2020-05-03 《財經透視》教育科技的發展潛力](https://grwth.hk/2020-05-03-《財經透視》教育科技業的發展潛力/) - ＜教育科技興起＞ 本港學生已停課近三個月，預計最快本月尾才復課。期間為了停課不停學，大部分學校都利用不同軟件進行網上教學，加速了近年興起的教育科技業發展。究竟香港的科技業發展潛力有多大呢？ 不少網上教育工具便是近年興起的教育科技（EduTech）， GRWTH CEO Adam Chan 陳駿霖先生 2015 年創立 「GRWTH 教育綜合平台」，將大數據運用於學校與家長的通訊應用程式上。除了用作簽發電子通告等家校通訊，更可分析學生的才能、強弱項及興趣，學校便可配合其教導工作。 陳駿霖先生表示：因為每一個學生都有不同的學習進度、背景及條件，甚至每個學生的夢想也不同，怎可使用劃一方法照顧所有人，我不如使用大數據及教育科技在應用程式內提供個人化的學習支援。 不妨觀看影片以了解更多教育科技的發展： https://youtu.be/DLd5wKqpAbQ
- [升中派位叩門專題](https://grwth.hk/升中派位叩門專題/) - 作為家長，都定必緊張孩子的升學安排。因此，「GRWTH社區」在升中放榜日前夕，特意製作「2020升中派位叩門專題」，除了提供不同叩門及面試貼士外，更加搜羅全港十八區中學的叩門資訊，有助家長做好足準備，放榜後到心儀學校叩門。 馬上下載 GRWTH APP，即時取得更多升學相關資訊，快人一步！ 更新日期: 2020 年 7 月 14 日
- [淘大．康怡學林 Dream Chaser 開放日](https://grwth.hk/淘大．康怡學林-dream-chaser-開放日/) - 暑假將至，恆隆與GRWTH攜手合作，於2020年6月22日至7月31日推出網上「追．夢」開放日，合共45間來自淘大學林及康怡學林的教育及活動中心參加。家長可以透過GRWTH 手機應用程式報讀及免費試堂，用Mastercard消費更可獲額外折扣獎賞。 更新日期: 2020 年 7 月 14 日
- [📣 GRWTH Version 5.8.0 #版本更新！📣](https://grwth.hk/📣-grwth-version-5-8-0-版本更新！📣/) - GRWTH 5.8 版本正式上架喇 請馬上到 App Store / Google Play Store / 利用 APK 進行更新啦 (https://grwth.crunch.help/ac/installAPK ) GRWTH 為用戶帶來全新版本，讓用戶體驗更貼心的服務！ Ver 5.8 更新內容 [學校版] 訊息新增 Jitsi 直播功能 (iPhone 需要 iOS 10+ 才可使用) 功能表支援校本化圖示及連結 [社區版] 新增社區提示，馬上發掘社區最新資訊 活動報名已開放，用戶可以即時報名 禮品券領取方法升級，並將支援兌換碼 [系統功能] iPhone 用戶可關聯 Apple ID 進行登錄 版本更新提醒，提早知悉系統新功能 支付密碼重設流程改善 GRWTH 為用戶帶來全新版本，讓用戶體驗更貼心的服務！ 馬上更新啦！ =============== [School] Jitsi live streaming embedded in Message (iOS
- [💡GRWTH「即時訊息」新功能－定時發佈](https://grwth.hk/💡grwth「即時訊息」新功能－定時發佈/) - 現在「即時訊息」功能新版本已可以設定「定時發佈」，教職員可以揀選特定時間排程發佈訊息。 GRWTH 一直不斷進步，GRWTH 小隊收集了不同學校客戶意見後進行功能更新，讓客戶體驗更貼心的服務。 學校不妨試試新功能帶來更多便利性。 「即時訊息」影片介紹： https://www.youtube.com/watch?v=ADmgkD-9Ieo&t=1s 新學校－馬上登記免費使用「訊息及電子通告」： http://bit.ly/grwthmsg 更新日期: 2020 年 7 月 15 日
- [🌟 2020 下學年 － GRWTH Pay 額外的手續費豁免優惠🌟](https://grwth.hk/🌟-2020-下學年-－-grwth-pay-額外的手續費豁免優惠🌟/) - 馬上申請：http://bit.ly/GP2020discount 因應社會疫情發展，全港學校停課時期延長，導致大量校園行政工作停滯。 其中有關校園收費的項目需花不少人力及時間處理， 當中教育同工們的壓力不言而喻。 為協助學校加速推行電子化的繳費方式， 透過閱覽報表系統化跟追蹤收費進度 ; 同時吸引家長無須外出，隨時隨地利用手機繳交學校費用，「 GRWTH Pay 多元化收費及對賬系統」於 2020 下學年將推出額外的手續費豁免優惠 ，最高可達 20 萬交易額免手續費優惠！ 歡迎直接與 GRWTH 專員聯絡，了解更多: http://bit.ly/WhatsAppGRWTH GRWTH Pay 如何幫到你 ? https://www.grwth.hk/epay/ 更新日期: 2020 年 7 月 15 日
- [🎊於GRWTH Pay登記 Mastercard 即享高達$60現金券🎊](https://grwth.hk/🎊於grwth-pay登記-mastercard-即享高達60現金券🎊/) - 馬上更新 GRWTH App - Version 5.7或以上! 😍Mastercard 為 GRWTH 用戶送出 HK$40 學校版現金券 + HK$20 社區版現金券。 抗疫期間，足不出戶也可繳付收費通告、購買校服、訂閱報紙、以及選購 #停課不停學 的自學用品啦！ 凡首次於 GRWTH PAY 登記 Mastercard (信用卡、預付卡、禮物卡都得㗎！) 的用戶，即可獲贈合共 HK$60現金券。 優惠期至 2020年7月31日 中，數量有限，換完即止。 仲諗？！ 快啲登記啦！ 馬上於 App Store / Google Play Store / 利用 APK (https://grwth.crunch.help/ac/installAPK ) 進行更新吧！ 更新日期: 2020 年 7 月 15 日
- [[家長支援篇] GRWTH 盡心為家長用戶排解疑難😁](https://grwth.hk/家長支援篇-grwth-盡心為家長用戶排解疑難😁/) - GRWTH 盡心為家長用戶排解疑難，提升用戶體驗及了解子女的學習情況。 馬上按下圖步驟體驗網上自助支援站服務 GRWTH APP提供自助線上教學，讓家長打開App便能進入「線上資源庫」，一覽完整的使用操作網上資源，迅速上手。 「線上資源庫」包括 : 1.常見疑問 ✨ 2.影片教學 3.下載及安裝說明 4.更新APK方法 5.使用錦囊 您亦可以透過網址進入「線上支援庫」：https://grwth.crunch.help/ ------------------------------------------------------------ 溫馨提示：如果仍未更新版本 5.6.0 或 以上， 請馬上到 App Store / Google Play Store / 利用 APK (https://grwth.crunch.help/ac/installAPK ) 進行更新 ------------------------------------------------------------ 溫馨提示：於 App Store / Google Play Store 將 GRWTH APP 轉為自動更新，以最快速度體驗更新功能 更新日期: 2020 年 7 月 15 日
- [🥳 GRWTH 5.6.0 #版本更新！📣📣](https://grwth.hk/🥳-grwth-5-6-0-版本更新！📣📣/) - GRWTH 為用戶帶來新版本！ 「社區」界面多項功能更新，讓用戶體驗更貼心的服務！ 版本更新內容： 1. [社區] 主頁 - 功能改善，頁面向上拉將顯示更多精彩內容 2. [社區] 專題頁面 - 增加文章顯示數量，盡覽最新熱話 3. [社區] 主頁 - 商品推薦數量增加，小編精選一目了然 4. [社區] 功能 - 搜索功能改善，加設「搜尋失敗」提示句 5. [報錯修正] - 改善 iOS 用戶使用 SSO 登入體驗 -------------------------------------------------------------------- 1. [Community]Scroll up for more contents on the bottom of the page 2. [Community] Show more articles in daily topic 3. [Plaza]
- [恒隆地產 x Mastercard x GRWTH「ONLife‧學」推廣計劃](https://grwth.hk/恒隆地產-x-mastercard-x-grwth「onlife‧學」推廣計劃/) - 「ONLife」抗疫期間引領「學習」 走進數碼發展新時代 新冠肺炎肆虐全球，大眾難以面對面交流，卻造就各界使用互聯網投入數碼科技發展，以維持各種生活、教育及商業活動。有見及此，恒隆地產與Mastercard合作展開長達一年的「ONLife」推廣計劃，在「衣.食.學.行」四大生活範疇呈獻一系列數碼化「賞上賞」精彩禮遇，並與GRWTH教育綜合平台攜手開設「淘大•康怡學林」(Amoy•Kornhill Learnscape)專題，由即日起至7月31日舉行網上「追.夢」開放日，讓其經營教育中心的商戶可透過GRWTH進行網上推廣，招募學生報讀暑期課外活動，吸納新客戶以度過「疫」境。 GRWTH行政總裁陳駿霖(左)恒隆地產董事 — 租務及物業管理蔡碧林 (中)Mastercard香港及澳門總經理陳一芳 (右)攜手推 動教育界的數碼發展。 恒隆地產 x Mastercard x GRWTH「ONLife‧學」推廣計劃 GRWTH推出多個「停課不停學」的特別企劃 「淘大•康怡學林」在成立以來不斷求變，以更能滿足家長及學生的需求，今年更加入數碼科技元素，與GRWTH攜手將網上遙距教學科技帶入教育中心。恒隆地產董事 – 租務及物業管理蔡碧林(Bella)認為:「是次合作為家長及學生帶來更有效、快捷的學習體驗，活動開始至今已陸續收到不少來自教育機構、家長及學生的正面回應，此後我們亦會積極研究如何透過數碼科技進一步推廣『淘大•康怡學林』，讓更多學生有機會參與我們的課程。」 雲集60多間教育機構參與 「淘大‧康怡學林」專題計劃有60多間教育機構參與，家長可透過網上「追.夢」開放日，為子女報讀多元化課程並盡享一系列免費試堂及報讀優惠，當中包括 劍擊班、畫畫班、舞蹈班等。現凡報讀課程更享有電影禮券、大富翁夢想世界TM及食肆現金券等多重「賞上賞」精彩禮遇。Bella指出:「透過此次合作，GRWTH更可提供免費諮詢服務，幫助教育中心申請政府津貼，以便於疫情期間轉型至數碼模式，包括網上教學、電子支付平台、網上營銷等。」她期望透過「ONLife」推廣計劃，為教育中心及學生提供快捷、安全及方便的無現金支付體驗，引領學生邁進數碼化學習模式。 多元化計劃支援「停課不停學」 GRWTH早於今年二月已積極推出及協辦以學生為本的各類計劃，例如免費開放GRWTH「家校溝通」工具予學校申請使用;把視像會議工具整合於GRWTH App內，以便學校啟動網上課堂;與《明報》Happy PaMa開設特備專欄，提供在家自學資訊;與JOOX Hong Kong及EF English Centers合辦「停課不停學，聽歌仔學英文」計劃，另又協辨及推廣一系列學界活動，包括:「PaGamO贊助免費學習平台」讓學生透過網上遊戲於家中自學;「自由鳥贊助免費流動數據計劃，支援有需要學生在家網上學習」計劃;「向有需要學生免費借出iPad及MacBook支援在家學習」計劃。 線上線下融合教育新模式 疫情突襲，大部份學校在過去數月成功轉型至網上授課，Adam知悉有學校將整個下學年的授課內容製成500條短片，供學生於家中下載自學;有學校利用GRWTH發布網上家長講座的邀請，出席率及問答環節的反應都相當熱烈，類似情況在香港各間學校出現。有見課外活動供應商面對重大困難， GRWTH亦加快為其App整合線上課堂工具，協助商戶轉型，又將家校溝通功能開放給課外活動中心使用，方便商戶與學員及家長溝通。 Adam強調:「將積極為教育界提供更多的科技應用工具，以協助學校、教職員、學生、家長及供應商轉型，以貼近社會發展的大趨勢。經過數個月的『特訓』，相信『線上線下融合教育』的新模式已正式趨生。」 享受數碼化支付的便利 學校以訊息發佈方式邀請家長參加視像講座 Mastercard 特別折扣優惠 因應網上「追.夢」開放日，Mastercard亦為家長及學童帶來特別折扣優惠，參加者除享獲一系列免費試堂及報讀優惠外，以Master- card卡在GRWTH App報讀課堂及消 費滿港幣100元或300元，更可分別 獲得額外港幣20元或50元的折扣優 惠。Mastercard香港及澳門總經理陳一芳(Helena)表示:「數碼化生活已成為港人的『新』習慣。藉着是次合作，我們希望可以透過數碼化支付的便利，幫助港人適應生活新常態。」 以Mastercard於GRWTH的「淘大•康怡學林」專題報名，可享特別折扣優惠。 事實上，Mastercard早於兩年前已經與GRWTH攜手，合作推動教育界的數碼化支付發展。Helena亦提到:「我們會為家長提供折扣優惠，鼓勵他們多使用數碼化支付。家長可利用信用卡、扣帳卡或預付卡為子女繳付校內費用，例如交學費、買校服、訂報紙等。家長只需在GRWTH App登記其Mastercard卡，即可獲得合共高達港幣60元現金劵，用於繳交任何學校收費，盡享一按即付的便捷。 以科技串聯 讓孩子投入「非常暑假」 GRWTH相信科技有助縮減因保持社交距離而產生的隔膜和阻礙，因此積極與社會上各個有心機構合作，以科技串聯學校、家長及社區的優勢，配合GRWTH App內「學校」、「社區」及「廣場」的功能，推出多個「停課不停學」的特別計劃。就如今次「ONLife」推廣計劃，有興趣為子女報名的家長，只需下載「GRWTH App」，以手提電話號碼註冊後，即可為子女報名參加一系列免費試堂，或以優惠價報讀各式各樣的暑期課外活動。 GRWTH行政總裁陳駿霖(Adam)表示:「GRWTH希望通過是次合作，協助課外活動供應商將線下課堂輕鬆地轉型線上，除了提供平台作宣傳及報名外，亦提供線上課堂工具、會員資訊發布工具等。家長可以手機為子女作出比較、選擇及報名，更可享用Mastercard提供的獨家優惠，讓孩子簡單輕鬆地度過一個『非常暑假』。」 經GRWTH報名的收費及免費課堂 原文網址：生活
- [【數碼港 敢創抗疫#21 GRWTH】遙距教學支援聯盟](https://grwth.hk/【數碼港-敢創抗疫21-grwth】遙距教學支援聯盟/) - 新型冠狀肺炎疫情嚴峻，學校早前亦再一次停課，以確保學生安全。為了確保學生在停課期間仍然能夠繼續學習，不少學校及教育機構都採取網上教學的方式，協助學生在疫情期間仍然能夠「停課不停學」，維持學習進度。 數碼港培育公司GRWTH早於疫情初期就已推出一系列舉措，包括免費提供其家校通訊平台給學校及家長使用，建立雙方在停課期間的溝通橋樑；同時為學生提供數據卡、電腦等學習資源，讓他們在疫情期間仍然能夠汲取知識。 隨著疫情持續了一段時間，GRWTH明白到除學校外，坊間的教育中心及活動中心，都因為疫情下停課而在業務上大受影響。GRWTH因此成立「遙距教學支援聯盟」，請來多位數碼營銷專家，在平台上提供經驗分享及知識轉移，協助教學中心在疫情下了數碼轉型，重新出發。 (原文轉截自 Cyberport 數碼港Facebook 貼文 : https://www.facebook.com/watch/?v=301924827673890) 數碼港「敢創抗疫」系列：https://istartup.hk/braving-the-epidemic/en/ 「敢創抗疫」GRWTH故事分享:https://istartup.hk/braving-the-epidemic/en/article/grwth.php
- [《信報》財經新聞 : 教育App助學校數碼轉型 (GRWTH陳駿霖)](https://grwth.hk/教育app助學校數碼轉型-grwth陳駿霖/) - 陳駿霖認為，以大數據分析學生強弱項，老師可因材施教，網絡學習未必差過面授課堂。（朱美俞攝） 在新冠肺炎疫情下，本港學校經歷逾半年「停課不停學」，9月本應開始新學年，惟全港學校仍無法恢復實體課堂。今次請來本地教育應用程式GRWTH共同創辦人及行政總裁陳駿霖，探討學界數碼轉型情況，分享如何以科技及人脈，建立教育生態圈。 主持：（朱）朱美俞 《信報》科技記者 嘉賓：（陳）陳駿霖 GRWTH共同創辦人及行政總裁 朱： 公司在疫情期間，有否向學校提供支援，業務有否增長？ 陳： 教育局要求「停課不停學」後，不少家長向學校反映，擔心子女的學習進度，以至家中管教等問題。於是公司決定免費開放平台，供全港學校使用，在短短一星期內，本地逾400間學校登記使用GRWTH，透過平台上學校通訊及學習等工具，解燃眉之急。 學校可透過GRWTH應用程式，向家長發布校內行政訊息。（GRWTH網上圖片） GRWTH今年活躍用戶大增 公司業務方面，跟去年首6個月相比，本年度的每月活躍用戶（MAU）增長高達六成。雖然收入減少，惟用戶量增加，對未來發展有一定幫助。每年9月為業務高峰期，現時學校均積極採用網上學習工具，我們預計在2020年下半年，將擴大業務發展。 朱： 如何以大數據分析學生的強弱項？ 陳： 數據由兩部分組成：第一，學生在校內的資料，包括課外活動、獎項成就等，學校會協助輸入有關數據。第二，學生在校外參與的課外活動及比賽成績，他們勝出校外的比賽後，家長可在平台輸入相關資料。 通過平台，學生的強弱項以數據方式呈現，並由系統細分。其後平台會向家長推介適合其子女的升學及課外活動資訊，配合個人發展。 上述數據為學生成長作品集（Portfolio）的核心，然而在疫情期間，不少校內、校外比賽及活動均暫停，因此公司計劃在新學年，聚焦於學科數據。 GRWTH早前夥拍手機網絡商向低社經地位的學生，免費提供具本地流動數據的SIM卡。（GRWTH網上圖片） 數據卡送貧苦生免費上網 朱： 對於教育界「數碼鴻溝」現象，你有何看法？ 陳： 全港中小學及幼稚園合共約有80萬名學生，各人皆有不同的家庭及社經背景，IT上的需要及所處技能階段各有不同。 我認為學校的角色至關重要，需以學習公平的概念，向同學提供均等機會。據了解，「停課」期間，有些跨境學生因網絡問題，無法參與本地的遙距課堂；另有綜援家庭的本地生，因經濟困難無法上網或購置電腦。 得知本地有不少非政府組織（NGO）一直致力向有需要的學生提供電腦、上網卡及補習等支援。早於數年前，本港推出自攜裝置計劃（BYOD），通過撥款資助學校，向有需要學生提供相關設備。團隊在疫情爆發時，夥拍一些手機網絡商向低社經地位的學生，免費提供具本地流動數據的SIM卡。 社會致力解決教育界「數碼鴻溝」問題，我們期望上網機會均等，學校透過不同學習平台，例如以人工智能（AI）差異化學習系統，因應學生的程度及能力，自動調節學習內容及課題，通過科技把學生能力細化，讓老師因材施教。 GRWTH於新學年夥拍騰訊向學校免費提供視頻點播方案，讓學校把教學影片以串流方式，方便隨時播片重溫。 夥騰訊辦跨境生遙距課堂 朱： 作為本地教育科技初創，公司有否打算開拓海外市場，未來有何發展方向？ 陳： 根據滙豐2017年的調查報告指出，本港家長投放在每名子女的教育費，平均總額為103萬元，位居全球榜首；較鄰近地區如內地及台灣等，高出1至2倍。本港學生每年在校外學習及活動的平均支出，更高達240億元。 9月開學在即，遙距學習成為教學新常態，惟跨境學童較難接駁本港網絡，網上學習問題仍未解決。因此公司夥拍騰訊（00700），9月起向學校免費提供視頻點播（VOD）方案，讓學校把教學影片以串流方式，為本地及跨境學生提供學習機會，方便隨時播片重溫。 教育市場以往一般聚焦於學校，惟現今學生的課後活動、興趣班、補習、比賽，甚至娛樂等，已成為不可缺少的一環。 註：以上嘉賓訪問均屬個人意見，與本報立場無關。
- [GRWTH 聯同 Tencent Cloud 推出學界影片學習重播方案](https://grwth.hk/grwth-聯同-tencent-cloud-推出學界影片學習重播方案/) - 過往半年疫情下，教育同工為確保學生在家持續學習，四周尋找合適的電子教學工具，透過網課及準備教學影片重溫，花了不少時間心機。迎接 2020/21 新學年開學，GRWTH 繼續與合作伙伴 Tencent Cloud 和 香港電腦教育學會 (HKACE) 支援學界，提供香港教育界雲點播(VOD, video-on-demand) 網上教學支援計劃，首階段 8月28日 免費為香港中小學及幼稚園提供教學影片網上點播服務，助學界創建全天侯的 Online School. 現時計劃先導學校有五間，包括佛教中華康山學校、鳳溪第一小學、聖公會仁立紀念小學、德萃小學及佛教何南金中學。計劃推出不足一星期首階段名額已火速爆滿，第二輪額外50間額外名額現已開放！反映學界對於一站式網課工具、教學影片上載及重溫平台、學習報告有很大的需求。 🌐有興趣學校可在以連結申請: http://bit.ly/ApplyGrwthVOD
- [GRWTH推2大網上教學支援工具 助家校迎接學習新常態](https://grwth.hk/grwth推2大網上教學支援工具-助家校迎接學習新常態/) - 在新冠肺炎疫情下，本港中小學及幼稚園在新學年要待九月下旬分兩階段恢復實體課堂，網上教學已成教育新常態。但學校的資訊科技資源各異，想要專業地實現「停課不停學」，一個一站式的遙距教學APP可說是不可或缺。 早前，GRWTH舉辦了一場主題為「擁抱教育新常態 科技創數碼校園」網上研討會，由GRWTH產品研發及項目經理張志堅 （Stanley）介紹全新整合的網上教室工具Jitsi以及教育界「雲點播」支援計劃，同場更邀請了本地老師用家分享真實操作的體驗。 一APP集四大功能 在新冠肺炎疫情下，本港學校經歷逾半年「停課不停學」，9月本應開始新學年，惟全港學校仍無法恢復實體課堂，而需轉用網上授課模式。面對教育新常態，Stanley以卡通人物多啦A夢和大雄作比喻：「如果大雄老師在疫情下教學，多啦A夢會在百寶袋中，找出甚麼遙距教學的法寶？」 他說這個「法寶」必須具備以下四大理想條件： 1. 簡單及使用方便 2. 一APP多用 3. 確保學生準時上堂 4. 老師和家長能掌握學生的學習進度 他指出坊間有不少遙距教學工具，功能各異，但都未能齊備上述所有的理想條件。他續道：「部分線上會議工具需註冊帳號及裝置軟體，有些則有使用時間限制，而部分更不支援中國內地的用戶，令跨境學童難以使用。」 有見及此，Stanley與他的開發小組決定強化現有的GRWTH APP，引入始創於法國的Jitsi線上視訊會議和即時通訊應用程式，經2至3星期的整合及開發，於今年4月份在GRWTH APP整合Jitsi Meet網上教室工具，以支援學界在教育新常態下的需求。他說：「這項全新工具令GRWTH APP集四大功能於一身，成為一APP多用的教育綜合平台。 全新GRWTH APP四大功能： 1. 家校溝通：即時訊息、今日事項、電子通告 2. 行政管理：考勤點名、行事曆、家課日誌、GRWTH Pay電子繳費 3. 智能分析：成長歷程、多元智能分析ECA 4. 遙距教學（新功能）：Jitsi Meet網上教室、雲端儲存及 App內點播 Jitsi Meet網上教室 有了這個一APP多用的教育綜合平台後，老師可向學生或家長發送即時訊息，通知網上課堂或家長會的時間、日期及超連結，並可附上多種格式的附件，例如PDF、Word、PowerPoint等，向學生發放備課及溫習的材料。 然後，學生或家長只需使用原GRWTH的帳號，一按即時訊息上的超連結，便能進入線上教室，操作簡易，亦不用另裝Jitsi APP，可於手機、平板電腦及桌上電腦使用。更重要是，系統支援內地用戶，跨境學生也能輕鬆使用。 Stanley補充道：「安全性方面，會議的音訊及影像只以串流形式發放給會議室使用者，不會永久儲存，亦有端對端的加密技術，確保內容加密。此外，即時訊息系統採用Amazon Web Services的雲端平台，單日可支持超過百萬級別的訊息發放量，性能穩定。」 初試網上家長講座 一App簡便順暢 祖堯天主教小學是首批使用Jitsi Meet功能的學校之一。該小學原計劃在今年6月舉辦家長工作坊，教授家長簽閱電子繳費通告的方式，以便於新學年全面推行電子通告。不過，在疫情持續下，校方難以安排實體工作坊，於是兩位負責老師便透過GRWTH APP，使用Jitsi Meet網上教室功能，成功舉辦了兩場線上家長工作坊。 趙玉蘭老師說：「學校一直使用GRWTH與家長溝通，所以只需使用原有的帳號，便能收到工作坊的超連結，不用另裝遙距視像會議的軟件。」 她續道，工作坊進行期間，家長即時以文字方式作出提問，亦有家長在Q&A環節開咪發問，反應踴躍。「全因介面操作簡單，令初學者容易掌握，家長一看便懂如何使用。」 一同舉辦工作坊的温敏兒老師則讚賞畫面穩定，亦沒有時間限制，而且工作坊的錄像更可上傳至學校網頁，讓未能出席的家長也能了解相關內容。 温老師補充道：「我們為小一至小五的家長安排工作坊，每個級別約有100位家長，但會議房間有人數上限（75人）。於是，我們找來GRWTH團隊協助，幫忙為每個年級開設一個會議房間，並分兩組舉行，問題便解決了。」工作坊後，校方發出首份電子收費通告，發放當天已有一半家長回覆，成效理想。 香港教育界雲點播支援計劃 除了網上教室功能外，學界在上學年疫情期間，對影片存放及重播功能（Video-on-demand, VOD) 的需求也大大增加。為支援學校9月開學，GRWTH與騰訊雲（Tencent Cloud）合作，以限量形式，為本地學校提供免費教學影片點播功能，助學界創建全天候的Online School。
- [Tencent Cloud X GRWTH 「香港教育界雲點播支援計劃」獲傳媒廣泛報導](https://grwth.hk/tencent-cloud-x-grwth-「香港教育界雲點播支援計劃」獲傳媒廣泛/) - 近半年來，網上教學成為新常態。較早前，GRWTH 聯同 Tencent Cloud 主辦，以及得到香港教育電腦學會 (HKACE) 協助，推出「香港教育界雲點播支援計劃」，免費為香港中小學及幼稚園提供教學影片網上重溫服務，希望藉此為同學在網上學習提供適切支援。是次合作計劃得到媒體廣泛報導，是對於 GRWTH 的肯定。作為業界的先行者，GRWTH 將會繼續盡力服務學界，為教育業提供更全面支援。 透過是次合作計劃，學校和教師可即時把最新教材、課堂錄像及指示發送給全級學生，並可於平台內錄製影片教材。學生與家長可於手機、平板電腦或電腦點播影片，觀看教材及重溫課堂內容，並可以即時接收通知，避免錯過各個科目最新消息、課堂安排等重要資訊，家長亦可跟進子女學習進度，提供貼心支援。 新一輪計劃支援學校及教育中心，有興趣的教育機構可在以連結申請：http://bit.ly/ApplyGrwthVOD 如有任何查詢，歡迎致電 (+852) 2688-0713 與 GRWTH 聯絡。
- [📰星島日報📰：【創科廣場】騰訊雲夥教育初創 VOD支援網上教學](https://grwth.hk/【創科廣場】騰訊雲夥教育初創-vod支援網上教學/) - //網上學習已發展多年，今年因疫情令需求急增，成為學界新常態。騰訊雲夥拍本港初創教育平台GRWTH，推出雲點播（VOD，video-on-demand）網上教學計畫，免費為本港中小學及幼稚園提供教學影片網上點播服務。學校可管理教學影片及跟進學生進度，而學生透過電腦或手機隨時重溫教學內容。現時已有200多家學校參與計畫。 參與計畫的每所學校免費享有由騰訊雲贊助的300GB影片儲存空間及2000GB影片重播流量，若超出計畫用量，學校便需要付費。教師於平台內錄製影片教材，完成後即可經「課堂影片庫」上傳至騰訊雲的雲端伺服器。校方及教師可即時把最新教材、課程發送給學生及家長。透過系統後台，校方可管理課堂影片庫，查核用量，了解各年級及科目的教學資源運用。 影片內容透過GRWTH手機程式直接推送至本地及跨境學生及家長手機，他們可於手機、平板或電腦以點播形式觀看，亦可透過「即時訊息」接收各個科目的重要資訊，例如課堂安排、最新影片、學校通告等。 騰訊國際業務部總經理譚樂文表示，騰訊雲的基礎建設及技術，以及在綫上遊戲、串流音樂及教育界等領域所累積的經驗，讓GRWTH不足一個月便推出VOD服務。// (全文請詳閱: http://bit.ly/VOD_Interview_SingTao) 計劃網上報名: http://bit.ly/VOD_School_Apply 計劃常見問題: https://bit.ly/GrwthvodFAQ ========================================================== 先導學校分享聖公會仁立紀念小學 「學生手機隨時重溫學習影片」佛教中華康山學校 「影片教學好處多」佛教何南金中學 「解決學校影片外洩問題」鳳溪第一小學 「助跨境學童輕鬆重溫課堂影片」
- [📰 IT PRO📰: 騰訊雲夥GRWTH免費雲點播計劃 推動混合學習新常態](https://grwth.hk/騰訊雲夥grwth免費雲點播計劃-推動混合學習新常態/) - 實踐電子教學 透過整合騰訊雲的高效本地 VOD 伺服器及 GRWTH 的家校通訊及學生學習平台，雲點播功能讓學校更有系統及有效率地管理教學影片與跟進學生進度，學校和教師可即時把最新教材、課堂錄像及指示發送給全級學生，並可於平台內錄製影片教材。學生與家長可於手機、平板電腦或電腦點播影片，觀看教材及重溫課堂內容，並可以即時接收通知，避免錯過各個科目最新消息、課堂安排等重要資訊，家長亦可跟進子女學習進度。同學們亦可在家隨時點播流暢穩定的影片學習內容， 在新教學常態下繼續高效學習。 實踐電子教學 網上教學的普及為學界帶來數碼技術挑戰。GRWTH 早前向本地學校收集有關遙距教學的意見，不少學校表示 使用網上教學工具時均遇上技術問題，教師除了須要學習應用相關工具，更要協助家長和學生日常使用學習 平台；另外，學校也會預錄影片學習內容，並保留視像課堂讓學生重溫。是次騰訊雲與 GRWTH 合作的網上教 學支援計劃，整合了騰訊雲安全可靠的本地 VOD 伺服器以及 GRWTH 的手機應用程式，為學界帶來一個流暢 可靠、簡單易用的免費雲點播網上教學平台，並已正式向香港中小學及幼稚園開放申請。 騰訊國際業務部總經理譚樂文表示，透過GWTH應用程式，利用騰訊雲雲端支援雲點播（VOD，video-on-demand）網上教學計劃。今年初教育局因應疫情宣布停課，在家上課的需求帶動網上教學（e-learning）解決方案大行其道。在教育新常態下，騰訊雲與GRWTH均明白學生和老師面對不少挑戰。本地電子教學發展超過二十年，卻未見普及化，今次疫情便成為了催化劑。 GRWTH共同創辦人及行政總裁陳駿霖坦言，本港學校復課在即，但面授課堂將以半日制形式進行，意味教育界仍須透過網上渠道配合日常面授教學，「混合教育」模式將成大勢所趨。此時此刻卻是最佳時機，推動電子教學的應用，真正實現「停課不停學」。 重視學習公平性 陳駿霖提及，香港約有二萬五千名跨境學生，要實踐學習公平性，關鍵在於小社區概念。教育需要容納任何家庭背景的人，不能排除某些工具只讓部分人享有。例如，跨境學生身在外地未必能順暢地連結GRWTH雲點播（VOD，video-on-demand）服務器，使用系統有實際困難，影響學習效率。基於騰訊雲在國內一直設有1,100多個CDN加速節點，可解決跨境學生連接GRWTH雲點播平台的限制。 簡單易用的功能界面 只需要手機或平板電腦，便能網上授課，平台配以簡單易用的功能界面，實踐電子教學： ● 錄製和上傳影片教材：教師可於平台內錄製影片教材，完成後即可經由「課堂影片庫」極速上傳至雲端伺服器上載一段 400MB 的影片，最快只需 90秒，節省準備的時間；教師亦可為影片註上標籤，方便日後分類或搜尋。 ● 「即時訊息」通知：學校和教師可即時把最新教材、課程或指示發送給全級學生、特定群組與家長， 促進溝通與提升效率。 ● 管理教學資源：教師上傳教材後，校方可同步於後台管理「課堂影片庫」，系統將會提醒用戶資源的 使用情況，各年級、科目的教學資源一目了然。 ● 學習表現報告：教師可透過影片學習分析，掌握個別學生的學習進度，有關功能快將推出。 學習： ● 觀看和重溫課程：學生與家長可於手機、平板電腦或電腦使用便捷的影片點播功能，方便學習和重溫 各個課程。 ● 「即時訊息」通知：即時接收通知，避免錯過各個科目最新消息、課程等重要資訊，家長亦可跟進子 女學習進度。 ● 跨境學生適用：平台亦適用於跨境學生，無阻他們進行網上學習，流暢地觀看教學影片。 // (全文請詳閱: https://cutt.ly/ITproGRWTHTencent) 計劃網上報名: http://bit.ly/VOD_School_Apply 計劃常見問題: https://bit.ly/GrwthvodFAQ 先導學校分享聖公會仁立紀念小學
- [📰 E-ZONE 📰佛教何南金中學 自製教學短片藉平台提升學習效率](https://grwth.hk/e-zone/) - 學校專訪 － 佛教何南金中學 停課迫使網課發展步伐加速，也令更多老師投入製作教學影片，供學生日常觀看學習，以配合網課不足。即使實體課因情況反覆，新教學趨勢卻未冷卻，跟逐漸形成「混合教學」新教學模式。一直致力推動電子學習的佛教何南金中學，便將疫情停課期間的拍片經驗延續，積極尋求混合教學的路向。早前更使用自家的家校 Apps 採用騰訊雲及教學平台 GRWTH 合作的雲點播支援服務，務求學生能有效及靈活學習。 停課迫使網課發展步伐加速，也令更多老師投入製作教學影片，供學生日常觀看學習，以配合網課不足。即使實體課因情況反覆，新教學趨勢卻未冷卻，跟逐漸形成「混合教學」新教學模式。一直致力推動電子學習的佛教何南金中學，便將疫情停課期間的拍片經驗延續，積極尋求混合教學的路向。早前更使用自家的家校 Apps 採用騰訊雲及教學平台 GRWTH 合作的雲點播支援服務，務求學生能有效及靈活學習。 積極製作教學影片 在學界，該校的機械人研訓是出了名的，在 STEM 還未在本港推廣前，其機械人校隊早已於 2005 年開始，在各本地以至海外創科比賽或活動，取得耀眼成績。不過，該校的電子學習發展，尤其是教學短片的製作，也是其 STEM教學重點。副校長馬寶紅笑言，因為停課的影響，這半年的進度及成績，反已遠超起初三年的努力，主要是停課期間各學科老師也對此有需求。該校電子學習與行政組主任鍾少珅更舉行多場教師工作坊為老師提供協助，從而令各科的科主任更容易為老師分配課題或教案的短片製作工作，並安排當網課講及相關課題時，也可由該老師負責教授，令教學更有效率，亦慢慢演變成為該校混合教學的雛形。 藉家教 APP 點播短片 以往，製作好的短片大多放到一般視頻串流平台，但卻難於得知同學有否觀看之餘，用到的教材也偶有引發版權問題，亦有擔心師生的個人私隱問題。恰巧今年9月的新學年，騰訊雲與教學平台 GRWTH 合作的「雲點播支援服務」推出，可以用作儲存及播放教學短片，更能融入該校只供校方、家長及學生使用的家APPS，私隱及版權問題也得以解決。此外，老師還可指定短片的派發班級，同學則會在出現新教學短片時，獲取提醒信息。 文章更有以下多元化題材，詳情可查看揭頁式報章內容，電子版將於稍後提供。跟進同學的學習進度建立共享影片庫課堂教學形式不變以機械人為題貫穿 STEM 學習
- [Open School 教育特刊 : 教育生態再進化](https://grwth.hk/open-school-教育特刊-教育生態再進化/) - 轉載自：2020-12-07《Open School 教育特刊2020年12月號》教育生態圈再進化 讓我們了解作為教育新瞻先驅的 朱子穎校長和 GRWTH共同創辦人及行政總裁陳駿霖先生，是如何看待新常態所帶來的契機。 網上學習不為取締面授課 在疫情下， 教育科技對於學界尤為重要，他們如何理解這個教育新常態？ 朱校長不直接回應這個問題，卻以網購作為比喻。「 網購可能比超市購物貴，還要購物滿一定價格才能送貨。那為何你仍然會網購？ 因為網購不是要取代去超市購物，而是一件Value-added（增添價值）的我不用趕在超市關門前衝到樓下，可以即時看到鮮肉的產地來源及評價，再作出決定。」他指出，網上學習不是因為學生無法上學而出現，也不是要取代面授課堂，而是這個模式可以衍生更多新的價值，令學習變得更個人化，更能以學生為本。 「網上學習不是因為學生無法上學而出現，也不是要取代面授課堂，而是這個模式可以衍生更多新的價值。令學習變得更個人化。」朱子穎 － 德萃幼稚園部及小學部總校長 從轉換步進轉化的年代 陳駿霖的想法跟他不謀而合， 就着學習變得更個人化這點，他認為疫情是一個契機，「我形容這刻是一個transformation（轉化）的階段，以前電子學習是經歷translation （轉換），把看紙本書的經歷放到線上變為閱讀PDF ，學習者的感受和經歷沒有變得更豐富，但這是必經的發展過程。現時電子學習變成了必需品，是經歷了transformation，學習的整個場景變為線上進行。學生可以按自己的學習需要去重温網課， 透過應用程式和VR技術等，有更多互動學習的體驗，甚至有人工智能在背後運作，譬如學生看過了影片後，完成練習馬上可以得到回饋，系統立即分析學生表現，老師回校便可進行個別差異照顧。」 「以前電子學習是經歷 translation(轉換)， 把看紙本書的經歷放到線上變為閱讀 PDF，現時是經歷 transformation(轉化)， 把學習的整個場景變為線上進行，增加互動學習的體驗。」陳駿霖 － GRWTH共同創辦人及行政總裁 (完整訪問請詳閱(P.2 - P.5): https://bit.ly/3gq7GbS )
- [【GRWTH 喜獲香港電腦學會 Outstanding Education Award】](https://grwth.hk/【grwth-喜獲香港電腦學會-outstanding-education-award】/) - Hong Kong Computer Society (HKCS) 於今年舉辦了 Pandemic Innovative Digital Solution Awards (PIDSA) 以認可和鼓勵在疫情下提供創新科技方案的機構，解決疫情帶來的挑戰！ GRWTH 很高興透過「香港教育界雲點播支援網上學習計劃」獲得 Outstanding Education Award！這無疑對於 GRWTH團隊和合作伙伴 #騰訊雲 (Tencent Cloud) 以及 The Hong Kong Association for Computer Education 香港電腦教育學會 一大肯定。在網課及影片學習重溫的年代，引入Video-on-demand(VOD) 技術，為學校提供完整的方案，解決環境下確實所需！ 正如 GRWTH 行政總裁及共同創辦人 Adam Chan 所講: // 推出「香港教育界雲點播支援網上學習計劃」的初衷很簡單: 在疫情期間，當學校有需要時可以立即提供到支援// 【香港教育界雲點播支援網上學習計劃】 免費贊助本地中學、小學及幼稚園，運用科技協助管理教學影片的存放，建構 Online School 整合方案！ 網上報名: http://bit.ly/VOD_School_Apply
- [【個人化通告】 讓家長接收個別的資訊](https://grwth.hk/【個人化通告】-讓家長接收個別的資訊/) - 個人化通告 ： 學生家長接收個別資訊，擴闊電子通告應用場景 學校是否每年出通告時都會遇到以下情況呢? 當派發帳號登入資料、分組名單、科目成績表、家長日時間的時侯，需要為每位家長或者學生制定不同的內容。那麼我們最新的個人化通告 (Mail-merge) 就完全解決到這個情況啦！ 家長日應用例子 每位家長的面見日期和時間都不同，教職員就可以使用此功能。當家長接收到通告時，內容就會轉換成家長專屬的資料。這樣就可保障家長在安排好的時間內到校，整個家長日流程亦能順暢進行了，實在是大大減輕學校的行政工作！ 老師們只需預先準備好學生名單，以及每位學生需接收的內容，於制作通告時上載檔案便可以輕鬆達到效果，更加可即時預覽效果，過程簡單易用！ GRWTH 一直不斷進步，🌱GRWTH 小隊更收集不同學校客戶意見後進行功能更新，讓客戶體驗更貼心的服務 。 💪 歡迎聯絡我們產品顧問，為學校制定合適的應用方案 ☎️2688-0713
- [【電子通告】家長一鍵查看所有待處理通告](https://grwth.hk/【電子通告】家長一鍵查看所有待處理通告/) - 臨近學期完結，家長收到的暑期活動和新學期安排的電子通告將如排山到海般來。除了透過「通告自動提醒功能」外，我們還新增「未回覆或未閱讀」狀態，讓家長一鍵檢視未處理的通告，自然不會錯過每則最新的校園資訊！ 老師們運用這個功能，更可直接於手機查看學生通告的回覆紀錄，更有效發放溫韾提醒！追通告不再是個難題了！ 校園行政功能盡在: https://www.grwth.hk/歡迎聯絡我們產品顧問，為學校制定合適應用方案 ☎️2688-0713
- [2020 年．GRWTH 與你共同創建精彩回憶](https://grwth.hk/2020-2/) - 2020 年是學界邁進電子學與教大轉變的一年，因應「停課不停學」，線上學習不可或缺。GRWTH 有幸獲得多個志同道合的合作夥伴，共同於疫情期間為學界、家長、學生推出多個不同方面的支援計劃，共同建構多元化的教育生態圈。 感恩過去 5 年，獲得無數的支持與鼓勵，讓我們攜手發掘每個孩子的特質。 2020 不平凡的一年，感恩同路人與我們共同創造精彩回憶，攜手與學生一起 GRWTH。 💝 2020年，我們希望與您分享、回顧… 💝 GRWTH 2020 年｜數字上的突破 本年度啟動 GRWTH 總數量超過 1,100 萬次，合共發出逾 380 萬條 的「即時訊息」，於停課期間全力支援家校進行緊密聯繫。「GRWTH PAY」多元渠道即時支付功能，在停課間有效讓家長支付學校費用，交易總次數超過 12萬宗，使用量持續上升。當然不少得 GRWTH 社區，瀏覽次數直迫 150 萬，感謝大眾對一站式教育資訊平台的喜愛！數字背後的意義對我們非常深遠，印證了用戶對 GRWTH 的持續支持！除了感激！還是感激！ 新功能推出及版本更新本年度更新次數平均每月一次，GRWTH 對於進步的執著從不間斷。今年因停課關係，更結合線上學習推出新功能，為學校提供解決方案。我們會定期更新及推出新功能，令老師及家長可更快速關注孩子的成長，享受新功能的實用和快捷！ 2020 年度的重點更新：[線上學習] 支援網上課室直播 (jitsi meet) ，配合訊息提示學生進行網課[即時訊息] 新增定時發布功能，提供更高彈性[自定按鈕] 校本化按鈕連結，配合網上教學[學生考勤] 按組群點名，課後活動點名無難度 與學校聯手合辦各類型活動GRWTH 小隊於 2020 年從未間斷地舉辦「線上教師工作坊」、「家長講座」、「Webinar」及「學校會議」等活動。過去一年，我們完成超過 100 次的活動。感恩一直支持我們的學校，攜手讓孩子對未來充滿無限可能性與希望，自信地成長。我們相信：用心，總會找到同行者！ 「香港教育界雲點播支援計劃」傳媒報導 GRWTH 聯同合作伙伴 Tencent Cloud 及香港教育電腦學會 (HKACE) ，與學界共度時艱，聯合推出「香港教育界雲點播支援計劃」免費贊助本地中小學及幼稚園，榮幸獲傳媒廣泛報導並於短短三個月內已獲得 250 間學校報名參與。 《Open School 教育特刊》 教育生態再進化《E-ZONE》 佛教何南金中學 自製教學短片藉平台提升學習效率《IT
- [虎年大吉 新年快樂](https://grwth.hk/2022-2/) - 各位虎年大吉 新年快樂 GRWTH 恭祝大家虎虎生威、身體健康！有個愉快豐足嘅一年！孩子們虎年進步！快GRWTH長大，願望成真！ GRWTH小隊會在初一至初六休息，初七啟市～ 祝大家有個愉快假期！

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- [Grwth](https://grwth.hk/) - 透過發展手機應用程式，為學校、家長、學生及培訓機構提供各項工具， 全方位紀錄學生的學習進度和成果。 以嶄新概念將數據分析，按個人興趣、強弱及關聯潛能去提供成長建議，讓家長及學生透過 GRWTH 平台訂閱資訊，購買產品或服務。 目標發展成全港性小幼學生的才能發展配對平台，讓孩子找到屬於自己的 No.1，自信地成長。
- [下載](https://grwth.hk/app/) - 立即下載 GRWTH 用戶版應用程式 INSTALL GRWTH APP NOW / INSTALL GRWTH APP NOW / INSTALL GRWTH APP NOW / INSTALL GRWTH APP NOW / 從應用程式商店取得 最近更新日期： 2026年04月10日，版本 1.2.15 Recent Update : 2026-04-10, Version 1.2.15 GRWTH AI App StoreGRWTH AI Google Play 最近更新日期： 2024年05月29日，版本 1.1.2 Recent Update : 2024-05-29, Version 1.1.2 GRWTH KG App StoreGRWTH KG Google Play 更新資訊 Filter功能介紹 07/07/20226月份
- [私隱政策聲明](https://grwth.hk/privacy-policy/) - 收集個人資料聲明 GRWTH Limited（下稱【GRWTH】，【我們】，【我們的】） 尊重閣下的個人資料私隱權，並承諾致力根據香港特別行政區法例第486章《個人資料（私隱）條例》的相關條文保護閣下的個人資料 。 以下詳細講述我們處理個人資料的方法，請仔細參閱。 閣下須同意 GRWTH 手機應用程式的服務條款及私隱政策聲明，註冊成為我們程式的用戶，才能使用我們的服務。在閣下註冊時，我們會要求閣下提供個人資料，包括姓名、電郵地址、登記密碼、電話號碼和其他資料等。閣下同意我們使用這些資料作閣下的賬戶之身份識別及管理賬戶用途。 閣下須在註明(*)的欄目，提供所需的個人資料。如閣下未能提供所需資料或資料不完整或不正確，我們未必可以為閣下提供相關的服務。 如閣下未滿十八歲，在提供任何個人資料前，必須先徵求並獲得家長或監護人同意。 在賬戶設置方面，閣下隨時可以登錄賬戶並查看和修改閣下的個人資料，GRWTH手機應用程式亦協助使用者管理帳戶內所收集的資料。 GRWTH將會使用閣下的姓名及電郵，向閣下發送GRWTH手機應用程式的通訊或GRWTH 的最新資訊，以聯繫學生、家長、學校和其他關聯機構，以及讓用戶更方便使用 GRWTH手機應用程式。在未獲得閣下的事先同意前，我們不會向其他人士或機構披露所收集得關於閣下的資料，或作直接促銷及其他不相關的用途。 閣下同意我們可使用及保存你提供的個人資料，以配合以下用途和你與我們可能同意或法律不時要求的其他用途： 處理你的會員申請； 進行資料結合，研究及數據分析； 公開上述資料結合，研究及數據分析結果及進一步用途； 向你提供服務； 服務的正常管理、運作及保養； 設計我們、我們的網站及聯營公司供你使用而提供的新服務，或改善現有服務； 調查投訴、備受懷疑的可疑交易及研究服務改善措施； 防止及偵測罪行； 根據法例作出披露。 我們可向（不論在香港或海外）下列各方披露及轉移閣下的個人資料，並可就以上目的使用、披露、處理或保存閣下的個人資料： 我們的代理及承辦商； 規管當局、執法機構及法院； 我們的專業顧問； 任何實際或建議承讓我們與閣下相關權利的承讓或受讓人。如閣下不希望收到我們所發送的宣傳推廣資料，或不希望我們披露、轉移或使用閣下的個人資料，請透過以下途徑提出要求。 作為資料當事人或其合法提供者，閣下會被告知負責處理查閱及更改資料人的姓名及聯絡資料 (包括電郵及電話號碼)；閣下可要求查閱及更改 GRWTH 所持有的個人資料。如閣下希望查閱、改正個人資料或要求我們不披露轉移或使用閣下的個人資料，請透過以下途徑聯絡我們： GRWTH Limited 觀塘創業街25號創富中心19樓06室Room 06, 19/F, Prosperity Center,25 Chong Yip Street,Kwun Tong, Kowloon, Hong Kong Email: support@grwth.hk Tel: +852 3955 6688 Fax: +852
- [關於我們](https://grwth.hk/about/) - 核心價值 GRWTH 是智慧化學生檔案系統，透過發展手機應用程式，為學校、家長、學生及培訓機構提供各項工具，全方位紀錄學生的學習進度和成果。 以嶄新概念將數據分析，按個人興趣、強弱及關聯潛能去提供成長建議，讓家長及學生透過 GRWTH 平台訂閱資訊，及購買產品或服務。 目標發展成全港性小幼學生的才能發展配對平台，讓孩子找到屬於自己的 No.1，自信地成長。 我們希望以科技成就孩子的夢想，豐富他們的人生歷程。因此與學校合辦線上及線下的校園活動，同時亦與不同的機構結盟，希望透過不同的電子方案，建立家校共融的文化，鼓勵學生朝向目標前進，培養持續學習態度、增加溝通了解的親子平台。 呈現孩子的特質 培養屬於他們的 No.1 GRWTH 1.0 家校溝通，建立portfolio GRWTH 2.0 才能配對平台 GRWTH Community 社區 GRWTH Plaza 廣場 團隊成員 Our team is comprised of genuinely gifted minds EdFuture GRWTH 共同創辦人 EdFuture是推動教育科技（EdTech）的創科培育平台，由本港資深教育家及資深青年教育創業家創辦，旨在發揮香港老師豐富的經驗，培育及倡議具前瞻性的教育科技方案。 EdFuture融合各方的經驗及專長，培育教育科技創業家推出適合市場的方案，改善學校行政、教學及學習之成效及效率，積極回饋香港學界，投入教育科技相關的事業。 黃岳永教授 Mr. Erwin Huang 主席 黃岳永教授是不斷接受新挑戰的創新者、電子學習社會企業的先行者，從事社會企業管理及領導工作超逾 30 年。現任公職包括：香港科技大學副教授及高級顧問(創業)、青年成就香港部副主席、「啟夢者計劃」創辦人、天彩控股有限公司(上市編號:3882) 業務規劃首席顧問和非執行董事及謝瑞麟珠寶（國際）有限公司(上市編號:417) 副主席、非執行董事。 胡傑章先生 Mr. Fox Hu 天使投資者
- [AI.100學校先導計劃](https://grwth.hk/school/ai100/) - AI.100學校先導計劃 支援及協助全港中小學幼稚園有效利用人工智能， 通過最新科技推動學校行政及學與教現代化。 功能介紹 通過結合ChatGPT AI人工智能科技栛助校長及老師快捷及有效地編寫校本通告 (包括中英文本) GRWTH 團隊會為AI.100學校輸入基本校本通告模板 設定程序後，GRWTH現有學校可於GRWTH通告模組中直接啟用GRWTH AI 功能 非GRWTH 現有學校可通過GRWTH通告生成器介面利用GRWTH AI編寫通告 學校可根據ChatGPT作參考範本，根據個別需要作適當的修改 計劃現已開始正式接受報名 目標:支援及協助全港中小學及幼稚園迅速及有效利用人工智能， 通過最新科技推動學校行政及學與教現代化，令所有老師、學童及家長從中受惠 對象: 全港所有註冊中學，小學及幼稚園 名額:首100所成功登記學校 計劃概覽: 成功登記及啟動開始至2022/23學期完結(即2023年8月31日) ，免費使用Grwth AI人工智能通告模組，或使用量上限為1,000次 校園行政 GRWTH是個以支援學生成長為中心的教育綜合平台 學校可透過 GRWTH APP 向家長發佈校內行政信息，包括：校曆、家課日誌、電子通告、即時訊息等等。 另一方面，透過電子校園行政功能減省繁瑣步驟，整理數據，提昇工作效率。 家長亦可透過手機隨時隨地了解子女的校內最新資訊及日誌記錄。 家校通訊學校透過手機或電腦平台發怖校園行政訊息，家長隨時隨地了解子女校園最新資訊。GRWTH Pay多元化電子收費及對帳系統，零散交易資訊自動整理，會計一鍵對帳VOD 雲課堂GRWTH 聯同合作伙伴 Tencent Cloud 推出的「雲課堂」功能，有助學校管理教學影片的存放，以線上影片加強學生在家自學的學習效能，並連繫家校合作的緊密度。學生考勤以電子點名簿或拍卡方式記錄學生考勤數據，提供多種報表格式，有助 WebSAMS 匯入整合。教職員考勤以拍卡方式記錄教職員考勤及請假數據，自由設定不同群組或職員的工作時段，隨時匯出報表統計AI.100學校先導計劃支援及協助全港中小學幼稚園有效利用人工智能， 通過最新科技推動學校行政及學與教現代化。
- [Grwth Pay](https://grwth.hk/school/grwth-pay/) - GRWTH PAY 多元化電子繳費及對賬系統 Play Video 一站式電子收費及管理平台 無需手動更新繳費名單 處理校內收費及名類型活動收費 實時交易過數，帳目簡潔清晣 系統按學生資助類型自動調節收費金額 多元繳費渠道 系統結合不同的支付渠道，讓家長選擇慣常方式繳交學校費用，包括：信用卡、儲值卡、支付寶香港、微信支付等 學校不用添置智能卡及讀卡器，不露指導家長使用指定繳費方式，有助輕鬆轉型電子收費。 學校校批量現金代付功能，方便轉型電子繳費 全面照顧不同地區及不同經濟背景的家庭 匯出不同報表 班主任及管理員可透過手機及網上平台按活動 /項目/通告查閱繳費狀況及匯出報表，方便追收回條及檢查收費狀況。 家長和學生可透過手機繳交學校費用，並可檢查實時更新的繳費紀錄及統計數據。 校園行政 GRWTH是個以支援學生成長為中心的教育綜合平台 學校可透過 GRWTH APP 向家長發佈校內行政信息，包括：校曆、家課日誌、電子通告、即時訊息等等。 另一方面，透過電子校園行政功能減省繁瑣步驟，整理數據，提昇工作效率。 家長亦可透過手機隨時隨地了解子女的校內最新資訊及日誌記錄。 家校通訊學校透過手機或電腦平台發怖校園行政訊息，家長隨時隨地了解子女校園最新資訊。GRWTH Pay多元化電子收費及對帳系統，零散交易資訊自動整理，會計一鍵對帳VOD 雲課堂GRWTH 聯同合作伙伴 Tencent Cloud 推出的「雲課堂」功能，有助學校管理教學影片的存放，以線上影片加強學生在家自學的學習效能，並連繫家校合作的緊密度。學生考勤以電子點名簿或拍卡方式記錄學生考勤數據，提供多種報表格式，有助 WebSAMS 匯入整合。教職員考勤以拍卡方式記錄教職員考勤及請假數據，自由設定不同群組或職員的工作時段，隨時匯出報表統計AI.100學校先導計劃支援及協助全港中小學幼稚園有效利用人工智能， 通過最新科技推動學校行政及學與教現代化。
- [教職員考勤](https://grwth.hk/school/t-attendance/) - 教職員考勤 滿足不同職務的考勤時段 手機及網頁平台一覽報表 按群組或個人設定上班時間。 多個點名時段， 滿足不同的拍卡考勤應用場景。 新增特別職務， 教職員可按個別日子設定上班時間。 系統可匯出不同形式之報告，包括但不限於整體報表及個人報表。 每日整體報告，管理員可以在應用程式閱覽報告。 教職員可隨時檢視個人的考勤紀錄。 全新拍於卡介面 拍卡身份一目了然 拍卡同時顯示快測申報結果 同時支援學生及教職員拍卡 校園行政 GRWTH是個以支援學生成長為中心的教育綜合平台 學校可透過 GRWTH APP 向家長發佈校內行政信息，包括：校曆、家課日誌、電子通告、即時訊息等等。 另一方面，透過電子校園行政功能減省繁瑣步驟，整理數據，提昇工作效率。 家長亦可透過手機隨時隨地了解子女的校內最新資訊及日誌記錄。 家校通訊學校透過手機或電腦平台發怖校園行政訊息，家長隨時隨地了解子女校園最新資訊。GRWTH Pay多元化電子收費及對帳系統，零散交易資訊自動整理，會計一鍵對帳VOD 雲課堂GRWTH 聯同合作伙伴 Tencent Cloud 推出的「雲課堂」功能，有助學校管理教學影片的存放，以線上影片加強學生在家自學的學習效能，並連繫家校合作的緊密度。學生考勤以電子點名簿或拍卡方式記錄學生考勤數據，提供多種報表格式，有助 WebSAMS 匯入整合。教職員考勤以拍卡方式記錄教職員考勤及請假數據，自由設定不同群組或職員的工作時段，隨時匯出報表統計AI.100學校先導計劃支援及協助全港中小學幼稚園有效利用人工智能， 通過最新科技推動學校行政及學與教現代化。
- [學生考勤](https://grwth.hk/school/attendance/) - 學生考勤 運用嶄新電子點名簿作考勤紀錄工具， 提供多種報表，有助WebSAMS 匯入整合。 電子點名簿以手機／平板／電腦作為點名及紀錄工具，資料準確統一。 系統可匯出不同形式之報告及直接匯入WebSAMS，有助減輕行政工序。 分組點名：學校可建立不同群組為學生點名，如課外活動、制服團隊、選修科等。 因應學校不同的需求，系統可與拍卡機和智能卡整合學生拍卡數據，即時更新考勤狀態。詳情請與 GRWTH 專員查詢。 學生請假 管理員收到家長為子女提交的請假申請後，於系統簡便地確認審批。 審批完成後系統自動整合至學生考勤記錄。 管理員可匯出整體考勤報表及個別學生請假紀錄報表，方便查閱。 校園行政 GRWTH是個以支援學生成長為中心的教育綜合平台 學校可透過 GRWTH APP 向家長發佈校內行政信息，包括：校曆、家課日誌、電子通告、即時訊息等等。 另一方面，透過電子校園行政功能減省繁瑣步驟，整理數據，提昇工作效率。 家長亦可透過手機隨時隨地了解子女的校內最新資訊及日誌記錄。 家校通訊學校透過手機或電腦平台發怖校園行政訊息，家長隨時隨地了解子女校園最新資訊。GRWTH Pay多元化電子收費及對帳系統，零散交易資訊自動整理，會計一鍵對帳VOD 雲課堂GRWTH 聯同合作伙伴 Tencent Cloud 推出的「雲課堂」功能，有助學校管理教學影片的存放，以線上影片加強學生在家自學的學習效能，並連繫家校合作的緊密度。學生考勤以電子點名簿或拍卡方式記錄學生考勤數據，提供多種報表格式，有助 WebSAMS 匯入整合。教職員考勤以拍卡方式記錄教職員考勤及請假數據，自由設定不同群組或職員的工作時段，隨時匯出報表統計AI.100學校先導計劃支援及協助全港中小學幼稚園有效利用人工智能， 通過最新科技推動學校行政及學與教現代化。
- [多元智能概覽](https://grwth.hk/student/portfolio/) - 多元智能概覽 透過手機應用程式， 供學生及家長記錄校內、外的學習經歷 多元智能分析 學校可按不同類別輸入及紀錄學生各項校內外課外活動或比賽的成績及成就，並匯出學生整體表現的概覽報表 家長及學生亦可透過手機提交課外活動紀錄及獎項資料予學校審批處理 學校及家長輸入的數據亦會同時呈現於學生歷程檔 學校輸入資料後，家長及學生可於手機查看有關已參與的校內活動資訊 家長與學生 家長及學生隨時隨地透過手機輸入校內、校外的比賽獎項或成就；及課外活動紀錄。攜手豐富孩子歷程檔 按學生及家長輸入的課外活動紀錄及成就，以圖表分析學生的多元智能表現 Play Video 資優人材庫 學校可於「多元智能概覽系統」內一覽各項目的人才，方便揀選人才代表學校參加各項比賽。 個人成長 讓孩子找到屬於自己的 No.1 自信地成長 成長日誌及歷程讓學生及家庭成員共同以文字、圖片、Emoji等方式記錄個人成長點滴。多元智能分析綜合校內、校外的課外活動數據及獎項，以圖像分析學生的多元智能發展。 “讓孩子找到屬於自己的 No.1” 自信地成長/ “讓孩子找到屬於自己的 No.1” 自信地成長/
- [家校通訊](https://grwth.hk/school/communication/) - 透過日曆模式顯示，並以紅色標記標示重要事項，輕易檢閱每項日程 支援 Excel 大量匯入數據，簡易地與家長、學生分享學校點滴，包括學校活動、家課冊、通告回條、考試等訊息
- [加盟GRWTH](https://grwth.hk/com/join/) - 加盟GRWTH GRWTH 社區管理系統 每間已加盟的中心及機構，GRWTH 社區 會安排一個獨立帳號，讓機構能獨立處理、編輯或發佈文章及活動資訊。機構只需登入 「GRWTH 社區 管理系統」，透過確認電郵內的帳戶資料登入，即可進入後台管理文章。 登入後，機構可以分享各式各樣的資訊予學生，如：文章、活動、興趣班資訊或比賽等等。 歡迎以下性質機構或人士加盟 學校 / 政府機構 / 慈善團體 或 非政府組織 / 商業機構 / 興趣班中心 / 關鍵意見領袖 (KOL) 凡成功加盟的機構或人士將獲「GRWTH社區」安排一個獨立帳號，登入管理系統後即可獨立管理、編輯或發表內容或 活動資訊，簡單易用，而且費用全免。 伙伴機構 「GRWTH 社區」現已與超過 300 個性質不同的機構結成聯盟，包括政府機構、慈善組織、商業機構、活動及產品供應商、培訓中心及關鍵意見領袖 ( KOL )等，以合作伙伴的模式為學界及家長發放免費親子資訊。誠意邀請您加入我們，費用全免。 歡迎讀者投稿，稿件請投至 community@grwth.hk。來稿者請註明姓名及聯絡方法。編輯部保留對所有稿件的篩選權利。
- [社區](https://grwth.hk/com/community/) - 社區 一棵幼苗得以茁壯成長，需要好土壤和合適的養份，孩子的成長亦然 我們致力，以手機APP串連家長、學校及社區三方面，與學生共同成長； 並以最體貼合身的親子資訊、活動、產品與服務為養份， 讓爸媽有效地為孩子作出最合適的選擇，促進全人發展，成就孩子夢想，貢獻社會。 日報 在五大題下，「GRWTH日報」每日為家長放送不同主題的親子資訊或熱門情報，包括學術、親子、體育、藝術、閱讀、夢想、生活等，並透過不同專業領域的專家分享心得，讓家長與時並進，擴闊視野，從而增值自己，並以最合適的方法栽培孩子。 獨家專欄匯聚本地及海外名人專家、資深教育工作者、親子達人及人氣博客親子 Blogger，分享育兒心得及實戰經驗。 社區活動 「社區活動」為一站式活動及興趣班資訊平台，服務供應商可以上載各式活動、興趣班或比賽情報，按地區、類型、日期、年齡等分類；家長亦可使用「社區活動」的搜尋器，輕鬆方便地獲取全港各區最新、最熱門的社區活動消息，隨時隨地掌握發揮孩子潛能的契機。 5大主題 我們相信，每個孩子都擁有獨特的天賦才能，等待發揮。GRWTH社區的內容會以五大主題為骨幹：STEM、閱讀、體育、藝術、生活及親子，為家長及學校提供多元及有用的資訊，協助家長發揮孩子的潛能，並增進親子關係。 STEM、閱讀、體育、藝術、生活及親子、 STEM、閱讀、體育、藝術、生活及親子、 伙伴機構 「GRWTH 社區」現已與超過 300 個性質不同的機構結成聯盟，包括政府機構、慈善組織、商業機構、活動及產品供應商、培訓中心及關鍵意見領袖 ( KOL )等，以合作伙伴的模式為學界及家長發放免費親子資訊。誠意邀請您加入我們，費用全免。 歡迎讀者投稿，稿件請投至 community@grwth.hk。來稿者請註明姓名及聯絡方法。編輯部保留對所有稿件的篩選權利。加盟GRWTH 社區及廣埸 一個鼓勵多元發展的資訊及親子網購平台 GRWTH 社區搜羅並配對最體貼合身的親子資訊、活動、產品與服務為養份，讓爸媽有效地為孩子作出最合適的選擇，促進全人發展，成就孩子夢想，貢獻社會GRWTH 廣場提供優質學生成長產品、報讀興趣班、活動報名功能，讓家長可以隨時隨地利用手機 App 了解孩子天賦，作出精明消費，滿足孩子成長所需。
- [成長日誌及歷程檔](https://grwth.hk/student/diary/) - 成長日誌 於校園推廣經驗式學習的反思文化， 鼓勵學生及家長利用「成長日誌」記錄生活及學習的點滴 成長日誌 透過「成長日誌」的分享功能，學生可以主動與老師加深溝通 整合即時訊息 學校發怖的「即時訊息」，學生及家長可一鍵生成「成長日誌」，永久保存珍貴時刻 心情記錄 學校發怖的「即時訊息」，學生及家長可一鍵生成「成長日誌」，永久保存珍貴時刻 反思提問庫 反思提問庫為學生提供自學、自省的平台。 夢想歷程檔 紀錄學生的個人成長歷程，讓珍貴回憶永久保存。 課外活動數據 學校為學生增設課外活動數據後，系統會提醒學生及家長新增「成長日誌」，透過反思深化學習過程 匯出 有關數據上傳至雲端，並可匯出個人學習歷程檔。 個人成長 讓孩子找到屬於自己的 No.1 自信地成長 成長日誌及歷程讓學生及家庭成員共同以文字、圖片、Emoji等方式記錄個人成長點滴。多元智能分析綜合校內、校外的課外活動數據及獎項，以圖像分析學生的多元智能發展。 “讓孩子找到屬於自己的 No.1” 自信地成長/ “讓孩子找到屬於自己的 No.1” 自信地成長/
- [VOD 雲課堂](https://grwth.hk/school/vod/) - 設計目的 網教學新常態衍生出網上影片教授及學生自學重溫的新趨勢，為確保所有學生有平等的電子學習機會，學界對於一套穩定快捷、並可於中港兩地順暢使用的「電子學習配套」更為重視。 GRWTH 聯同合作伙伴 Tencent Cloud 推出的「雲課堂」功能，有助學校管理教學影片的存放，以線上影片加強學生在家自學的學習效能，並連繫家校合作的緊密度。 Play Video 功能特色 使用本地伺服器，上傳下載影片高速可靠 支援香港及深圳跨境學生隨時重溫學習內容 影片內容直接透過 APP 推送至學生及家長手機 影片支援科目標籤分類，亦設有學生學習報告 學校可按校本需要付費，自由選擇所需的影片儲存空間，及重播流量 可於影片自定時間彈出問題，以考核學生的理解程度 設有留言及彈幕功能，加強學生及老師間的溝通 全新功能最新推出功能 可於影片自定時間彈出問題，以考核學生的理程度 設有留言及彈幕功能，加強學生及老師間的溝通 全新設計的VOD主頁，加入影片推介、互動及問 等新功能 公共影片庫升級為公共節目庫，設有節目專頁，更吸引一大更流暢的收看節目方式 公共影片庫 本計劃更獲學界伙伴的支持，透過提供自家製作的教學影片，共建資源共享庫，為在家學習的學生提供有關不同課外活動、身心靈發展、學科增潤等不同類型的學習影片。 大會將協助預載所選有興趣的影片在學校的影片庫。 合作伙伴如下 排名不分先後，並將陸續增加 明報校園記者計劃 — 【傳媒素養工作坊】系列 香港教育大學 — 【看動畫學歷史】系列 香港教育大學 —【與文同樂】系列 深籃體育會 —【籃球家居訓練】系列 凝動香港體育基金 — 【新興運動鬥一番】系列 凝動香港體育基金 — 【凝動運動價值銀行動畫】系列 選擇預載影片 校園行政 GRWTH是個以支援學生成長為中心的教育綜合平台 學校可透過 GRWTH
- [廣場](https://grwth.hk/com/plaza/) - 廣場 每個孩子都有天賦及才能，身為父母，最渴望就是讓孩子能夠朝著興趣和目標進發。「GRWTH 廣場」透過配對，為家長推薦適合孩子的課外活動、興趣班、教材及玩具，滿足孩子成長所需。 商品｜課程｜活動 在「GRWTH 廣場」中，涵蓋不同的商品、課程及活動。 透過「個人成長」功能，「GRWTH 廣場」精準配對孩子學習所需，以「天賦才能」、「可能感興趣」及「有待開發」三個成長導向作出推薦，讓家長能有效地為孩子選擇合適的課外活動、興趣班、教材及益智玩具。 GRWTH 用戶數量 40 用戶數量 370 合作學校 500 社區合作伙伴 GRWTH PAY｜多元化電子支付渠道 「GRWTH 廣場」網購流程簡易直接，家長選定心儀貨物後，可透過 GRWTH Pay 所支援的信用卡及電子錢包InApp結帳，方便快捷，盡享暢通無阻的購物體驗。 社區及廣埸 一個鼓勵多元發展的資訊及親子網購平台 GRWTH 社區搜羅並配對最體貼合身的親子資訊、活動、產品與服務為養份，讓爸媽有效地為孩子作出最合適的選擇，促進全人發展，成就孩子夢想，貢獻社會GRWTH 廣場提供優質學生成長產品、報讀興趣班、活動報名功能，讓家長可以隨時隨地利用手機 App 了解孩子天賦，作出精明消費，滿足孩子成長所需。
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